“情境·问题·合作·评价”教学模式的初步探索

以"DNA的复制"教学为例,通过创设情境、设计问题串(含发现问题)、小组合作和及时评价等步骤探索"情境·问题·合作·评价"教学模式的内涵。教学实践表明该模式实现了教师引导与学生体验的有效结合,利于提高教学的有效性。     

例谈生物课堂“导·学·展·评·练”五环节的教学实施

扬州大学附属中学的"导·学·展·评·练"循环教学模式是以体现建构主义教学思想的教学设计为出发点,以导学案的编写及使用为载体,以促进学生的自主学习为核心,以引导、自学、展示、评价、训练为主要教学环节的学科教学模式。高中生物循环教学的研究课例很多,不同课题在教学五环节的实施过程中是有共性的,但又各有侧重。例如"探索遗传物质的过程·DNA是主要的遗传物质"一课,是典型的思维性探究实验课,由于中学课     

基于“简约·智慧”教学主张的高中生物课堂教学实践

以"DNA是主要的遗传物质"一节新授课为例,从"简约·智慧"教学主张的缘起、解读、实践和反思4个角度提出实践思考。     

汉语“数·量·名”结构产生刍议

汉语"数·量·名"结构产生于先秦时期,其过程经过了两条途径:一是在甲骨文、金文中,"名·数·量"经过了"名·量"、"量·名"两个阶段,进而转化为"数·量·名"结构;二是金文以后,"名·数·量"经过"数·量·之·名"阶段而过渡为"数·量·名"结构。     

浅谈初中英语“学·导·用”教学模式中的“合作共学”

"学·导·用"教学模式是我县教育改革的重要课题,开题以来,在广大实验教师的支持下,取得了不少理论与实践的成果。本文拟就其中的"合作共学"结合初中英语课堂展开自己的思考和探讨,对"合作共学"的意义、方式、内容以及注意点提出了自己的看法。本文对推进初中英语"学·导·用"教学模式的深入开展有一定的启发和指导意义。     

“DNA是主要的遗传物质”教学设计

<正>"DNA是主要的遗传物质"是人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》第3章第1节内容。学生在学完有关有丝分裂、减数分裂和受精作用中染色体的变化后,通过对染色体化学成分的分析得知,它的主要成分是DNA和蛋白质。那么,遗传物质究竟是DNA还是蛋白质呢?本课利用两个经典实验逐步证明了DNA是遗传物质,最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实,得出"DNA是主要的遗传物质"这一结论。本节在前两章知识的基础上,引导学生从     

“读名著·品经典”——“天下图书·新课标大阅读”征文活动

正同学们,由重庆出版社出版的"天下图书·新课标大阅读"丛书已火热上市,为激励中小学生读名著,品经典,"天下图书·新课标大阅读"丛书编写组特别策划举办"读名著·品经典"征文活动,欢迎阅读"天下图书·新课标大阅读丛书"的同学们积极投稿,写一篇阅读经典名著的读后感。     

浅谈“百·分·导·练”课堂教学案例的选择

湖南省长沙市第二十六中学"百·分·导·练"课堂建设已经开展了3年,政治组在实施过程中取得了一定成绩。这里主要谈谈我们在"百·分·导·练"高效课堂中选择合适案例的问题。"案例式教学法"是我们经常采用的一种教学方法,它能通过生动形象的事例来说明深奥难懂的理论。适合的案例能使整堂课浅显易懂,满堂生辉,反之,则可能使教学效果适得其反。可     

回补“6·1”缺口有较强反弹

本周深、沪两市的走势,技术分析有如下特点:一、8月17日向下的跳空缺口仍未回补。缺口理论认为,市场若出现向上或向下的跳空缺口3天内被回补,则此缺口只是普通性缺口。若超过3天不能回补,此缺口则有可能只是突破性缺口或中继性缺口。8月17日至今,经历9个交易日此缺口仍未回补,此缺口基本可以界定为向下的突破性缺口。不管是向上还是向下,突破性缺口相当长时间都不会回补。2008年11月10日,沪市在1762点-1782点留下     

“悦·成长”“悦·收获”

"快乐德育"是中央教科所所长朱小蔓教授近年来提出并倡导的一种德育模式.当今,社会在发展,教育在变革,作为素质教育的核心、未来公民之"魂"的德育,更要与时俱进.快乐德育可以让每个学生在快乐中成长、发展与收获.我校在实施德育的过程中全面渗透快乐德育理念,进行了积极的探索和有益的尝试. 悦,基本字义是高兴、愉快;使愉快;姓.我取"悦"字的前两种释义,寓意学生们在班集体生活中快乐地成长,快乐地收获("悦·成长""悦·收获").     

