高校计算机人才培养中存在的问题与对策研究

面对进入知识经济时代,高等院校计算机专业人才培养的现状与存在的问题,结合市场对计算机专业人才素质的要求,提出了加强实践教育,注重培养学生面向未来再学习能力与宽容、善良、合作的习惯,以及顽强的意志品质和承受挫折的能力,是造就具有持续创新能力和自主创业能力的高素质计算机专业人才的关键,是高校培养计算机专业人才适应市场竞争的根本保证.     

在小学数学教学中培养儿童创新思维

从世界的发展看,知识经济时代已经来临,新世纪人才的主要特征是具有创新精神。这是社会发展的必然要求。知识经济时代需要创新的教育,知识经济时代,教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。因此培养学生的创新意识就成为知识经济时代赋予小学教师的责任,小学教师要从小培养学生萌发创新意识,培养学生的创新意识和能力,才能在未来的竞争中立于不败之地,这是     

如何培养21世纪我国高校体育专业人才

以社会需要为参照,以人的可持续发展为核心,从“育人”与“成才”两个层次,分析和阐述了当前我国高校体育专业人才培养存在的问题,提出了解决问题的对策和21世纪高校体育专业人才应具有的特征(知识、能力和素质)。     

高校体育教学的探究

培养学生的创造思维,是开发人潜能的需要,是高校体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战、培养创造能力和创新精神的核心地培养学生的创选思维.在高校体育教学中如何培养学生的创造思维.     

高校体育教育专业创新人才培养研究

分析了我国高校体育教育专业现行的培养目标、规格要求以及课程设置中存在的不足.根据知识经济时代人才的特征和学校体育要树立“健康第一”指导思想的要求,探讨了新形势下高校体育教育专业创新人才的培养及实现创新人才培养的措施.     

谈电工电子实验课教学的改革

实验教学的改革主要包括实验教材的改革，实验教学方法的改革以及实验设施的改革，目的是培养和提高技校生理解和接受专业技术知识的观察能力、分析能力、动手能力和综合素质，培养具有知识创新、实验技术创新精神的、能迎接知识经济时代挑战的新型电工电子专业人才。     

高校德育与创新人才的培养

人类即将步入以知识的创新和应用为基础的知识经济时代 ,创新是知识经济时代的主题 ,是知识经济的灵魂。创新素质是 2 1世纪人才最重要的素质。培养具有创新意识和创新能力的人才是新时期高校德育的新内容和新使命。一、德育在培养学生创新素质的作用一个人的创新素质能力 ,主要是指他的心理、思想品质和实践能力 ,具有开拓性、独创性、新颖性等特点。创新能力不仅体现于智力活动 ,更是精神活动、意志品质等综合素质的体现。有充分证据表明 ,人才的成长并不都是由智力因素决定的 ,非智力因素越来越起着重要的作用。德育能调动人的主观能动性…     

迎接知识经济挑战 培养创新性人才

为了适应知识经济挑战,培养创新性人才,本文从知识创新是知识经济的重要依托和特征、21世纪人才培养目标和一些创新性素质以及当代科学技术活动的特征和对高校深化改革的建议三方面,深入系统地论述了知识经济的特征,知识经济对创新人才素质规格的要求和面对知识经济挑战高等学校改革的思路和措施。     

“多证书制度”的意义和探索

21世纪的人类社会已进入以知识经济为主导的高技术经济时代。当今世界，信息瞬息万变、知识日新月异、科技突飞猛进。知识创新、技术创新和产品创新已成为知识经济时代的重要特征。而大学是培养知识与技术创新人才的重要基地，职业技术能力则是社会主义现代化建设人才应用能力的基础和重要组成部分。因此。在高等学校实施职业资格证书培养计划和机制，是提高大学生职业素质、实践能力和就业竞争能力，培养社会需求的技术开发与应用人才的一条重要途径。在社会主义市场经济条件下，学历文凭证书不是证明专业人才及劳动者能力的唯一证书。随着现代经济与科技的迅猛发展，职业资格证书对完善专业人才和劳动者的知识能力结构及其发展将起到日益重要的作用，成为现代社会的一项基本劳动就业制度，以及规范专业人才、劳动者职业行为的标准和实施对重要职业的准入控制。[第一段]     

