浅析缩合反应在有机合成路线设计中的应用

有机合成路线的设计,是有机化学中难于掌握的内容。本文根据缩合反应的特点,分析并指出了十大类型的缩合反应在设计有机合成路线中的具体应用。     

选修模块“有机合成”辅学课案设计的探索

对辅学课案的设计进行了尝试和探索。介绍了"有机合成"辅学课题的意义、内容分析、学情分析、教学目标设计与教学过程设计。"有机合成"辅学课要重视对常见有机官能团间转化规律的复习,让学生了解有机合成的基本思路、过程和基本原则,知道有机合成路线设计的一般程序和方法,认识逆合成法在有机合成中的重要应用,能对给出的有机合成路线进行简单的分析和评价。     

Diels-Alder反应在高中化学有机合成中的应用

狄尔斯和阿尔德1928年报道二烯与顺丁烯二酸酐加成反应,后来以他们名字命名为狄尔斯—阿尔德反应(Diels-Alder反应),简称DA反应,该反应备受人们的青睐。这个反应给人们合成六元环化合物提供了快捷的途径,该反应产率高,有好的立体选择性和区域选择性,是有机化学合成中一个极其重要的反应类型。近年来,各地高考模拟有机合成及推断题中不断地有Diels-Alder反应嵌入的题型。对Diels-Alder反应概述及在高中化学有机合成中的应用作了简单阐述并举例。     

钐和钐／辅助试剂促进的有机反应在有机合成中的应用

着重介绍近几年来国内外有机合成中采和Sm和Sm／辅助试剂促进的有机反应的研究进展及应用。     

有机合成教学法初探

本文强调理解是牢固记忆有机反应的基础,记忆的目的在于合成运用;并介绍了在有机合成教学中作者主张的有机反应归类方法以及有机合成归类方法。     

浅析基础有机合成路线设计的几点策略

有机合成路线的设计对学生的思维能力提出了较高的要求,是中学化学教与学的难点.学生对合成路线的设计往往缺乏相应的合成策略.结合近几年高考合成路线设计类相关试题讨论了有机合成中反应次序先后、官能团的保护以及化学选择性等常见策略,并介绍了相关策略涉及的原理和规律,以期为高中教学提供有益的参考.     

广东高考Ⅱ卷大题答题策略分析

一、有机化学综合 有机综合试题设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、简单计算等。解题的关键是准确识别和理解有机反应机理、有机物结构简式或有机合成路线。对于有机反应机理重在信息的提取、理解、归纳和整合,明确反应物与生成物的组成、结构特点及变化点,采用模仿迁移的方法联系所学过的知识,从中就能寻找到解答题目所需要的信息和方法;     

浅析有机合成题的解题策略

有机合成是高中化学中极为重要的内容,通过有机合成路线设计,可使有机化学知识融会贯通,达到熟练掌握和灵活应用所学反应的目的.同时,通过有机合成题的练习,可以提高学生分析和解决问题的能力.     

有机声化反应及其应用

本文介绍了有机声化反应的特点、原理、影响因素、实现方法及其在有机合成中的某些应用     

氯化钯和氯化铜催化炔烃卤钯化环化反应的应用研究

卤钯化反应是有效地构建多种生理活性药物、有机功能小分子以及合成骨架的重要途径,在有机合成上有着非常广泛的应用。通过综合整理,对近几年来氯化钯和氯化铜催化炔烃环化反应合成含氧杂环化合物和含氮杂环化合物等两方面的最新研究进行综述。     

山重水复疑"题眼"柳暗花明现"路线" ——设计有机合成路线解题策略

近年来,有机合成路线的设计,是有机综合题中考查的重点.突出了对学生信息获取能力、分析与推测能力等关键能力以及必备知识的考查.针对合成路线中是否含有以信息方式提供的陌生反应及是否含有考查环状化合物的情况,我们做了如下的统计,结果见表1.     

硝酸铈铵在有机氧化反应中的应用

近年来,镧系试剂在有机合成反应中应用的研究,得到了突飞猛进的发展.发现不少镧系试剂在有机氧化反应,还原反应等官能团转化的反应中有重要的催化作用,也发现不少镧系试剂在碳碳键形成的反应中有明显且重要的催化作用.这些研究推动着镧系试剂在有机合成上的应用日益广泛地发展.     

有机反应中反应条件对产物的影响

在化学反应中,有一些反应会因为反应条件的影响而生成不同的产物,而这种情况在有机反应中尤为突出,所以弄清楚反应条件对产物的影响,对有机化学的学习将会起到很大的影响,而且这种现象在有机合成上会有非常重要的应用.下面就有机反应中一些典型的因反应条件不同而导致生成不同产物的反应做一下简单的介绍.     

有机反应中反应条件对产物的影响

在化学反应中,有一些反应会因为反应条件的影响而生成不同的产物,而这种情况在有机反应中尤为突出,所以弄清楚反应条件对产物的影响,对有机化学的学习将会起到很大的影响,而且这种现象在有机合成上会有非常重要的应用．下面就有机反应中一些典型的因反应条件不同而而导致生成不同产物的反应做一下简单的介绍．     

α—碳负离子在羟醛缩合反应中的作用

羟醛缩反应是一个重要的有机化学反应,它在有机合成中有着广泛的应用,在教学中,它即是个重点,又是个难点,所谓难点,是学生在学习过程中往往孤立地记这一种反应,对反应实质不能充分理解,因而不能把这一反应与其他相关的反应进行联系和比较,学习起来就会感到反应类型太多,难以掌握,如果能把这些相关的反应前后串成一直线,从机理上掌握它们,这样就会让学习同时掌握许多反应,应用起来使可得心应手。     

如何解答有机化学综合题

有机合成与有机推断是高考的热点内容．试题多以框图给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，考查有机反应方程式的书写、反应类型判断、官能团判断和书写同分异构体．或是给出新知识和新信息，让学生自学后迁移应用，结合所学乙烯、苯及其同系物、乙醇、乙醛等常见物质的转化和性质知识进行有机化合物合成．[第一段]     

金属有机化合物在有机合成中的应用

本文介绍了有机镁、有机锂、有机铜在有机合成中的应用以及过渡金属催化的高选择性有机合成反应.     

有机成环反应小汇

在很多测试及高考的试题中，常涉及到有机成环反应。这些反应在有机合成、信息给予等题型中往往起着关键的作用。现将常见的有机成环反应类型小汇于下。     

浅谈怎样完成高三有机物合成的复习

在整个高三阶段的复习中,重点先引导学生能将烃和烃的衍生物以及高分子等相关内容串联在一起.让每个部分知识能够组建有机的联系,从而在一定范围形成全方位的知识网络,将数量庞大的有机物归纳进入一个完整的科学系统之中,以此为学生选择合成路线奠定稳固的基础.一、有机物的合成1.基本要求;原料方便,线路简捷,操作简单,反应条件优质,产品容易分离.2.思路以及方法;需要对有机合成物进行适当判断,需要     

基于模型建构的“有机合成”新授课教学设计

<正>一、教学主题内容及教学现状分析“有机合成”是普通高中新人教版《有机化学基础》第三章第五节的教学内容。本节课的主要内容包括:(1)有机合成的两个主要任务:构建碳骨架、引入官能团;(2)有机合成路线的设计与实施^[1]。课程要求:认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化,了解设计有机合成路线的一般方法,体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献^[2]。