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《鸟的天堂》是人教版第11册中的一篇课文。文章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明了大榕树的美丽奇特，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。 相似文献
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《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明了大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者热爱大自然、热爱美的情感。 相似文献
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[教材分析] <鸟的天堂>是人教版第11册中的第18课,它是著名作家巴金先生所写的一篇优美散文.文章记叙了作者和他的朋友两次经过"鸟的天堂"时所见到的不同景象,说明了大榕树的美丽奇特,以及被称作"鸟的天堂"的名不虚传,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情. 相似文献
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小学语文第十一册中的《鸟的天堂》是一篇短小隽永、质朴优美的散文。它记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所见到的不同景象，说明大榕树十分美丽奇特以及它被称作“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。本组课文的读写训练重点是认识“事物的静态和动态”。教学本课要引导学生通过读，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，从中受到审美教育；学习课文描写景物静态和动态的方法。一、导入新课，感知内容语文教学新大纲指出：“在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他… 相似文献
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张君战 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱 相似文献
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《鸟的天堂》记叙了作家巴金和朋友们两次经过“鸟的天堂”所见到的不同景象,既生动描述了广东省新会县天马村一株大榕树的奇特和美丽,也表现了树上众鸟纷飞的壮观和奇异。全文语言凝练,文质兼美,为九年义务教育人教版第11册第六单元的首篇课文,担负着本单元“领悟作者的表达方法”这一重点训练项目的任务。根据教材编排和训练重点,可以确定本课学习目标为:(1)感受大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,培育热爱大自然、热爱美的感情;(2)反复诵读,在读中积累语言,培养语感;(3)体会语言文字的生动准确并试着运用动静结合的方法… 相似文献
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《鸟的天堂》是五年制小学语文第九册第五组第二篇讲读课文。作者巴金记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”所见到的不同景象,说明了茂盛的大榕树名副其实是鸟的天堂,表达了作者对美好大自然的热爱之情。教学这篇课文,重点是让学生了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义和学习描写事物静态、动态的方法。“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 !”这句话点明文章中心,意蕴深刻,学生往往不能披文入情地理解体会。如何使学生真切地感悟作者对“鸟的天堂”发自肺腑的赞美,激发他们热爱大自然的思想感情,便成了本课的教学难点。教学中… 相似文献
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一、说教材1.教材分析《鸟的天堂》是西师大版六年级语文上册一篇略读课文,是著名作家巴金的作品。文章记叙了作者两次经过"鸟的天堂"时所见到的不同景象,表现了大榕树的茂盛,以及称作"鸟的天堂"的名不虚传,表达了作者对大自然的热爱和赞美。本文在语言表达上很有特色,作者写了两次经过鸟的天堂的情形,第一次着重描写了大榕 相似文献
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师:谁再来概括一下本文主要内容?
生:这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂“时所见到的不同景象,描述了大榕树的美丽奇特,说明它确实是鸟的天堂.…… 相似文献
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师:谁再来概括一下本文主要内容?
生:这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂“时所见到的不同景象,描述了大榕树的美丽奇特,说明它确实是鸟的天堂.…… 相似文献
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《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。学习本文的目的,一是使学生感受大自然在人类的保护下充满生机活力的美,增强环保意识;二是使学生领悟作者描写景物和表达感情的方法。作为一篇传统课文,它的语言的美、结构的美、形象的美,使它成为指导朗读、培养语感、增加积累、学习表达的好教材。因此,在教学中让学生充分地读,在读中体会,读中感悟,在读中培养语感成为行之… 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级上册。【结尾设计一】1.总结全文,归纳中心。本文记叙了作者和朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及被称作"鸟的天堂"是名不虚传 相似文献
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《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本课教学的重点是引导学生感悟和想象“鸟的天堂”的美丽景象,教学难点是体会描写大榕树特点的句子。为突破教学的重点难点,可作如下教学设计:一、初读课文,发现美自由朗读课文,读后小组交流,让学生初步感知文章的语言美、大榕树充满生机的美、鸟儿纷飞的景象美。二、研读课文,探究美在学生初步感知的基础上,指导学生细读课文,采用小组讨论交流、个别指导、师生共同探究、总… 相似文献
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《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本课教学的重点是引导学生感悟和想象“鸟的天堂”的美丽景象，教学难点是体会描写大榕树特点的句子。为突破教学的重点难点，可作如下教学设计： 相似文献
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《鸟的天堂》是九年制义务教育小学语文第七册第一组的课文。它主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。教学时,根据文章的特点和学生的接受能力,我设计了这篇文章的认知目标、操作目标、情感目标。教学中紧扣“自主-探究-实践”进行设计,充分发挥学生的自主学习能力。 相似文献
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[文本解读]
《鸟的天堂》是人教版课标本第七册第3篇课文。是巴金早期的作品,在这里,作者用他那清逸的笔调,为我们描绘了一幅淳美的自然风景。它主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。全文节奏鲜明,声音铿锵,自然流畅,琅琅上口。课文开头多用短句,简洁明快,令人渐入佳境。写静态的榕树,多用长句,具体生动, 相似文献
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师：谁再来概括一下本文主要内容？生：这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，描述了大榕树的美丽奇 相似文献
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《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品．作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻．具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象．体会描写大榕树特点的语句和理解“鸟的天堂”的含义是本文教学的重难点。 相似文献