幼童的妙答

东晋元帝的大儿子司马绍,只有几岁时就机灵过人,父亲十分喜欢他。一天,有位官员从长安来到京城,逗笑地问他“:太阳和长安谁离我们近啊?”“常有人从长安来到京城,没听有人从太阳那儿来,长安离我们近。”次日,元帝设宴招待群臣。父亲又问他:太阳和长安谁离我们近?”他抬头看着满朝大臣,随口答道“:太阳离我们近。”元帝听了很不高兴。“我们抬头就能看见太阳,可不能一眼看见长安呀!”满朝大臣无不称赞。同一个问题,幼童司马绍根据不同的听众和场合,作出了不同的巧妙回答。司马绍善于推理,能从不同角度论述问题。对于同学们习辩证思维,提高语…     

对太阳高度测量仪的几点看法

太阳高度测量仪是小学自然教学中使用的学生分组实验仪器,是用来测定当时当地的太阳高度角的。 这里说的“太阳高度”,指的是太阳在天球座标中的高度。我们要测量的,是用角度来表示的太阳对于地平面的角距离,也就是课文中所说的“人看太阳的视线与人的水平视线之间构成的角度”,而不是太阳对于地球的线距离。 由于强烈的太阳光会射伤眼睛,所以我们不能用眼睛直接看太阳。这样,我们就只好用别的间接方法来测定这三条视线之间的夹角。小学自然教学中引入的是测物体影长作图法,市场上出售的太阳高度测量仪就是根据这个原理设计的。我们见到过的,至少有三种:     

杜米与后羿——汉彝神话之比较

洪水泛滥,兄妹传人的神话传说,几乎是世界范围内人类先民所共有的;而(弓毕)日神话与传说,至少在中国各民族的先民留给后人的文化遗产中,亦不鲜见。我们曾将米恒哲与盘古王两位开天辟地的大神做过比较,现拟就同是射神的彝族杜米那确左与中国神话中的后羿再作比较分析。     

谈美术创作

“美术”作为一个抽象的概念诞生于世之前,我们的祖先用劳动创造了用以征服自然、维护生存的石器、骨器等等“物质”。随着人类的进化,人们不断地毁坏自然,改造自然,同时又在劳动中创造着自身世界,即制造出一系列的以实用功利为目的及体现审美功能为目的的“工具”,如原始陶器,有装饰纹样的青铜器等。于是,美术从这个时候起,就作为一种以审美功能为目     

创新,素质教育的灵魂

新世纪曙光已露,知识经济初见端倪,一个新的历史时代即将来临了。江泽民主席高瞻远瞩。语重心长:“一些发达国家现在开始发展知识经济,对此我们要高度重视。”如何重视?江主席一语中的、震聋发聩:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是创新”;“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”;“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林!”     

今年的气候格外好

是太阳把地球提起? 还是地球把太阳拽低?也许是赤道突然北上,也许是长城忽地南移.当“大寒” 刚刚过去     

如何建立教师的威信

威信,即威望和信誉。一个国家需要有威信的领导人来治理;一个企业需要有威信的厂长来经营;而一个班级则需要有威信的教师来组织。实践证明:有威信教师容易取得好的教学效果。在教学中“威信”是沟通教师与学生及家长之间心灵的“纽带”,是教师与学生之间感情传递的“载体”。没有这样的“纽带”和“载体”,教师就无法把学校教育工作搞好。威信大致可分为三类:权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏,叫人不敢违;能力的威信令人敬,使人不能违;情感的威信令人亲,让人不愿违。现代教师应该多拥有情感和能力的威信”,少用点“权力的威…     

冒牌的“圣诞老人”

爸爸工作极其忙碌,每天早出晚归,我和他见面的时间很少很少。令人期盼的圣诞节就要到了,我和妈妈准备邀请小伙伴们来家中开圣诞party。为了让这个party开得成功,想找个人扮演“圣诞老人”。妈妈一听,拍手叫好,笑着说:“咱家不是有个现成的‘圣诞老人’吗?”“老爸吗?可他会有空吗?”我一脸愁容。“你去问问他不就知道了?”妈妈说。     

追思自然——论环境美学的根基

环境美学是当代美学的一个理论热点。它诞生的根源是以理性中心主义和人类中心主义为核心理念的工业化进程对自然环境的破坏。通过追思其核心范畴——“自然”,我们看到“自然”原本有三重含义:对象性“自然”、感受性“自然”和源初性“自然”。源初性“自然”本身即是一个审美境界。此境界的呈现,意味着理性中心主义和人类中心主义同时得以彻底消解。据此,我们便可获得解决自然环境恶化及相关问题的启示和途径。源初性“自然”是环境美学可靠的理论根基。     

太阳的颜色

太阳是什么颜色的?小兔子(rabbit)望着高挂在天空中的太阳,很好奇。太阳究竟是什么颜色的?小兔子询问了小鸟(bird)、小蜜蜂(bee)、小青蛙(frog)。小兔子找到答案了吗?让我们快来阅读吧。What color is the sun?太阳是什么颜色的?The sun is green.太阳是绿色的。Look!The tree is green.瞧!树是绿色的。     

从教育立国到技术立国——谈谈人口素质在日本经济发展中的作用

持欧洲中心论的西方历史学家忽视具有悠久文明史的亚洲。在他们的笔下,“亚洲”二字是不屑一提的,曾创造了辉煌文明的东方成了“被人遗忘的角落”,甚至成了“白种人的负担”。战后日本的崛起从根本上改变了这种状况,亚洲太平洋开始变成了西方的一个热门话题,连那些顽固的欧洲中心论者也不得不惊呼:“亚细亚的太阳又从东方重新升起了”,“日本创造了世界经济奇迹”。人们不禁要问——“日本为什么成功?”,日本成功的秘决究竟何在?     

