北部湾经济区继续教育需求分析

本文以<广西北部湾经济区发展规划>所确定的产业发展目标为研究基础,结合区域人才需求和人才供给现状的分析,主要论述了在北部湾经济区不断开发的过程中,继续教育对于行业、专业人才培养的重要作用,以及北部湾经济开放开发时继续教育的现实需求.     

北部湾经济区高校体育课程资开发研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,分析北部湾经济区高校体育课程资源现状及存在问题,结合当前北部湾经济区高校体育教育改革的需求,充分发掘特色地方课程资源,旨在增加体育教学内容,丰富体育课程资源,推广北部湾特色体育课程资源的开发。     

建立新合作机制为北部湾经济区人才培养提供有力支撑

人才在北部湾经济区实现跨越式发展中起着重大的作用,建设北部湾经济区离不开高等教育的有力支撑.文章主要探究高校与北部湾经济区城市合作机制,探索解决北部湾经济区人才培养问题.     

服务北部湾区域成人本科工商管理专业课程改革研究

北部湾经济区开放开发,亟需大批用得上、留得住、可持续发展的应用型高素质人才.然而,现有的教育无论是量还是质,都无法满足需要.课程,是保证人才培养质量的关键.因此,服务北部湾的成人高等教育,必须以课程改革为切入点,以服务区域经济为基础,以培养职业能力为导向,以促进人的全面和谐发展为根本,进行教学改革.     

从文化角度审视广西北部湾经济区少数民族传统体育发展

通过采用文献资料法、实地考察及调查访问等方法,对广西北部湾经济区体育事业发展面临的机遇和挑战进行了客观分析。以科学发展观为指导,把握北部湾经济区社会体育事业发展的基本特征,以北部湾经济区少数民族体育项目为切入点,打造北部湾经济区少数民族体育特色。对北部湾经济区少数民族传统体育在全球化背景下,如何传承和发展进行了探索和研究。     

广西北部湾经济区民族体育产业化发展环境分析

北部湾经济区民族传统体育文化交流区位优势突出,基础较扎实,前景广阔,应把北部湾经济区打造成为中国与东南亚民族传统体育文化交流合作的平台。制定鼓励民族体育产业化发展政策及民族体育产业社会支撑体系,可以促进北部湾经济区民族体育产业化发展制度、环境与条件的生成,真正走一条产业化、规模化、市场化与社会化发展的道路,使之成为北部湾经济区经济社会发展的一个重要产业,推进民族文化建设和旅游产业的发展。     

广西北部湾经济区矿产资源与能源安全研究

如何科学利用矿产资源和保障广西北部湾经济区的能源需求和安全,必须实行矿产资源产业化,转换矿产资源管理机制;大力发展新兴能源工业建设,发展生物替代能源;建立多元供应体系,把广西北部湾经济区建设成为集石油加工与储备、进口煤炭交易与配送和电力生产于一体、服务三南(西南、华南、中南)地区的国家战略性能源安全生产基地;确保广西北部湾经济区的可持续发展.     

北部湾经济区发展物流业之我见

物流业是渗透到所有经济领域的复合产业,在国民经济中占有非常重要的地位,对区域经济有强大的拉动作用。北部湾经济区发展物流业有很多有利的因素。为迅速把北部湾建设成发达经济区,作者提出了一些发展物流业的设想。     

基于能力导向“新闻采写”课程模块化建设研究

新媒体时代人才需求特征促使地方本科院校新办新闻学专业人才培养模式的转变。研究探讨了基于能力导向“新闻采写”课程模块化在新媒体人才需求、教学理念、教学内容、教学方法与手段、课程体系等方面变革的现实动因,分析了该课程模块化建设所依托的专业基础,并从教学团队建设、课程内容模块化设计和考核模式改革等四个方面设计了”新闻采写”课程模块化建设路径。     

基于人才需求特征调研的“房地产营销策划”课程教学改革探讨

基于对现有“房地产营销策划”课程教学研究文献以及相关教学改革成果相互联系的分析,从社会各界对房地产营销策划人才的需求特征展开调查,分析该专业人才需求的真正特征,并运用QFD理论对“房地产营销策划”课程教学改革进行探讨,提出“房地产营销策划”课程教学改革与专业人才需求特征相接轨的具体措施,为高校房地产营销策划专业人才培养方案的制定提供参考思路。     

试论高职院校职业指导改革与实践

科学、有效地开展职业指导是学生、学校及社会发展的需要,针对目前高职院校职业指导的现状和存在问题,确立职业指导改革与实践的目标,完善职业指导工作体系及课程体系、深化职业指导教学改革、加强师资队伍建设和信息化建设,实现职业指导全程化、全员化、信息化、专业化,提高职业指导的实效性。     

内蒙古高职高专院校职业指导课程体系存在的问题及对策

职业指导课是高职高专院校开展职业指导工作的重要手段和方式,通过对内蒙古高职高专院校职业指导课程发展现状的调查分析,指出职业指导课目前存在的问题,并提出完善我区高职高专院校职业指导课程建设的一些建议.     

