以学生为中心,构建物理化学实验教学新体系

以培养高素质创新型人才为目标,建立了以学生为主体,教师为主导,着重培养学生综合能力的物理化学实验教学新体系。采用网络教学平台实行开放式管理、优化实验内容、引进计算机辅助教学、结合教师科研成果开发具有实际应用背景的综合性和研究性实验,全方位对学生进行初步的科学研究能力和创新实践能力训练,取得了良好的教学效果。     

基于应用型人才培养的物理化学教学探索

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,本文从教学内容、教学方法、科学研究等方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应优化教学内容、弱化理论推导、强化应用、开展互动式教学、提高学生学习主动性、培养学生工程思想及鼓励学生参加物理化学课题研究等措施,有助于学生牢固掌握知识和提高创新能力,促进应用型人才的培养。     

科研实践对物理化学教学的促进作用研究

通过举例说明物理化学基础理论在科研实践中的应用,研究了科研实践对学生物理化学学习的促进作用以及教师从事科研实践对物理化学教学的重要性.     

物理化学教学中学生科学规律发现能力的培养

在物理化学教学过程中加强学生科学规律发现能力的培养,不仅能激发学生的学习兴趣,更好地使学生理解和掌握物理化学的基本概念、基础知识和基本技能,更重要的是能有效地加强学生科学思维能力和方法的训练,培养学生的科学品质和素养,提高学生的科学研究水平和创新能力。文章结合多年的教学实践,提出了物理化学教学过程中培养学生科学规律发现能力的一些做法和体会。     

在物理化学实验教学中注重培养学生的能力

实验课教学是整个教学过程中的重要组成部分,物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,是连接基础学科和应用学科、科学研究的桥梁.在物理化学实验课教学过程中,充分利用实验课教学的各个环节,通过各种方式,促进学生各方面能力的提高,将培养学生的能力作为实验课教学的主要任务.     

应用型人才培养与物理化学教学改革的实践

在基础知识够用的前提下,围绕培养学生能力的核心目标,改革物理化学教学内容、教学方法和考核方式,理论联系实际,增强课程教学的实效性。实践表明,改革培养了学生理论应用于实践的能力,实现了在基础理论课程教学中培养应用型人才的目的。     

从经验走向综合——试论物理化学教学内容和教学手段的更新

物理化学教学如何培养学生提出问题并解决问题的能力，如何教会学生掌握物理化学的学习方法，一直是我们在教学改革中高度重视的关键性问题。本文认为以学生为主体，进行相关的科学史的教育和英文术语介绍，以及CAI手段的应用都有利于培养学生的创新和国际前沿意识。     

寓创新精神培养于"物理化学"课程教学之中

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的主要任务。课程教学是培养学生创新精神的主阵地。文章以“物理化学”教学为例,谈几点在课程教学中培养学生创新精神的实践与体会。     

基于PBL模式的物理化学教学改革探讨

针对物理化学教学过程中普遍存在的问题,提出基于PBL模式的物理化学课堂教学法,建立"以问题为中心,以学生为主体"的教学理念,着重培养学生自觉主动学习、勤于思考以及独立解决问题的能力。在更新创新理念、转变教学模式以及将基础实验与研究性实验进行结合等等方面提出了物理化学教学改革的几点举措,旨在提高学生的创新意识和创新能力。     

物理化学研讨式教学的个案价值

对研讨式教学在物理化学教学过程中的应用价值进行了论述，并介绍了如何利用研讨式教学培养学生的科研思想和创新思想．     

创新思维在物理化学教学改革中的探索

本文阐述了在物理化学教学改革中,教师本身创新意识和培养学生创新思维的重要性。通过结合教师本人的教学经验,从引入化学史、理论联系实际、教学与科研相结合三个方面,探讨了在物理化学教学改革中如何进行创新能力的培养,如何提高学生分析问题、解决问题的能力,培养具有创新意识的人才。     

融创新教育于“物理化学”的教学实践中

＂创新是民族的灵魂＂,在物理化学教学中融入创新教育,依托课堂教学把物理化学的知识结构与学生的创新能力的培养有机结合起来,培养创新型人才。     

《物理化学》课程在独立学院中教学模式的探讨

本文从三个方面阐述了物理化学教学在独立学院中的教学模式,以激发和培养学生学习物理化学的兴趣,构建物理化学课程新教学体系,培养学生的创新能力。     

浅析物理化学教学中的德育元素

为在物理化学教学过程中深入贯彻社会主义核心价值观,提高大学教育课程思政的执行力,通过挖掘物理化学教学过程中的德育元素培育大学生的综合素质。对科学研究实事求是,严谨治学,循序渐进地培养大学生的创新精神,最大程度地建立大学生的社会责任感。     

浅谈轻化工程专业知识创新点的教学方法

时代进步的核心是创新 ,专业发展的基础是创新 ,教学工作的突破是创新。根据多年的教学经验 ,阐述了在专业教学中如何有机结合基础理论知识和专业应用知识 ;如何有机结合专业知识继承性、发展性和前沿性 ;如何以教学大纲为基础培养学生分析问题、解决问题的能力 ,充分体现应用学科的教学特点。     

物理化学实验教学改革的探索

物理化学实验是物理化学课程教学的重要组成部分,是对学生进行动手能力和科研能力培养的重要实践环节。它是材料专业、化工化学专业、制药专业及相关专业的重要基础实验课程。集中了数学、物理、化学知识于一体,帮助学生加深对物理化学学科中的基础理论的理解,掌握物理化学实验的基本技能,掌握物理化学仪器的使用,提高学生分析问题和解决问题的能力,建立起科学严谨的逻辑思维方法。但目前很多学校     

《物理化学》课程内容重组以培养创新人才

北大清华提倡的培养创新人才都强调"厚基础,重创新",在此前提下,《物理化学》课程也需按此思想,加强重点理论部分的教学,同时拓展实际应用和科学前沿的内容,以增加学生兴趣并学以致用。     

运用启发式教学培养学生创造力——以经济学教学为例

文章阐述了启发式教学与创造力的含义,以经济学教学为例重点说明如何通过运用启发式教学培养学生创新的兴趣和精神,培养学生在学习与工作过程中发挥其创造力,培养学生进行创造性的科学研究.     

物理化学实验教学改革的探索与实践

在物理化学实验教学中。结合本校的教学环境以及教学对象的实际情况,针对物理化学实验教学的现状和存在的主要问题,对物理化学实验教学改革进行了一些有益的探索和实践,提高了学生的学习兴趣、强化了学生的动手能力、观察能力和设计能力,培养了学生的创新意识。     

创新教育理念下无机化学教学改革探索

本文以药学无机化学的教学内容为线索,分别阐述在无机化学绪论、基础理论知识、元素化学、实验教学中对教学方法及考核方法进行的改革和创新。旨在让学生高效率地掌握基础理论知识,掌握基本实验技能,更广泛地涉猎知识,提高发现问题、解决问题的能力。更利于学生对后续课程的学习及科学研究意识的培养。