备课要处理好的四对关系

备课是上好课的前提和基础,也是教师不断学习和提高教学能力的过程.然而,当前的教师备课,在教学目标上重知识技能轻过程方法,在教学内容上重课本教材轻课程资源,在教学过程上重预设轻生成,在教学模式上重教师主导轻学生主体.要提高备课的实效性,必须对这四对关系进行辨证思考. 一、知识性目标和过程性目标的关系 学生的学习不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程.学生获得知识和经历学习的过程是分不开的.因此,教师不仅要重视知识的传授和能力的培养,还要关注学生经历、体验和探索知识形成的过程,如观察、质疑、联想、分析、推理、合作、交流、问题解决等,使学生在获得知识的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展.     

课堂教学中的六把握

一、把握目标所谓把握目标,指教学目标要明确、具体,易于检测。目标的制定要符合大纲的要求、教材特点和学生实际,既要体现知识,又要体现智力、能力和思想教育。因而,教师在备课中应将本课的目标设计到课堂思考、提问、练习等教学的各个环节,做到课堂教学紧紧围绕教学目标展开。二、把握重点根据教学目标及学生的认知水平、知识水平、能力水平,紧扣重点,设计课堂教学,对重点可以多角度、多层次分解,以便于消化、把握。教学内容贵精不贵多,对与重点关系不大的内容不应花过多时间。三、把握难度教师要把握训练的难易程度,课堂上要灵活机动,密…     

怎样提高英语课堂教学效率

1 制定切合学生实际的具体明确的教学目标 实现英语课堂的有效教学,有效备课是其基础和前提.备课前教师对自己所任教学生的兴趣、现有知识储备应有充分的了解.每个教师都明白教学目标的重要性,但在制订课堂教学目标时,往往忽略教学目标要具体、明确,忽略结果性目标的要求.     

提高初中数学课堂教学质量的方法之我见

对于每一位初中数学教师来说,在上数学课时都有自己的经验和办法。但是,怎样上好每堂数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,是我们每一位初中数学教师需要探讨的问题。作为一名有着十几年教学实践的初中数学教师,我有以下几点体会。一、教师要提高课堂教学质量,必须备好课备课是上好课的前提,不仅要备教材、备教法,还要备学生。1.精心备教材。我们要理解每节数学课的教学目标,教学重点、难点,备课要突出重点。在每节课有限的时间内,我们应该     

浅谈语文课堂教学的变革

一、整合语文课堂教学目标传统的语文课堂教学目标侧重于知识和技能,很少关注学生获得知识和技能的过程和方法,以及在学习过程中的情感体验和学习态度,培养出的学生只知记忆,不会思考;只知接受,不会创新,成了一个盛装知识的容器。而新课程强调的课堂教学目标是知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观,这三者的关系是相互交融渗透的。如何整合好这三个方面的关系是我们课改的难点和焦点。因此,我们教师在备课上要下工夫,无论是课型的设计、教学的组织形式,还是新课的导入、作业的布置,都要围绕这三个维度精心设计,这样才能全面提高学生的…     

教师在新课程课堂教学中的角色定位

一、教师要成为教学设计的实施者教师的课前准备要在课堂教学中体现出来,要把自己对教学内容的理解,对学生的实际了解,对教学目标的设定以及知识内容的呈现方式等贯彻在教学的实施过程之中。首先,教师在教学中要改变教学方式,注重知识的呈现形式,不是简单地教授知识,而是要教学生学会学习。在强调获得知识结论的同时,尤其重视知识获得的过程。基于对课程标准的理解,对课程资源的有效利用,对学生实际水平和需要的把握,教师要确定教学目标,对教学目标中的重点、难点进行周密的设计。如通过教师设疑引导、学生互相讨论、实验操作验证等方式,学…     

中学数学教师提高课堂教学效率的探讨

要想提高中学数学课堂教学效率,需要从备课和课堂教学两方面下功夫.备课时要注意了解知识体系,因材施教,还要注意内容与方法的有机统一.课堂教学应该从以下几方面下功夫:创设生活化情景,激发学生的学习兴趣;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的吸收率;增强数学教学机智,提高思维品质的优化率.     

提高数学课堂效率的几点思考

一、注重课前准备1.备教材。课前教师要认真研究每节课的教学目标,明确这一节课应让学生获得哪些知识,达到如何程度。根据学生情况,设计出能最大限度地激发学生兴趣,调动学生积极性的课堂练习。知识目标不但要难易适中,还要充分考虑到三维目标的统一,     

浅析如何提高小学英语课堂教学有效性

在社会飞速发展的今天,各行各业都在强调高效率、高质量,教育教学工作也不例外,教师要想方设法向课堂四十五分钟要效率。教师的教学效率越高,学生获得的知识、提高的技能就越多。但是,在长期的教学工作实践中不难发现,运用传统的教学方式进行教学,教师辛辛苦苦地教了,学生也筋疲力尽地学了,可是学习效果却并不理想,学生的知识、技能和综合能力并不能得到发展。在新课程改革如火如荼地进行的今天,教师要学习新的教育教学理念,确立学生在学习过程中的主体地位,以学生的发展为目标,精心备课,潜心研究新的教学方法,提高小学英语课堂教学的有效性,实现素质教育的目标。     

新时期高校课程思政建设的创新思路研究

新时期高校课程思政建设是时代所需、专业所求和人才所备.课程思政建设需要实现教学目标的新维度,不仅在知识目标方面精准提炼知识要点、融合育人元素,更要在能力目标方面服务社会实践、提升专业技能,还要在情感目标方面注重家国情怀和爱国主义教育;实现教学内容的新深度,教师在备课阶段重构专业内容体系,在教学过程中寻求与思政课知识体系的融合点并及时进行教学反思;实现教学方法的新角度,实现与新时代、新学生、新思维接轨;实现教学效果的新高度,从而达到高校人才培养、学科建设和学生高质量全面发展的根本目标.     