“教学工厂”理念在政法类高职教育中的运用

新加坡南洋理工学院提出"教学工厂"理念,将教学和企业项目实践相融合,强调"教、学、做"一体,在教学体系设置、课程设置以及教师队伍建设等方面都有适用于职业教育的独到之处。其理念虽然植根于理工类专业建设,但对政法类高职教育仍有一定借鉴意义。本文拟从解析"教学工厂"理念出发,探讨其在我国现行政法类高职教育中的运用。     

创新型人才培养视角下我国教育学本科专业课程体系构建

创新是一个社会发达的不竭源泉,而创新的关键在教育,创新型人才的培养主要是通过教育来实现的。教育学专业课程体系的建设与创新型人才培养有着千丝万缕的联系,通过与国内外教育学专业发展较成熟的高校相比,郑州大学教育学本科专业课程体系建设确实存在一些不足之处。根据教育学专业课程建设的目标和原则,课程改革要立足个体和社会的发展需要,从而教育类专业人才才能促进中原经济区的快速发展,深化创新型河南的宗旨。     

以“职业能力”教育为核心,加强“蓝天”品牌内涵建设

中国正日益成为世界制造业中心,对符合其职业能力要求的专业人才的需求日益增多。本文试图从现代制造业企业人才需求模式的分析出发,提出了"职业能力"的概念。分析目前高职大专学生的培养模式存在的缺陷,提出了以"职业能力"教育为中心,改革教学体系结构及相应的师资结构模式,引入职业指导师制度及ISO9001质量管理体系。     

谈高校商务英语专业建设与教学改革

随着中国对外经济贸易往来的不断深入,对商务英语专业人才的需求量正在不断增加,如何培养社会需要的专业人才是商务英语教育者亟待解决的问题。本文从商务英语的学科特点和目前的教学现状等方面入手,探讨商务英语的教学模式、课程设置、师资状况和教材建设等问题,从而进一步完善商务英语的专业建设和教学改革。     

谈高校商务英语专业建设与教学改革

随着中国对外经济贸易往来的不断深入,对商务英语专业人才的需求量正在不断增加,如何培养社会需要的专业人才是商务英语教育者亟待解决的问题.本文从商务英语的学科特点和目前的教学现状等方面入手,探讨商务英语的教学模式、课程设置、师资状况和教材建设等问题,从而进一步完善商务英语的专业建设和教学改革.     

“健康中国”引领下高校体育专业人才培养供给侧改革研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对“健康中国”引领下高校体育专业人才培养供给侧改革问题进行研究。指出,在“健康中国”发展建设背景下,体育产业转型升级,体育消费成为热点;体育投资不断增加,公共服务日益完善;健康领域更加广泛,人才需求更加多元。这些给高校体育专业人才培养提出了新的要求,改革成为必然。在对高校体育专业人才培养供给侧改革的本质内涵和逻辑关系进行分析的基础上,借鉴国内外的经验和做法,从培养目标、培养方式、课程设置、就业渠道等方面提出了其人才培养模式的转变路径,为高校体育专业人才培养供给侧改革和“健康中国”建设提供参考     

应用型本科院校“语言素养类课程+X”模式改革与实践

在应用型本科院校语言素养类课程改革的背景下,基于1340名北部湾大学本科生"语言素养与能力提升"调查,从实际教学经验出发,深入分析语言素养类课程存在的问题。从人才培养方案修订、语言素养类课程体系建设、教学模式改革与课程考核方式变革等四个方面进行策略研究和实践,并取得良好的实践成果。     

黑龙江省高校职业指导课程建设研讨会在齐齐哈尔学院隆重召开

为进一步推进我省高校职业指导课程建设,提升我省高校毕业生就业指导和服务专业化水平,2009年5月21日,由黑龙江省教育厅主办,齐齐哈尔职业学院承办的黑龙江省高校职业指导课程