谈如何培养学生的创新素质

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣。在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力。     

关于高职高专电子商务人才培养的探讨

电子商务为经济发展注入了新的活力，也带来了新的要求，伴随而来的是对电子商务人才的巨大需求，这与当前电子商务毕业生的就业状况形成巨大反差。文章解析电子商务对人才的要求以及高职高专电商人才培养现存问题，探讨可行的人才培养方案。     

知识经济下旅游企业人力资源管理创新

知识经济时代人力资源已成为旅游企业最重要的资源,知识经济呼唤人力资源管理创新。通过对知识经济为旅游企业人力资源管理提出新要求的分析,提出旅游企业人力资源管理创新的五个方面;树立员工创新意识;完善员工培训机制,提高员工创新能力;实施有效激励机制,激励员工主动创新;建立科学的选用才人制度;培养员工的团队合作精神,为员工创新提供一个宽松的环境。     

论面向知识经济时代研究生创新能力培养

知识经济时代已悄悄来临，知识经济本身的特点决定了处于教育结构最高层次的研究生教育必须重视研究生创新能力的培养，为此我们必须适应时代发展的需要，通过更新教育观念、调整人才培养模式、改革教学内容和课程体系。创设创新环境、优妇导师队伍等基本途径，进一步深化研究生教育改革，努力培养大批“创新型”高级人才。     

重庆市理工科院校加强知识产权人才培养模式的研讨

当今时代正处于知识经济时代,知识产权在竞争中的比重日益强化。重庆随着胡锦涛总书记"314"总体部署的全面落实,地区经济社会的发展对知识产权人才的需求正日益旺盛,为此,重庆市理工科院校加强对知识产权人才的培养,成为加快转变经济增长方式,推进创新型城市建设的必然路径。文章力求阐明重庆市理工科院校加强知识产权人才培养的重要意义,提出当前加强知识产权人才培养的具体模式。     

新时期高校教师基本素质探讨

教师是创新教育的灵魂，高校教师的素质对于培养新时期需要的高素质人才发挥着不可替代的巨大作用。从创新教育和培养创新人才目标出发，新时期高校教师应具备面向多元文化的创新思维、促进学生精神健康发育的人格、符合信息时代要求的教育理论等基本素质。     

开放式教学与特色人才的培养

市场经济的发展需要具有一定理论知识、较强实践能力和创新能力的特色人才，而这种特色人才的培养需要开放式教学。     

知识经济与高等教育体制改革

人才是知识经济的关键，创新是知识经济的灵魂，必须提高全民族的科学化素质，培养大量原具有创新能力的高素质人才，才能迎接知识经济的挑战。传统的高等教育体制，特别是办学体制和管理体制不能适应知识经济对人才的需求，因此，必须加速高等教育体制改革的步伐，逐步建立起与知识经济时代相适应的高等教育体制。     

知识产权制度:知识经济的法律制度

知识经济将取工业经济成为新时代的主导经济模式。知识产权也将上升为知识经济时代的主要产权。推动知识经济发展的动力是知识的不断创新，知识产权制度对于创新能力的发挥必将起到巨大的激励作用。     

论企业知识员工的激励

随着知识经济的到来,市场竞争日益激烈。然而,企业的竞争归根结底是人才的竞争。因此,如何管理好知识员工,充分调动他们的工作积极性和创造性,激励他们努力工作,成为企业管理者面临的一项重要课题。本文结合知识员工的特点,指出了知识员工的激励原则,提出了企业在激励知识员工方面应采取的几项措施。     

创新教育在高职教学中应用的思考

21世纪是知识经济时代,是科技快速发展、高新技术普遍应用的时代,是一个充满创造、创新的时代。创新将是全社会的普遍行为。教育不但发挥出前所未有的作用,而且逐步把经济社会推进到学习型时代。作为高等教育重要组成部分的高职教育,以培养技术应用性人才,与知识经济紧密联系的特性,决定其必须转变旧观念,突破旧模式,实施创新教育,才能培养大量高素质的社会有用人才。