基于合作 超越合作——学习共同体理论应用于体育类院校英语口语教学的意义

在英语的四项基本技能中,口语一直是我国学生较为薄弱的一环,教与学的矛盾也相当突出。构建操作性强且具有价值的教学模式,提高学生的英语口语水平刻不容缓,而学习共同体理论为此提供了广阔的应用空间。本文探讨了将学习共同体理论应用于体育类院校英语口语教学的意义,为体育类院校英语口语教学提供了新思路,具有一定的理论与实践意义。     

中文体育类学术期刊编辑工作满意度的调查分析

中文体育类学术期刊编辑的工作满意度与中文体育类学术期刊的质量密切相关,它决定着期刊的生存与发展。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,调查分析我国中文体育类期刊编辑工作的满意程度,得出结论:1)中文体育类期刊编辑工作满意度情况一般;2)报酬待遇是影响中文体育类期刊编辑工作满意度的重要因素,但不是决定因素;3)专业深造愿望的实现是基础因素;4)领导重视和人际关系是主要外源性激励因素;5)专业挑战性和职称晋升机会是主要内源性激励因素,也是他们工作的内在动力。然后提出建议与对策:1)建立灵活的报酬待遇机制2)建立科学合理的职称晋升制度3)全力满足编辑专业深造愿望的实现。     

体育类本科生研究性学习的思考——基于我院学生课外学习兴趣小组的个案研究

研究性学习是一种现代化的教育理念,是实现创新型人才培养的关键。笔者通过对研究性学习活动的切身参与,对体育类本科生研究性学习开展的原则进行了解读。研究认为:1、体育类本科生的发展特点及所处时代背景决定了其培养中要重视研究性学习。2、研究性学习的开展需要依据内容开放与形式多样相统一、过程建构与结果生成相统一、内因激发与外因调控相统一这三个主要原则。     

我国体育类国家精品课程建设状况及对策

运用文献资料、数理统计、比较等方法,对2003—2010年体育类国家级精品课程进行统计分析。结果表明:国家精品课程从申报数量上逐年递增,但体育类课程这几年一直保持在年8门左右,课程从原来主干课程向特色课程过渡,课程带头人和教师团队呈高学历态势;课程内容设计均体现现代教育思想和教育教学的规律,理论内容展现课程前沿领域知识,注重对学生实践能力及创新能力的培养。国家级体育类精品课程在网络开发方面有较大优势,但也存在明显不足,通过研究,旨在探究体育类课程建设规律,为更多的体育类国家精品课程建设提供理论参考。     

山西省高考体育类考生情况分析

体育类考生是高考中很特殊的群体,近年来有增多的趋势。体育类考生大多是高中以后开始体育训练的,其中高三年级开始训练的比例较大。虽然体育类考生文化课录取分数线普遍低于普通考生,但是体育考生要求双达线,录取率也要比普通专业低,而且体育类考生要面临学习与训练的双重压力。近年体育类招生文化分逐年走高,有些院校开始以文化最高分录取。体文与体理报名人数的差距正在缩小,体文的录取率依然低于体理。     

新时代体育类高职院校通识教育的价值探索

在新时代,体育类高职的通识教育的价值核心是"以文化人",即深化学生的品德教育、净化学生的精神家园、优化学生的思维品质。针对体育类高职院校的通识教育存在的问题,我们要落实"课程思政"的要求、开展传统文化学习、激发学生的创新思维、充分利用校本文化资源等来实现通识教育"以文化人"的价值。     

高职院校体育类毕业生创业现状调查与分析

采用问卷调查和访谈等方法对广东高职院校体育类毕业生进行调查,结果显示,大部分体育类毕业生来自农村和城镇家庭,对就业岗位期望、工资期望和创业意愿较高,创业的主要目的是赚钱和实现自我价值,创业领域主要包括实体店、网络销售和连锁经营等,影响创业的因素主要是资金、个人能力和人脉;存在的问题是对创业政策不了解,对创业课程不满意,创业面临融资难等。建议:端正创业动机,创新教育教学模式,强化学校教育和风险意识,提高"学缘"收益率和社会收益率。     

