新课程改革下的几点反思

从2008年夏季开始,河南省中小学全面实施了新课程改革。到今年新课程改革已经实行了两年,作为一名最先接触新课程改革的一线教师,在这两年时间内我有很多体会与思考,现在我对过去两年新课程改革下的语文教学进行一下反思,作一小结,以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。     

丁小彦 那山，那书，那船

18岁那年我圆了自己的教师梦,一晃二十多年过去了,我一直行走在教师这条路上,路过很多．收获很多,先后评为重庆市、全国优秀教师,重庆市特级教师……在这条路上我仍会执着且愉快地走下去.     

拣拾似水流年

蓝戈说,过去的都过去了。其实过去的都不会过去,当我们将沉淀的岁月打捞,会拣拾出很多晶莹的珍珠。——题记一纸书一段旅程2006年高考,我所带班级全面丰收。所谓春风得意,说的就是当时的我吧。在我因为带班＂成绩显著＂而被很多单位请去＂传经送宝＂之余,     

我是如何当自然常识教师的

我是一名自然常识教师，也是一名“小三门”的教师，但我不觉得这样就低人一等，校长也表示许多教师不能胜任这门学科，因为这门课需要很强的动手能力，学生也喜欢这门课，教好它不容易；学校不存在看得起主课教师，看不起小三门教师的问题。在过去的十多年里，区教研室和学校，给了我很多的机会，我现在已是     

爱语文，才能教好语文

1968年秋天,我走出上海师范学院的大门,踏上了中学语文教学的讲台,如流水一般,不经意间41年过去了。当了41年的语文教师,与学生一道在语文世界里体味文学之美,感受沧桑人世,我有很多感触,也有不少经验教训可总结。但我今天只想谈一点,即你只有爱语文,才能教好语文。     

每一段经历都是重要的

<正>很多日子,很多经历,身在其中的时候,并不明白,过去了之后,才会发现其中的价值,才会知道每一段经历都是重要的。一1986年8月,我从新苏师范毕业的时候,并没有想到会被分配到"乡下"。一所村小,两位教师,87名学生,4个年级,2个班级。我上二、四年级复式班。     

心中的灯塔

几年来我获得了很多的荣誉,这是我从来不敢想的。这些荣誉曾让我惶恐过,同时也催我奋进,给了我信心和勇气。每次获奖都是我工作和生活的新起点,掌声和鲜花只为我的过去喝彩,我没有理由停止不前,没有理由用它作为炫耀的资本。我永远都是一名普普通通的人民教师,不管任何时候,我都会尽到人民教师光荣而神圣的职责。1996年,我来到这滇西北高原的山区峡谷地带———云南省华坪县的一所小学。抬头仰望,四周是山,峰山相连,似乎觉得头有点晕。第一年接替的四个毕业班中,就有一个班成绩取得全县第二名,其他几个班成绩也不错,这使我在这个山区小县名…     

语文教学中提问设计的有效性探究

时光荏苒,白驹过隙,转眼间一个学期又要过去了。作为一名语文教师,长期的教育教学中,我发现很多语文教师在课堂教学中付出很多,而收效甚微,“收支”完全不成正比,只好在课下加班加点,向课外要质量,弄得老师疲惫不堪,学生怨声载道。这种情况是什么原因造成的呢？问题可能就出在你的付出到底有无价值的方面了。     

我珍爱教师这份工作

<正>我从小就喜欢教师这一职业,和小朋友游戏的时候,我都愿意当老师。长大后真的成为一名普通的人民教师,实现了我儿时的梦想。做教师的这些年,我感到了做教师虽然接触社会不多,接触的学生却很多;虽然在物质生活方面收获的不是很多,但是在精神生活方面却收获了很多。每当我看到那一双双渴求知识的目光,我就无比激动、精神焕发,就想把满腔激情都铺在三尺讲台上。在教书育人、服务育人、环境育人的教育工作中,对学生的谆谆教诲,一点     

