读懂家长的潜台词

小班开学不久的一天,心心的爸爸送心心来幼儿园。他一进教室就大声地说:“老师,请你督促心心小便,别让她憋尿。”听了这话,我不觉一愣,回想带领幼儿盥洗的一幕幕场景,的确回忆不出心心是怎样的情况。我一边暗自责备自己的粗心,一边答应,并且在心中暗暗记下要多注     

梅老师的祝福

当班主任已经二十多年了,我一直忘不了初中时的班主任梅青山老师的祝福…… 记得上初一的第一天,我怯生生地朝陌生的教室走去。刚走到教室门口,一个瘦高个的年轻老师微笑着把我迎进教室：“书应同学,欢迎你来到我们这个集体!     

小个子同学坐后排的思考

今天是开学的第一天，我刚进教室，同学们便齐刷刷站起来：“老师好！”我走上讲台，环视教室，微笑着点头示意让同学们坐下，正想把准备好的“台词”说给大家，却发现最后一排一位同学正在弯腰收拾着什么，我清一下嗓子等他坐好，他终于坐好了，这时我才发现他比别的同学要矮一些。     

由“迟到”引发的入园约定

<正>一、课程源起自主签到是幼儿每天入园进入班级做的第一件事情。一天早上,中三班的幼儿签到完进入教室后,小值日生们便开始参照签到表点名。正阳：小徐,你今天迟到了！小徐：我没有迟到,我是自己进班,没有让老师接。     

教师权威地位派生性现象探析

下面是本人记录的一则案例:上午课间操结束,幼儿陆续进入教室。教师还没有进教室,幼儿们看起来有点兴奋。这时一个幼儿大声对小明说:"小明,老师交给你一个任务,让你‘找声音’呢。"小明麻利地跳到前面(老师平时的位置),拿起一个棍子敲着黑板,大声地说:"干什么呢?谁在说话?听我说呢,还是你们说?     

记住你的名字

结束了本周最后一节课,我走出了教室。老师,再见!我微笑着点头,回应着孩子们。楼梯口边一片拥挤,我止住了脚步,看着他们蜂拥般地冲下楼道。瞧这些孩子!     

小门关紧了

小班幼儿初入园时,对集体生活不习惯,教师要求他们坐好,听老师讲话他们不理解,更何况小班幼儿自我控制能力差,注意力易分散,更不容易按老师要求去做。 于是,我就给幼儿讲了《小兔乖乖》的故事。讲完后,一边做动作一边说:“我的两条腿就像小门一样,脚并齐后,小门就关上了。两只小手像锁一样,扣好后,就锁好了。这样,大灰狼就进不来了。”幼儿听后都很高兴,也跟着学很快就坐好了。有的幼儿还对我说:“张老师,你看我把门关上了,大灰狼进不来了。”我随声应道:“对呀!把门关紧,锁还要锁好,大灰狼就进不来了。可是,我们还要把小嘴闭     

记住你的名字

结束了本周最后一节课，我走出了教室。 “老师，再见!”我微笑着点头，回应着孩子们。楼梯口边一片拥挤，我止住了脚步，看着他们蜂拥般地冲下楼道。瞧这些孩子!     

不想跟你那样做

幼儿园活动开始前,教师往往会组织幼儿进行“请你跟我这样做的游戏”。可是时间一长,一成不变的动作让幼儿感到乏味。我在听一位老师进行教学活动时,曾发生这样的现象,这位老师热情洋溢地说:“请你跟我这样做。”幼儿齐声说:“我就跟你这样做。”这时,突然冒出一声:“不想跟你这样     

课堂活动操

第一节 :点头运动师 :台词 (请你跟我这样做 )动作 (双手叉腰 ,有节奏地向前、向后、向左、向右依次点头 )生 :台词 (我就跟你这样做 )要领 (全体起立 ,模仿老师的动作 )第二节 :拍手运动师 :台词 (请你跟我这样做 )动作 (一二拍双手在胸前对拍两下 ,三四拍双手举过头顶 ,十指张开 ,成梅花状 ,来回转动两次 )生 :台词 (我就跟你这样做 )要领 (眼随手动 ,动作轻巧而富有弹性 )第三节 :纵肩运动师 :台词 (请你跟我这样做 )动作 (1 .头朝左侧 ,目视左肩 ,左肩上下抖动四个来回 ;2 .和第一个四拍方向相反 ;3 .目视前方 ,双手叉腰 ,双肩上下抖动…     

当老师的滋味

一个星期一的下午,老师问我:“后天让你来当一回老师,愿意吗?”我既惊讶又激动,用点头和微笑的方式答应了老师。接下来,我认真地找资料、备课,把写好的教案交给老师看。老师提了很多建议,要求我把教案背熟,并鼓励我:“你一定会成功的!”第二天,上课铃声刚响起,我夹着教案走进教室,站到讲台桌前,一本正经地宣布:“上课!”同学们齐刷刷地站起来向我问好。我心里美滋滋的。开始上课了,我朝台下的同学望去,几十双眼睛注视着我。我感觉浑身有点不自在,脸热辣辣的,说起话来结结巴巴。这时,老师用鼓励的眼神看着我。我做一个深呼吸,努力控制自己紧…     

