江苏省中学体育教师继续教育现状的研究

本文运用文献资料法、调查访问法和数理统计法,对江苏省100名中学体育教师继续教育的现状进行了调查,分析了中学体育教师参加继续教育的动机、影响因素、培训模式、培训内容、培训经费、考核方法等。研究发现江苏省中学体育教师继续教育的动机比较明确,参加的培训形式多样,培训内容基本能够满足体育教师的需求,通过继续教育,江苏省中学体育教师的教学能力、教学效果都有了较明显的提高。     

中小学体育教师继续教育的教学设计

加强中小学体育教师继续教育教学设计的研究,有利于做到因材施教,因地、因校制宜,突出培训教学的实践性特点,切实提高培训效果.中小学体育教师继续教育教学设计可分为学习需要的分析、制订教学目标、选用教学内容、设计教学策略、设计成果及过程评价等5个基本步骤.教学策略的设计是中小学体育教师教学设计的核心环节,其主要内容包括教学组织形式、教学方法及教学手段的设计3个方面.     

江苏省体育教练员继续教育现状及对策研究

通过问卷、访谈、文献资料调研等方法，获得江苏省体育教练员的学历结构、外语和计算机水平、科研状况等信息，了解到教练员对岗位培训和继续教育的教学方式、考核方式、培训时间和频次、主要障碍等问题的认识与评价。提出江苏省教练员继续教育工作要进一步完善以学历教育为基础，以岗位培训为重点的教练员培训体系；树立“能力本位”的培训教学理念；加强培训师资队伍与教材建设；完善教练员继续教育的激励机制；进一步改善教练员培训基地的办学条件等对策和建议。     

论普通高校体育教师的继续教育

就高校体育教师继续教育的含义、内容以及目前存在的问题进行了探讨，提出了加强高校体育教师继续教育的对策：创造继续教育的良好氛围和环境；建立高校体育教师继续教育体系；建立多层次、多形式的继续教育模式；优化教学手段，实现教育手段现代化；加强对外学术交流等。旨在为高校体育教师继续教育的实施提供理论参考。     

关于江苏省中学体育教师继续教育的研究

采用文献资料、逻辑分析等研究法,对中学体育教师继续教育内涵加以界定,阐述了体育教师继续教育的现实意义,分析了江苏省中学体育教师继续教育存在的问题。结果表明：中学体育教师缺乏积极性;工作与学习时间矛盾显著;继续教育内容实用性不强;继续教育形式缺乏多样化;继续教育考核体系不完善;继续教育经费投入严重不足。本文旨在为中学体育教师继续教育有效的开展提供理论参考和实践指导。     

新形势下江苏高校体育教师继续教育现状研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法、个体访谈等方法对江苏省高校体育教师继续教育的必要性、目的性、行为动机以及影响其继续教育的原因进行调查与分析,并据此提出了相应的建议与对策,以期为改革和发展江苏高校体育教师继续教育提供管理层面的参考。     

我国职业足球俱乐部经理继续教育理论教学目标体系的研究

运用问卷调查法和专家访谈法,对我国职业足球俱乐部经理继续教育理论教学需求状况进行全面深入的调查,目的在于建立我国职业足球俱乐部经理继续教育理论教学目标体系,为继续教育理论教学内容的确立提供依据.结论显示:我国职业足球俱乐部经理继续教育理论教学目标体系主要包括9个方面的内容,其中职业足球专业知识是继续教育理论教学内容的核心,体育市场营销知识、社会活动知识和法律知识是主要内容,管理学知识、组织学知识、经济学知识、工具性知识和政治理论知识是次要内容.     

秦巴山区体育教师继续教育现状与对策研究

新课程标准开始执行和推广后,无形中也就要求当今体育教师要不断加强自身素质的提高,从而适应新课标的改革。这就必须改善和加强目前教师继续教育培训曩作。本研究采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对秦已山区体育教师继续教育现状进行研究,得出秦巴山区体育教师继续教育管理严重缺乏制度保证,体育教师及学校领导对教师继续教育及教烀继续教育的目的的认识存在偏差,体育教师主动参与教师继续教育的积极性不够,教学手段、形式单一,课程不能按实际需求来设置,课程内容与实际情况存在脱节,针对性不强等结论。并提出针对性建议。     

我国教练员继续教育的现状和需求

对我国教练员继续教育的现状和需求研究后发现:教练员对曾经参加的培训以及体育院校承办的培训都有较高的满意度;参与体育院校教练员继续教育最为有效,体育院校是今后教练员继续教育的主要承办机构,是教练员继续教育最主要的途径.以体育院校为基地从事教练员继续教育优势在于体育院校长期以来所贮备的师资力量,但是这种培训教学模式的不足之处在于与运动训练实践有较大的距离.在今后的教练员继续教育中,不仅需要加强对教练员学习能力与科研能力的培养与培训,还需要不断更新教练员的教学训练观念.     