学生的给予

人们常说，老师是学生生命中重要的引领者，教给学生丰富的知识和做人的道理。其实，学生也给予老师很多，从学生的身上，老师也能吸收不少为人为师的营养。从教第一年，我带高一语文。面对常“惹是生非”的学生，我有些无奈，渐渐变成了“不管教师”，只顾教自己的书，随学生怎么闹，心想把一年应付过去就算了。     

孩子有时是我们成人的老师

记得2008年南京市渊声巷小学出版了校本课程《一山一水一心情》摄影集,当时邀我勉为其序。两年多时间过去,该校又一本摄影集《逆光》即将付梓,学校将这一好消息告诉我并再要我写序。荣幸之余,认真拜读该校师生及家长合作的这本摄影成果集,几多感慨。素质教育已经提倡了很多年,基础教育课程改革也已经进行了十几年。但是,现实的教育好像仍不如人意,以致社会不放心,教师不幸福,学生不快乐,家长不认同,管理者很头疼……原因非常复     

一个特岗教师的心路历程

光阴似箭,时光如梭,转眼,我成为一名特岗教师已有一年了。回首过去,却发现逝去的365天里都充满了回忆。去年,我被分配到一所初级中学     

童年的伙伴

"莎莎,别哭了,让我们再做一次游戏吧!"这是我和莎莎离别时的话.虽然已经过去很多年了,可我还是记忆犹新.     

教育科研伴我成长

从教22年的时光，像白驹过隙般地流逝。回头寻觅过去的足迹，虽有很多败笔之处，但也有自己汗水浇灌的收获。其中，让我欣慰的是，在教师专业化成长的过程中，教育科研始终伴随着我，促进了我的专业成长，成就了我心中的规划目标，走近了我人生理想，使我体验到了教师职业成功的幸福感和荣誉感。     

真正该道歉的是我

这件事已经过去很多年了,但每次想起,都让我难以释怀。那是一节作文课,我布置的题目是《老师,我想对你说……》。批阅着那一篇篇稚嫩的文字,我感受到了一名教师的快乐和欣慰。然而,当我读完小丽的作文时,刚才的那股高兴劲儿顿时烟消云散了。她在作文中写道:老师,我想对您说,我不怎么喜欢您,也不敢接近您,甚至还有些怕您。因为您总不爱搭理我,冷落我,是不是因为我成绩不好?老师,您为什么总是喜欢     

品味班主任的感动与幸福

从2002年大学毕业至今,我在教育战线上工作已经七年了。2008年我第一次当班主任带班,我感到肩上的担子更重了。作为一名教师到底幸福不幸福,我想每个人都会依据自己不同的幸福标准进行评判。我认为教师的幸福不在于惊天动地的事迹,而在于生活中很多平淡的事情,这份平淡的生活中也蕴藏着很多的感动和幸福。     

为什么有那么多过不去的坎

以前听姐姐您说过,“走过去,前面是个天”。可是,我这十几年的人生,却一次接一次地有很多坎迈不过去,让人绝望。     

我的音乐教育之路

1987年,我19岁,成为一名幼儿教师;六年后,我成为一名幼师的教师;又一个六年过去,我成为一名中小学音乐和幼儿教育双肩挑的教研员;再一个六年过去,我重回幼儿园……回首我的职业道路,有些曲折与沉浮,但我始终坚持幼儿音乐教育的研究,因为我坚信,＂音乐学习应该从孩子开始,音乐教育应该面向所有的人＂。     

读《特殊的电话号码》有感

转眼三年过去了,《小学生之友》成为了我心目中的一本好书。她教会了我很多道理,给了我丰富多彩的知识。这么多文章中我印象最深刻的是《特殊的电话号码》,这是美国作家费朗科·纽克鲁格写的。     

如果我当教师

1941年8月23日,著名教育家叶圣陶发表了一篇文章,题目叫《如果我当教师》。开头的两段,是这样写的：“我现在不当教师。如果我当教师的话,在‘教师节’的今日,我想把以下的话告诉自己,策励自己,这无非‘以后种种譬如今日生’的意思。以前种种是过去了,追赶不回来了;惭愧是徒然,悔恨也无补于事;让它过去吧,像一个不愉快的恶梦一个样。”