浅析体育类高校先进班集体建设的现状与内容

作为高等院校学生进行自我服务、自我管理以及自我教育的重要载体,班级是最为重要的组织构成,着力于增加大学的班集体建设就显得更具有重要的意义和价值。本文将探索一条体育院校班集体评建的有效途径,这将作用于目前体育院校班集体建设工作之中,提升班集体建设的效率。     

吉林大学体育社团发展现状与对策探究

高校体育类社团作为学校体育在校园开展的重要载体,是由学生根据自身的兴趣特长自发组织成立的学生组织,给更多体育爱好者一个学习、展现自己的平台,广受学生欢迎。通过走访调查和查阅文献的方法了解到,吉林大学体育类社团虽然规模庞大种类繁多,有着较高的参与度,但在社团发展过程中依旧暴露出如场地资源紧张,社团文化逐渐淡化等危机,需要校方相关部门制定相应服务监督对策以规范体育类社团的发展。     

体育类院校大学生职前教育与就业指导网络化解决方案的构建研究——以北京体育大学为例

以全国体育类院校就业指导部门及其工作开展情况,以及北京体育大学学生为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、案例研究法、专家访谈法、数理统计法,分析归纳得出结论:目前,我国体育类院校在就业指导工作上普遍存在师资力量薄弱、课程设置简单以及缺乏全程化教育等三大难题,严重影响着体育类院校就业指导工作的开展。在结合北京体育大学就业指导工作经验的基础上,通过对全国各体育类院校的调查研究,提出以"网络化解决方案"作为解决这三大难题的方法。网络化解决方案高效、便捷,能够弥补就业指导师资力量不足,对就业指导课程体系进行有益补充,并且能够对大学生进行全程性职业化培养。网络化解决方案的主要载体———职前教育网络学堂在加强体育类院校进行职前教育与就业指导网络化建设等方面有着很大的理论和实践价值,以此为我国体育类院校开展就业指导工作提供帮助和参考。     

体育类民办非企业单位评估体系研究

体育类民办非企业单位经过几年的发展,逐步进入从数量增加到质量提高的阶段。随着体育行政部门职能的释放,给体育类民办非企业单位提供了更好的发展空间。但是体育类民办非企业单位仍然面临着内部管理不规范和外部竞争激烈的双重压力,因此要实行评估和信息公开的监督机制,规范其内部管理,进而提高质量,保障组织有效运行。从评估的意义、评估主体、评估程序、评估的框架与指标、评估周期、评估结果、评估标准与评分细则等对体育类民办非企业单位评估体系进行研究。     

黑龙江省体育院校大学生体成分与体质健康状况的调查分析

对黑龙江省体育院校大学生体成分及体质健康状况进行分析与研究,旨在揭示黑龙江省体育院校大学生体质与健康状况的规律与特点,为进一步提高黑龙江省体育类大学生的体质和健康水平,促进体育类大学生的体育教学及训练提供客观依据。     

行动导向教学法在体育类高职院校游泳必修课中的应用研究

本文主要介绍了行动导向教学法的内容和特点,并拓展讲述其在体育类高职院校游泳必修课教学中的实施情况。根据体育类高职院校的特点,运用行动导向教学法对传统游泳教学方法加以改进,突出以学生为主导,教师扮演引导者的教学特点。通过明确目标,丰富教学,改进过程以及改革测评多方面推进行动导向教学法,加强学生对游泳这项运动的学习以及理解。     

体育类院校大学生人文素质状况与对策

人文素质是衡量人才质量的根本标准.随着近些年来我国体育类院校的快速发展,体育类院校大学生的人文素质状况显得更加重要.综合运用调查法、访谈法、德尔菲法以及数理统计法对北京市体育类院校大学生的人文素质状况进行分析,研究发现:北京市体育类院校大学生人文素质状况不容乐观,主要表现为人文知识结构不全面,学生人文素质专业、年级差异较为显著等.通过对影响体育类院校大学生人文素质状况的主、客观因素进行回归分析,最终确定影响学生人文素质状况的显著性因素为个人、教师、人际关系、社会活动参与程度,并提出加强体育类院校大学生人文素质教育的关键环节和针对性建议,为体育类院校学生人文素质教育工作的开展提供些许理论支撑.     