浅析提高高中数学课堂教学效率的方法

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生接受知识的最主要途径。实现高效的数学课堂教学是每位数学教师不懈的追求。笔者拟结合自己的教学实践,谈点粗浅的认识或体会。一、准确制定教学目标是提高课堂教学效率的基础教学目标分为认知目标、动作技能目标、情感态度价值观目标。教师在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,进行必要的内容重组。教学目标要明确、可     

初中数学如何备课

教师备课时应决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,而传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课标要求达成学生知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三维目标。目标设计上要做到“三个并重”。传统的知识点、能力点要求仍然是教师备课中必须重视的,同时需要考虑另外两个目标,一是过程和方法的考量。必须重视设计每个学生自主思索的平台,必须让每个学生都能用数学．的方法思考问题、解决问题;     

初中数学课堂教学有效性的五点建议

课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生学习知识,形成能力,提高学习成绩的关键.学生在校学习阶段,获得知识和发展能力的主要场所是课堂.因此,课堂教学的好坏,直接影响教学质量的高低.提升课堂教学的有效性是目前对教师提出的更高的教学要求.一、要有效备课有效备课的关键在于教师能否做到两个关注,即关注课程和关注学生.课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有计划进行的一项复杂的心理活动和     

数学教学如何提高课堂效率

一、有明确的教学目标布鲁姆在他的《教育目标分类学》一书中,将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和手段,进行必要的内容重组。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。     

实施英语素质教育 培养创新能力

素质教育是为适应社会发展的需要而产生的，是立足于教育要实现三个面向的一种教育探索。本文拟在高中英语教学实施素质教育、培养学生的创新能力方面，谈几点看法。一、优化英语课堂教学，推进英语素质教育全面推进素质教育，培养学生的创新能力是学校教育中的核心内容；优化英语课堂教学是实施素质教育和培养学生综合能力的重要措施。１．把握课堂教学目标目标的拟定是课堂教学成功的关键所在，它直接影响课堂教学的效率。在备课时要有强烈的目标意识，在深入挖掘教材的基础上，拟定出便于操作的知识、能力的教学目标，并且在课堂上始终围…     

浅谈高效高中语文课堂的构建

面对心理和智力都比较成熟的高中生,高中语文教师要想获得高效的语文课堂教学,除了精心备课,督促指导学生学习外,还要使用正确有效的教学方法,让高中语文课堂教学事半功倍。语文教学是一项系统的工程,如何在众多方法中寻得一种有效的教学方式,是每位高中语文老师都追求的目标。     

实施数学新课程我们应该怎样备课

面对新课程,我们应该怎样备课呢?这正是大家十分关注的问题。下面结合课堂教学实践谈点体会。一、备课要为学生的发展制定明确的学习目标传统教学把“双基”作为教学的主要目标,落实“双基”是教学的根本任务。《标准》在具体课程目标中,提出了“知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观”四个方面的数学课程目标。试图通过知识与技能、态度的结合,认知与情感的结合来实现课程的总体目标。因此在课时学习目标的制定和把握上,除了“双基”目标外,还要注意两个问题:1.每节课都要重视对学生进行学科兴趣、学习习惯、学习方法的培养目…     

论大学本科课堂教学过程的科学性与艺术性

课堂教学过程是本科教学过程中的最主要最重要的一环.搞好课堂教学不仅要发挥教师在课堂教学过程中的主导地位,而且需要讲究课堂教学的合理性、科学性与艺术性.既要让学生学到新的知识,还要提高学生运用知识的能力;既要让学生学会综合知识,更要使学生学会创造和创新.     

浅谈语文课堂目标的确定

怎样确定恰如其分的课堂目标,新课标将课堂学习目标从＂知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观＂三个维度呈现出来,是将＂全面提高学生语文素养,这一基本目标的清晰分解,并且逐步地提升了高度。我们在确定教学目标时,不仅要强调知识与能力、过程与方法这两条基础线,还要突出情感、态度与价值观这一条提高线,在课堂教学的不断推进中,将其三者有机融合。     

如何备好小学语文课

备课是上好课的关键和前提。备课主要从把握教材、设计教学方案和关注学生三个角度来思考。要重点明确一节课中知识与能力的获得需要经过哪些步骤、程序和阶段,预设课堂上会遇到一些什么问题．课后及时进行教学反思．实现整个教学过程最优化．还要考虑学生的年龄特点、个性特点和已有知识水平,