江苏省中学体育教育现状及对策研究

目前，江苏省中学体育教师的年龄和职称结构基本合理，但女教师比例较小，学历层次偏低。中学体育课教学情况基本正常，但课外体育活动时间不足，导致学生每天进行体育锻炼的时间不到1小时，体育场地器材缺乏。江苏省中学的体育教学仍没有摆脱应试教育的模式，体育教师对体育教学的目标还停留在传授“运动技能”上，体育教师中有一定比例的教师师德素质较差。对江苏省中学体育教学的改革和中学体育教师的继续教育已势在必行。     

江苏省优秀运动员文化教育的现状与发展对策

通过对江苏省优秀运动员化教育的现状调研，阐明了江苏省优秀运动员化教育面临的机遇和存在的主要问题，在总结成功经验的基础上，进一步提出了加强江苏省优秀运动员化教育工作的对策。     

江苏省农村初级中学体育现状调查与分析

对江苏省所有农村初级中学体育的相关情况进行了调查,基于当前江苏省农村初级中学硬件配备、师资建设、课内外教学活动开展等方面情况分析,建议将农村初级中学体育纳入整体教育规划、增加体育经费投入、加大体育师资培养力度等,以期为推动江苏省农村初级中学体育的改革和健康发展提供有益参考。     

江苏高校体教结合办学模式的发展策略研究

为推进江苏高校体教结合办学模式良性互动发展,通过对高校实施体教结合办学模式的优势分析,并结合对江苏省高校实施体教结合办学模式现状及存在主要问题的深入调查与剖析,提出各级学校有专长、理顺体教结合输送渠道;教育与体育形成优势互补,建立高校体育联赛平台、打造高校精品联赛;建立适应高校体教结合的教练员队伍;合理利用高校的科研资源,使高校的“科研力量”为“体教”服务等促进江苏高校实施体教结合办学模式的发展策略。     

江苏省体育教育专业毕业生就业状况调查及对策研究

采用献资料、问卷调查、专家咨询、无结构访谈和数理统计法等方法，对江苏省2003届体育专业毕业生的就业状况进行调查与研究。针对毕业生就业过程中所暴露出来的问题和不足，分别从政府、高校、体育院系以及毕业生本人四个方面提出对策和建议。     

江苏省高校体育教学现状及对策研究

对江苏省8所高校在校大学生的问卷调查和有关专家、体育教师的访谈发现,江苏省高校体育教学通过多年的改革创新有所提高,但仍然存在一些需要不断改进的方面。大胆改革不受欢迎的课程,普及广受学生喜爱的课程,进一步改进和完善教学形式,改进考核评价方法,是推动高校体育教学、提高大学生体质、培养学生终身体育观的重要途径。     

江苏省高校俱乐部型“三自主”体育教学现状调查与对策研究

本文运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对江苏省普通高校实施俱乐部型“三自主”体育教学的高校进行调查与研究,找出其体育教学过程中存在的问题,并尝试性的提出发展对策,使俱乐部与三自主教学有效结合的教学模式更好地服务于江苏省各高校的体育教学,加快江苏省高校体育教学改革前进的步伐。     

小康社会目标下影响苏南城乡群众体育发展的因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对苏南城乡群众体育发展的现状进行调查,找出小康社会目标下影响苏南城乡群众体育发展的主要因素,对于进一步提高苏南城乡群众体育的发展具有重要的现实意义。     

江苏省高校大学生休闲体育现状的调查研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对江苏省大学生休闲体育的现状进行调查研究,试图了解和掌握大学生参与休闲体育的现状与体育参与行为特征,并针对存在的问题提出行之有效的建议,以期为江苏省高校体育教育的改革提供参考依据。     

和谐社会视野下体质弱势大学生体育行为研究

本文以江苏省高校体质弱势大学生为研究对象,从体育行为学的角度出发,研究构建和谐社会的时代背景下体质弱势大学生的体育行为特点,以期为我国体质弱势大学生体育教育提供合理的发展策略和理论依据,并为实现和谐校园、和谐教育、和谐社会的长期目标提供参考。