中文体育类核心期刊的栏目设置及其思考

为了在总体上把握体育学术期刊的栏目设置情况,更好的将我国体育学术研究的成果传播出去,采用文献资料、数理统计、理论分析等方法,对13种体育类核心期刊的2005、2006年的栏目进行统计分析.结果显示:各期刊的栏目设置数目及其年度载文量差距比较明显;各期刊的栏目稳定性高低不等;各期刊栏目设置方法不尽相同.认为骨干栏目应该体现体育学科特色,科学设置栏目,主干栏目与一般栏目合理搭配,有利于期刊的传播和查阅.     

资源整合助推体育类产业学院建设的状况、不足和优化建议——基于42所体育类产业学院的分析

运用案例研究法、内容分析法和访谈法,对资源整合助推体育类产业学院建设进行研究。当前我国体育类产业学院建设整合了多元资源,包括普职院校资源整合,职业院校成为主导力量;地域优势资源整合,充分彰显地域特色;办学主体日益多元,企业深度参与办学;跨界融合态势明显,分层培养成为趋势;办学选址依托场馆、企业,更好对接产业需求。同时也面临行政资源介入不够、政策相对宏观,办学模式欠科学、利益分配机制不明确,办学基础薄弱、办学条件不成熟,以及缺乏实质性建设内容等问题。为此,应发挥行政资源优势,稳步推进政策建设,支持地方进行探索;关注合作主体资质,强化示范引领,拓展主体范围;激活潜在资源,以就业为导向,技能教育与学历教育并重;推动名实一致,以行业指导推动规范办学。     

高职生物理学习的障碍与破解之道

高职学生在学习过程中缺乏兴趣是由于心理、基础、方法的障碍及其他因素造成的,要想学好物理学,必须克服各种障碍,明确学习目标,增强学习信心;教学中教师应采用多种有效手段激发、帮助学生提高学习兴趣。     

湖南省高校体育类精品课程的现状及发展研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,对湖南省高校体育类精品课程进行横向、纵向比较研究。研究表明：湖南省体育类国家级精品课程存在发展缓慢、省级精品课程起步晚、学科比例失调、课程建设重复等问题,同时,发现湖南省地方性本科院校体育类精品课程建设现状优于重点院校和一般本科院校。基于对课程建设的客观分析,笔者提出了湖南省体育类精品课程共建的三种模式,即校际共建模式、校企合作模式和校社特色发展模式,以期在＂十二五＂期间加快湖南省体育类精品共享课程的建设。     

体育院校学生考试舞弊与学习拖延现象研究

运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,通过对体育院校学生课程考试舞弊与学习拖延的相关研究进行综述和讨论,指出:(1)尽量考虑家庭教育、学校教育、社会环境和人性的"惰性"以及缺乏责任意识等因素的综合作用和交互作用对体育院校学生课程考试舞弊与学习拖延的影响;(2)重视导致学习拖延和舞弊现象出现的原因以及杜绝此现象的对策;(3)加强对诱发课程考试舞弊现象出现的人为因素;(4)加深对体育院校学生课程考试舞弊与学习拖延关系的研究;(5)完善测量工具和规范测量方法,保证调查结果的准确性。(6)增加对特殊性专业学生群体的研究。     

师范生英语学习的动机和有效性

在影响英语学习有效性众多因素中,学习动机是关键性因素之一。影响师范生英语学习动机与有效性的因素有:外部环境、教师、成功机会、学习目标和心理压力等。培养和激发学生英语学习动机,提高英语学习有效性的方法为:明确学习目标与要求;创设情景,激发求知欲;改进教学方法;创造成功机会;利用网络资源;保持健康心理。