网络环境下普通高校图书馆服务大学生英语自主学习的必要性研究

根据网络环境下图书馆服务大学生英语自主学习提出的背景,分析了图书馆服务大学生英语自主学习的优势,结合目前大学生英语自主学习的现状,提出了网络环境下高校图书馆服务大学生英语自主学习的几点建议,以期为大学生英语自主学习教学模式建设提供思路与参考。     

探讨网络自主学习效能产出体系在高校英语教学中的构建

大学英语教改的深入发展,推动了英语网络自主学习体系的建立。根据部分高校大学多元化网络自主学习模式的特征,高校需要整合网络资源,构建网络资源平台,建立网络自主学习的监督评估体系,探讨在网络自主学习中教师充当的角色以及学生对待自主学习的态度,研究一种有效可行的培养策略,从而在高校英语教学中,实现网络自主学习的效能产出体系。     

网络信息环境下高校图书馆信息服务转型思考

分析网络信息技术发展给高校图书馆信息服务模式带来的改变,认为网络信息技术的广泛使用直接导致了高校图书馆服务对象群体在学习心理和学习行为上的改变。这些变化对网络信息环境下图书馆如何提供有效服务带来了新的思考,构建全新的高校图书馆信息服务体系被提上日程。对比传统信息服务模式与网络信息环境下的信息服务模式,探讨高校图书馆信息服务体系创新。     

高校图书馆自主学习空间建设探析

介绍了高校图书馆自主学习空间的内涵、建设的必要性及分类,分析了目前高校图书馆自主学习空间建设面临的困境,提出了建设高校图书馆自主学习空间的对策。     

面向"网络一代"的学习共享空间建设

为了更好地实现高校图书馆服务对象面向1990年以后出生的"网络一代"的转型要求,本文对网络一代的特征进行了分析,指出网络一代与图书馆的传统读者在学习和借阅习惯有很大的不同,也对高校图书馆提供的实体和虚拟学习环境的形式有很大的影响.在此基础上,从因地制宜、需求导向、虚实结合、以人为本四方面探讨了高校图书馆学习共享空间的再造原则,以实现自身可持续发展的需求.     

浅谈大学英语网络的自主学习策略

随着现代信息技术的发展,以学生为中心的大学英语网络自主学习模式逐步发展成为各大高校重要的教学模式之一。当前,网络自主学习模式以其资源信息量大,学习时间和地点不受限制,学习针对性强等优势,在提高学生英语学习效率方面发挥着重要作用。在论述大学英语网络自主学习重要性的基础上,对自主学习策略进行浅谈。     

网络学习与高校图书馆读者服务

阐述了网络学习是面向未来学习的必然选择，并从6个方面论述了面向网络学习，高校图书馆读者服务的措施。     

基于TRIZ理论高校学习型图书馆创建的探究

本文主要是基于TRIZ理论,把高校图书馆建设看作一个体系,采用设立理想的解决方案,建立了以服务为中心,自主学习和参与性学习为两翼,网络为平台的学习型图书馆的运行模式。     

论高校图书馆与大学生网络伦理教育

网络为大学生提供了丰富的资源,给他们的学习生活带来了便利同时,大学生在网络交往中也出现了众多的网络伦理问题。本文针对高校图书馆的教育职能,提出图书馆应为构建大学生健康的网络伦理道德、构筑和谐的网络社会做出自己的贡献。     

网络环境中高校图书馆的特征

本文从高校图书馆信息服务的角度出发,论述了网络环境对高校图书馆信息服务的影响,并提出了网络环境下信息服务对高校图书馆的要求,以及网络环境下图书馆信息服务工作如何创新。     

论网络环境下高校图书馆员素质的提高

本文通过对网络环境下高校图书馆现状及数字图书馆对馆员的要求的分析，着重论述了高校馆员应持之以恒地开展素质教育与终身学习的观点及实施方法与措施并对图书馆如何开展网络技术教育提出了一些建议。     

自主学习模式下高校图书馆服务特征探讨

自主学习模式作为一种以学生为主体的现行教育改革模式,改变了高校图书馆在学校教育中的地位.作者在阐述自主学习内涵、特征的基础上,指出了自主学习模式下高校图书馆服务应具备的特征.     

在网络环境下构建高校图书馆人才队伍

随着现代网络信息技术的出现,高校图书馆面临着激烈的竞争。提高馆员的综合素养,构建一支高水平的人才队伍是当前高校图书馆发展的重要内容。分析了目前馆员的思想、学习和工作现状,有针对性地提出相关培养目标并制定有效的激励机制,来构建高校图书馆人才队伍。     

浅论高校图书馆的网络信息资源组织

分析了高校图书馆网络信息资源组织存在的问题,提出了高校图书馆网络信息资源组织原则,以及高校图书馆更好地组织网络信息资源的对策.     

基于网络的英语自主学习能力培养的教学策略探究

近年来,自主学习越来越广泛地受到国内外教育学界重视,培养学生的自主学习能力也成为高校英语教学的重要任务之一。网络信息技术作为一个有效的媒介,对自主学习能力的培养起到了推波助澜的作用。分析了培养自主学习能力的必要性、以及基于网络培养大学生英语自主学习能力的教学策略进行了探究,对大学英语教学改革提出了新的思考。     

网络环境下大学英语听力自主学习实证研究

从2004年开始,我国教育部就开始下发了关于网络环境下大学英语听力自主学习的相关文件,大力倡导高校的英语教育改革,为我国文化的全面改革奠定了坚实的基础。利用网络进行英语教学,能够建立良好的师生关系,和人机关系,使授课可更为生动,也使测评体系更为健全,使课堂更加立体化和全面化,为教学水平的提高创造了条件。本文就围绕网络环境下大学生英语听力自主学习问题,以大连交通大学为例,全面分析目前我国高校英语听力自主学习所存在的问题和解决措施,从研究策略,培养体系以及培养策略等多个角度介绍基于网络及环境的高校英语自主学习体系。     

网络环境下高校图书馆的教育职能

高校图书馆是高等院校教育链条中的重要一环，是学校教学的三要素之一，是“大学的心脏”。本文论述了高校图书馆在加强和改进大学生学习教育方面的地位和作用，深刻分析了网络环境下高校图书馆面临的新形势、新问题．提出了高校图书馆在发挥教育职能方面的途径和措施。     

基于网络环境下的高校图书馆网络社区模式

通过对国内外高校图书馆网络社区发展模式的研究,文章从社交网站入手,在分析社交网站的构建模式、功能及特点的基础之上,提出高校图书馆网络社区的架构,并从其作用、构建模式及功能等方面,阐述高校图书馆网络社区模型。     

西北地区高校图书馆网络信息资源利用现状思考

文章首先对网络信息资源的定义、特点进行阐释,对高校图书馆网络信息资源的内涵进行描述。取样西北地区高校图书馆,对其网络信息资源利用现状进行调查,在肯定已取得的成绩上对西北地区各高校图书馆网络信息资源利用存在的问题进行深入探讨,分析了影响西北地区高校图书馆网络资源利用效率的因素,为提高西北地区高校图书馆网络信息资源利用效率提供对策。     

网络学习与高校图书馆读者服务对策

阐述了网络学习是面向未来学习的必然选择,从重视读者信息需求、网上阅览建设、数字化信息服务及虚拟馆藏总源优势的发挥等方面论述了面向网络学习,高校图书馆读者服务的对策。