“读名著·品经典”——“天下图书·新课标大阅读”征文活动

<正>同学们,由重庆出版社出版的"天下图书·新课标大阅读"丛书已火热上市,为激励中小学生读名著,品经典,"天下图书·新课标大阅读"丛书编写组特别策划举办"读名著·品经典"征文活动,欢迎阅读"天下图书·新课标大阅读"丛书的同学们积极投稿,写一篇阅读经典名著后的读后感。     

“哥特公主”鲁妮·玛拉

鲁妮·玛拉一定翻过老黄历,龙年伊始,这位"龙纹身的女孩"就成为好莱坞最火的新人,以帅气"女黑客"的姿态杀入奥斯卡影后的提名,证明自己绝非"只是金球奖上的花瓶过客"。她被著名导演大卫·芬奇视为"新一代的奥黛丽·赫本",接班娜塔丽·波特曼、安妮·海瑟薇、艾玛·沃特特等,成为冉冉升起的新星。美国影评人史黛拉·布格毕点评道:"并不是说鲁妮和奥黛丽长得真的有多像,也许她们在眉     

有DNA复制酶吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗传和变异》的讨论

1问题邱建卫[江苏省江阴市青阳中学(214401)]人教版高中《生物·必修2·遗传和变异》P.69:"1965年,科学家在某种RNA病毒里发现了一种RNA复制酶,像DNA复制酶能对DNA进行复制一样,RNA复制酶能对RNA进行复制。"     

“尝试·合作·导学”教学模式的探索

传统课堂教学中,教师教得苦,学生学得累,教学效果差。如何创新课堂教学模式,从而让师生都过上一种幸福完整的教育生活?根据素质教育的理念和新课程体系的要求并结合本校的实际情况,我校探索出了"尝试·合作·导学"课堂教学模式。该教学模式把学习的权利交给学生,能够让学生动起来,课堂活起来,效果好起来。其最大亮点在于能使学生学会学习、体验学习的成功和快乐,让课堂教学成为"学习的超市,生命的狂欢所"。一、"尝试·合作·导学"教学模式的基本原则1.尝试原则改变学和教的顺序,先让学生尝试自学。学生     

“宅·私塾”式家庭教育研究

随着时代的发展,家庭教育的模式也在不断更新,出现"宅·私塾"式家庭教育,这种形式的家庭教育要求很多,需要从多角度、深层次考虑,才能更好地促进家庭教育的发展,促进孩子的成长。从家庭教育的概念、对"宅·私塾"式家庭教育的界定、"宅·私塾"式家庭教育的特点以及"宅·私塾"式家庭教育的综合分析展开论述,希望能够对家庭教育的更好发展提供借鉴。     

“学校·行动”2009年展望

在众多读者、作者的关注和支持下,"学校·行动"迎来了2009年。在新的一年里,"学校·行动"将展现出新的面貌。熟悉我们的朋友都知道,"学校·行动"有一个"杏坛巡礼"子栏目,重在对学校德育工作的全面展     

提高“六·一”节的“童化指数”

<正>"六·一"节是儿童的节日,理应尊重儿童自身的独特需求,让儿童化活动充盈其中。然而现实中一些"六·一"节活动却完全忽略了儿童自己的意愿、需求、趣味和方式,致使其"童化指数"严重受损:要么不顾及"童性童情",各类比赛活动已成为一些单位和学校庆祝"六·一"     

“哲学·文化·佛教”2013国际论坛综述

佛学是文化的一种,同时也是智慧的哲学。本文简要记述了暨南大学等举办的"哲学·文化·佛教"2013国际论坛。     

导引·搭架·会诊·矫正·展示——议论文升格训练“五步法”

<正>作文训练的指导和评讲一直是语文教学中的短板,而升格训练更是被不少老师视为畏途。我校多年来坚持进行作文升格训练,形成了"导引·搭架·会诊·矫正·展示""五步法",学生的主体参与程度和写作水平呈较明显的上升趋势。下面以训练题"情操"(指定写议论文)为例,具体介绍作文升格训练"五步法"。第一步:"导引"学过几篇议论文的学生一般能懂得议论文写作大都围绕"是什     

被“教·研·写”“折磨”的日子

<正>不约而同的问候语"你的文献研究做得怎么样了?""你的综述写得如何了?"有一段日子,这是许多准备参加连云港市首届"教·研·写"教师专业研究能力大赛的老师们见面时的问候语。个中原因与滋味,"圈内人"才能理解。教,课堂教学。研,课题研究报告、课题研究方案/写呢,难道是教育教学论文的撰写?当然,可以这样理解。但这里的"写"却是特指写文献综述以及"现场修改论文"。这是连云