怎样分?

佳佳把三个苹果分给三位小朋友。贝贝说:“我把一个苹果分一半给你。”莉莉和维维也把自己的苹果分了一半给佳佳。     

这样的幼儿怎样看待

在一次语言课上,张老师刚说出一个谜面,佳佳就大声说:“我会。”而当老师要他回答时,他又说:“我不会。”张老师认为这是佳佳有意恶作剧,于是决定“以其人之道还治其人之身”,改掉佳佳的“坏毛病”。第二夫,张老师见到佳佳就喊,而对佳佳的反应却又视而不见。如此重复多次,佳佳显得极不耐烦。这时,张老师认为最佳教育时机已到,便拉住佳佳的手问:“我喊你却又不说话,你心里烦不烦?”佳佳点点头,“那老     

分数的初步认识

教学内容:四省市教材,第八册,第44页。卜 新课导入: 师:“老师有8个苹果,准备分给2个同学,每人得到苹果的个数要相等,谁会分?”请三个同学上来演不。 提问学生:“你是怎样分的?” 学生答:“把8个苹果平均分给2个同学,每人得到4个。”内000 0000每人4个 师:“现在老师有2个苹果,也要平均分给2个同学,每人能得几个呢?” 学生答:“2个苹果平均分给2个同学,每人得1个。”O白 师:“现在老师只有1个苹果,学,每人平均能分到多少呢?” 每人l个还是要分给2个同个生答:“1个苹果平均分给2个同学,每人得到半 口D Dp 每人半个 师:“如果要把这个苹果平…     

分享的快乐

很小的时候老师就告诉我:你有一个苹果我有一个苹果,相互交换后我们每人仍然只有一个苹果;你有一个思想我有一个思想,彼此交换后我们每人便都拥有了两种思想。那时候我还不知道“思想”为何物,只是懵懵懂懂地觉得老师要告诉我们的道理是好东西不要独占,要拿出来与人分享。于是,     

两个苹果

小红对王老师说：“我妈妈一点也不爱我，一天到晚总是骂骂咧咧，我不想回家了。”王老师劝小红回家。小红说：“我死也不回去。”王老师想一想，拿来两个苹果说：“这样吧，让我验证一下，看你妈妈是不是爱你。你把这两个苹果带回去，跟你妈妈说是我送给你和她吃的，你让她先拿一个。等你妈妈拿了一个出来，你把另外那个带回来给我看，我就知道你妈妈是不是爱你了。”小红把王老师给的两个苹果带回家，对母亲说：“妈，王老师给我两个苹果，叫我吃一个，叫你也吃一个。”她把两个苹果放在母亲身边的茶几上，两个苹果看起来一模一样的，并没…     

老师,你在干什么

老师正在给小班孩子分饭,佳佳天真地问:“老师,你在干什么?”老师一边忙一边没好气地说:“你自己没看见吗?还要问!”言下之意是老师不喜欢你这样问,佳佳一脸茫然。其实佳佳不会看不出老师在干什么,但她为什么明知故问呢?心理学告诉我们,刚进园的孩子第一次离开亲人进入陌生环境     

一块糖引起的思索

那天是幼儿园开放日,在孙老师组织语言教育活动前,佳佳小朋友拿着一块糖,走到孙老师面前:“老师,这块糖给你!”孙老师瞟了佳佳一眼,不耐烦地说:“留着自己吃吧。以后不要这样了!”佳佳点点头,     

让学生在“做数学”中感悟数学——《分数的初步认识》教学片断与评析

案例一:师先拿出6个苹果,问:把这6个苹果分给两个小朋友,每人得几个?生:3个。师:要是把2个苹果分给两个小朋友,每人得几个?生:1个。师:那要是只有一个苹果(出示一个苹果)分给两个小朋友,每人得几个?生:每人得半个。师:“半个”还能用以前学过的整数表示吗?生:不能,用分数12表示。师:这节课我们就学习分数,根据刚才分苹果的经验,你能表示出自己喜欢的12吗?(学生拿出一张正方形纸折一折再涂色。)……案例二:师:同学们,这节课我们要学习新的知识。老师已经给每对同桌准备好了一些学具(每张课桌上放着一个塑料袋,袋里装着彩色纸。有的袋里装着4…     

佳佳真快乐

佳佳采了一篮草莓回家去。路上,佳佳看见鼠先生和鼠太太。“祝你们幸福!”佳佳送了两个大草莓给他们。鼠先生、鼠太太说:“谢谢你,小姑娘,祝你快乐!”佳佳看见兔子一家在散步。佳佳把草莓分给兔宝宝。他们一齐说:“谢谢你,小姑娘,祝你快乐!”走着走着,佳佳碰到一只小狗,他口渴得很。佳佳急忙喂小狗吃草莓,草莓全给小狗吃光了。     

两个苹果

小红经常对王老师说:“我妈妈一点不爱我,一天到晚总是骂骂骂。”王老师以为没什么大不了的,可是有一天放学后,小红说:“我不想回家了。”王老师这才意识到问题的严重性,赶紧劝小红回家。小红说:“我死也不回去。”王老师一想,拿出两个苹果,说:“这样吧,让我验证一下,看你妈妈是不是爱你。你把这两个苹果     