教师应面带微笑进课堂

亲爱的同行们,每天上课铃响,刚刚跨进教室的一刹那,你的脚步是轻松的或者是沉重的?你的脸上是绚丽多彩或者阴云密布?又或者根本是面无表情的?也许每个教师都有自己的答案,但我要说:“老师,请你带着你的微笑进课堂,而且是真诚的。”因为微笑对每一个学生、对我们自己都很重要。     

老师,请换一种方式对待学生

理解学生案例一:老师,你对学生“微笑”了吗?那天经过高三年级教室时,我发现几个学生正在做“模拟法庭”的游戏。“法官”一脸严肃地对各类     

游戏“变奏曲”——我的游戏我做主

正在幼儿园里老师和小朋友经常会玩一个叫做"请你照我这样做"的游戏,具体游戏规则是这样的:老师和孩子们对面坐(站)着,老师一边说"请你照我这样做",一边做出各种动作或造型,如拍手、抓痒、看书、吃饭、洗脸、弹琴,又或者是各种动物造型等,然后孩子们一边说"我就照你这样做",一边学着老师做出相同的     

童谣大变身

为了给幼儿不断推出新的体育游戏,我对一些童谣进行了创编。如我把童谣“小老鼠上灯台”做了这样的变动：1．在老师唱到“小老鼠,上灯台”时。幼儿做上灯台的动作（爬上做灯台的体育器材）。2在老师唱到“偷吃油,下不来”时,幼儿即兴做手足无措的动作。3．在老师唱到“喵喵喵,猫来啦”时,扮猫的幼儿做捕老鼠的动作,扮小老鼠的幼儿即兴做惊慌失措的动作。     

老师的脸

小时候看到大人们外出做农活时,都要看看天,这在我心中一直是个谜,稍大了我才知道,他们那是在看天的脸,与天对望、沟通,然后知道自己该撒几亩种子,知道怎样把田地侍弄得更好。我似乎有所感悟。于是,坐在教室一边听课一边看着老师的脸,希望在老师的脸上看到求知若渴的我,希望在他的嘴角与眼神之间找到对我的鼓励和赞许,也慢慢习惯了回答问题的时候一边思索,一边看着老师的脸。当我回答问题陷入迷惑的时候,老师专注地看着我,眼神里有尊重、鼓励,更有信任;当问题把我引入死胡同时,老师会微笑地摇摇头,轻轻地把我领进一个新天地;当我回答问题不…     

微笑

过去,我一直认为教师在孩子面前应该严肃认真,只有这样才能体现教师的“尊严”。所以在日常教育教学中,我与幼儿说话的口吻是严肃的,表情也是严肃的。前段时间,我在体育活动中教孩子们做拍手操,尽管我反复强调每个动作要领,但还是有不少孩子手伸不直,脚抬不平,腰弯不下,懒洋洋的,真让我生气。一天,我带孩子们做拍手操,吴潇婷第一个做起来,动作认真规范,我情不自禁地点头微笑起来。我怎么也没想到这发自内心的一笑产生了神奇的作用,孩子们看着我这张正在微笑的脸,学着吴潇婷的样子认真规范地做起操来。我恍然大悟:孩子是从这微笑中感受到我的…     

孩子,请将这爱撒向天涯

孩子小的时候,你问他最喜欢谁,他会脱口而出:“最喜欢妈妈!”忽有一日,已上幼儿园的孩子出人意料地说道:“我最喜欢老师!”这使我又惊又喜又有点嫉妒。孩子,你那小小的心也会感受爱的温暖么? 记得你剐入园时,愁眉苦脸如同进地狱一般,永无休止地哭号使妈妈也失去了信心。这时,老师微笑地走过来,自信地对我说:“交给我吧!”我将信将疑地把你交给了老师,躲在一边偷偷地窥视着     

以画带说 以说促写

以画带说　以说促写北京肖琼课间，学生们看见教师拿来一叠白纸，很是奇怪，一边猜测，一边问老师。我微笑着说：“保密。”铃声一响，同学们安静地坐在教室里。我走进教室，转身在黑板上写道：作文，《美丽的》。我说明：“今天的作文不用写，而是用笔画，画出你认为美的...     

我当了一回小老师

学校要举行广播操比赛了,可是,我们班的石磊、黄双泽、韩健聪还不会做广播操,老师十分着急,那几位不会做的同学更是心急如焚,老师说:“谁想帮助那几个同学?”我主动站起来说:“我教黄双泽。”放了学,我把黄双泽留在操场上教他做广播操,我先让黄双泽把广播操从头到尾做一遍,我仔细观察着他做每一节操的动作。做完了,我对黄双泽说:“你的第二节跑跳步和第六节全身运动,还有第七节跳跃活动做得不太准确。”接着,我把这两节操的要领讲了一遍,又给他做了示范,我一个动作一个动作地一边做一边讲,做完了,再让他学着我做,结果,黄双泽把第六节