晨读

清晨,太阳睁开眼睛,哗啦啦就打开了一本书。每一片绿叶上,都有太阳炽热的目光;每一朵花瓣里,都有太阳甜蜜的笑容。高山的巍峨,大海的辽阔,沙漠的沉默,都在太阳的眼睛里闪烁。整个世界都在晨读,而太阳,就是那个领读的人,它对所有的孩子说：“来,我们一起晨读吧!”     

和爱丽丝一起去漫游奇境——《爱丽丝漫游奇境》

100多年前的一个夏日的午后,在遥远的英国,在美丽的泰晤士河边,有一个可爱的小姑娘和她的两个姐妹,正缠着一个年轻的叔叔,听他讲一个边想边编的有趣故事。粼粼波光,映射出太阳的七色光芒,缤纷灿烂,令人遐想……这个年轻的叔叔名叫刘易斯·卡洛尔,这个可爱的小姑娘名叫爱丽丝·利德尔,这个边想边编的有趣故事就是后来风行世界的《爱丽丝漫游奇境》。不朽的爱丽丝是世界上最令人喜爱的孩童形象;《爱丽丝漫游奇境》陪伴无数人度过了快乐的童年时光;感谢卡洛尔,是他,让孩子的心灵插上了梦想的翅膀。     

《摩尔》教学的探究

摩尔是一个最基础的概念,但对中学生来说又最难掌握,教师在教学中往往感到棘手.在这里,我们提出一种想法,运用学生熟悉的、易懂的教学语言和感性材料,通过类比,很自然的引入摩尔概念,使学生容易接受和掌握;继而明确以摩尔为中心的有关基本计算.一、摩尔概念的引入——从“钮扣摩尔”到“摩尔”.摩尔教学的开始,教师可提供以下材料,让学生在轻松愉快的气氛中接受摩尔概念.教师首先告诉学生,假定我们现在正在衬衫厂工作,厂里计划要生产100000件衬衫,我们的任务是购买一定数量的钮扣钉在衬衫上.每件衬衫上需要七个钮扣,那我们需要购买多少个钮扣呢?学生很快的会知道需要购买700000个钮扣.现在的问题是我们     

Hobbies & Interests:探寻“兴趣爱好”的秘密

<正>从一个对昆虫感兴趣的小男孩,成长为热爱昆虫研究、擅长昆虫研究的科学家,法布尔的成长故事给予了我们无穷启示。在英语里如何表达“我感兴趣”“我喜欢”“我擅长”呢？让我们跟随法布尔去一探究竟吧。法布尔是享誉全球的昆虫学家、科普作家和博物学家,从小就对自然和生命充满了好奇。     

西周的"射礼"--中国人体运动制度文化通论之二

西周的“射礼”是上古中国人体运动制度化的集中体现,故分析中国人体运动制度化要从“射礼”入手;而要了解西周“射礼”的组织机理,又须从“射礼”中的官制入手。西周的“射礼”是竞技运动“举国体制”的萌芽,这一萌芽的分析研究,对社会主义市场经济条件下竞技运动“举国体制”的建立与完善,对“科技兴体”战略的实施,对人体运动的健康发展,都具有启示作用。     

论“同一概念”与“具有同一关系的概念”——概念问题系列之二

一通常认为,“同一概念”与“具有同一关系的概念”不是一回事。所谓“同一概念”,是指在概念与语词的相互关系中涉及到的一种一对多的现象,即一个概念对应着两个或两个以上的语词。通俗地说就是,两个或两个以上的语词表达同一个概念。例如:　　语　词　　　　　概念自行车　单车　　———自行车爸爸　父亲　爹　———父亲ｓｕｎ　太阳　　　———太阳妻子　婆姨　婆娘———妻子所谓“具有同一关系的概念”,则是指那些外延相同而内涵各异的概念。例如:羊城———广东省的省会等边三角形———等角三角形人———能运用生产工具进行劳动…     

职工培训在企业中的战略地位

即将到来的21世纪是知识经济蓬勃发展的世纪,是国家繁荣、企业兴旺比任何时候都更加依赖科技更新和知识运用的世纪。“人无远虑,必有近忧”。面对这样一个崭新世纪,我们企业怎么办?企业职工培训如何定位?这是每个企业必须回答的一个现实问题。考察当前一些企业,令人惊奇地发现不少企业对职工培训的重要性、迫切性的认识尚在待启蒙状态。常见的有下列几种情形:一是认为职工培训可有可无,抓不抓无关大局,     

小学"大循环"利弊分析及改革初探

教育者们采用“大循环”这一教学模式初衷是好的,希望能为儿童提供一个持续健康发展的求知空间。可为什么六年后的学生素质多少有点令人失望?自主性差,创造能力不强。     

“夸父”逐日,把神话变成现实

<正>2024年元旦,我国的“夸父一号”探测器成功记录了第25太阳活动周的最大耀斑,耀斑显示着太阳释放能量的过程。“夸父一号”卫星为何要揭开太阳的神秘面纱？太阳耀斑爆发对地球会不会造成影响？又会造成哪些影响？