礼物

一天下课,敏敏跑来对我说:“老师,我要请我爸爸买一样礼物送给你。”我觉得奇怪,就问:“为什么要买礼物送给我呢?”她说:“前天,佳佳也送东西给程老师的。我爸常出差,我也要他买礼物送给你。”这时,我记起那天程老师见佳佳小朋友项链上有个漂亮的小瓷猫,就向她要了一个。没想到这件事被幼儿记在了心里。我思索着怎样做才不伤孩子的心,又能及时挽回这不良影响呢。上课了,我对小朋友说:“刚才,有位小朋友说要叫爸爸买个礼物送老师,我很高兴。但是,礼物要用钱买,你们会攒钱     

亲情,让孩子轻松地拥有快乐

妈妈们都会说,我爱我的孩子,家里就一个宝贝疙瘩,能不爱吗?现在的孩子多幸福啊!在父母们眼里,现在的孩子没有理由不快乐。但是,孩子们有时却会令人心寒地说:“妈妈根本不爱我。我不开心。”这是哪里发生问题了?拥有财富不等于拥有幸福有一天,衣着华丽、打扮得像个小公主似的佳佳怯怯地拉着幼儿园老师的衣角说:“老师,我可以叫你妈妈吗?”老师很惊讶。佳佳说:“老师爱我,妈妈不爱我,她从来不和我在一起。”佳佳的妈妈得知后伤心地说:“我怎么不爱她了?吃的、穿的、玩的,再贵的东西我都舍得给她买,还说我不爱她。”原来,佳佳的父母是生意人,因…     

这钱不能借

佳佳爱帮助别人。别人有困难,他千方百计地想办法解决。佳佳和伟伟住在同一栋楼,上学、放学一路走,踢球、跳橡皮筋一起玩。伟伟有个毛病爱丢三落四。伟伟上学没带铅笔,佳佳说:“我给你!”伟伟没带钱买早餐,佳佳说:“我给你!”一天,伟伟对佳佳说:“借一元钱给我。”“借钱干什么?”佳佳问。“我……”伟伟犹豫着说,“我放学后去玩电游,你帮我保密。”玩电游?佳佳说:“这钱我不能借。”伟伟说:“只玩一次,我们是好朋友呀!”佳佳说:“我再说一遍,这钱不能借!”伟伟很奇怪:爱帮助别人的佳佳今天怎么啦?这钱不能借@胡木仁…     

孩子被小伙伴欺负,你可以这么办

读者问: 佳佳是个文静听话的孩子,可在学校里经常挨同伴的欺负,当妈妈的既心疼又恼火,常对孩子说:“要是再有人欺负你,你就给我‘打回来’!”可是,佳佳总是摇摇头说:“老师说过好孩子是不可以打人的。”佳佳的妈妈也犯难了,她诉说心中的困惑与担忧:“按理说教孩子打人是不对,但面对未来的竞争社会,孩子的这种软弱个性将何以取胜?我该怎么办?”     

寻找数学课堂上和谐灵动的交流

萧伯纳曾说：“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果。然而,你有一种思想。我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。”这是师范毕业时我的老师给我的赠言,这句话让给我很大的启发,使我重视课堂交流,让我的学生能真正地在交流中倾听、启发、分享、接纳、赞赏……     

老师,冬日里的阳光

魏艳是去年刚分到幼儿园的新教师。一天,儿子一回家就对我说:“我们新来的老师喜欢佳佳。爱和佳佳说话,还让他坐在她腿上。佳佳的妈妈和老师认识,她们说过很长时间的话。妈妈你也去幼儿园和老师说话去,那样老师就认识你啦,也会偏向我的。你非去不可。”我拗不过儿子,和儿子一同去了幼儿园。 进了幼儿园,映入我眼帘的是魏艳老师周围全是     

童心无价

有这样一道数学题：有38个小朋友，每人一个苹果，应该有几个苹果？一位小女孩端端正正地写上了39个。发试卷时，老师批评她说：“这么简单的题还做错？”小女孩回家后，委屈地告诉妈妈说：“还有一个苹果，我是想留给老师吃的。”     

笑话三则

佳佳：妈妈,家长会上老师表扬我没有？ 妈妈：听了半天也没听到你的名字。 佳佳：老师念完表扬名单说“等同学”没有 妈妈：说了。     

为什么她这么冷漠

佳佳妈妈的困惑:我女儿佳佳三岁半,大眼睛,很可爱,现在上小班。前两天老师找我谈话,聊了聊佳佳在幼儿园的表现:对做游戏、上活动课没有主动性,也没什么激情。老师在课上会让小朋友回答问题,佳佳从不主动举手。有时老师组织小朋友学画画,面对一张纸一支笔,佳佳会一动不动坐到下课或是只画几根线条,老师也不知道她是会呢还是不会,因为其他不会画的小朋友会说:“老师,我不会!”老师就会去帮助他。可佳佳从不吭声。太情绪化。佳佳在幼儿园一天的表现要视她的心情而定。早上送到园,老师问:“佳佳你吃了吗?”如果佳佳心情好,她就会回答老师。如果…     

学会选择，让自己的课堂更精彩

有位名人说过“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”确实，相互探讨可以引发参与者智慧的碰撞，思想的交流，互相取长补短，更好地提高教学效果。在实际教学中，我们经常通过相互听课、