高考人忆高考

今年,是世所关注的高考的一次重大的时间调整年。由原来的每年7月上旬调整为6月上旬进行高等院校的入学考试。真是好事多磨,本来平平稳稳的高考时间的调整,却要面对突如其来的肆虐华夏大地的SARS病毒。面对这种情形,国家教育部明确要求,各地要做好相应的准备工作,使今年高考如期举行,让大家如释重负。为此,我们专门约请了一所中学中参加过不同年代高考或指导过高考的教师,来回顾一下他们的高考经历,谈谈他们对高考的不同感受。     

作文应该是一件愉快的事情

作文是一个人生活的一部分，是心灵的自然流露和真诚表达，是受用一辈子的一种本领。学生写作，最后的目的不是为了应试，而是在人生和社会中能熟练地运用语言交流信息，发表看法，抒发情感。作文应该是一件愉快的事情。     

八方风雨任尔飞

“八方风雨”这个作文题目与近几年来的高考上海卷作文题—样,具有鲜明的特点:大气、开放、文化味道浓郁,给人以开阔的想象余地和发挥空间。题中的“风雨”,显然不是单单指自然界的“风雨”。关于“风雨”的象征与寓意实在很多,它可以泛指社会的、时代的、历史的、人生的抑或个人所经历的“风雨”。再说,“八方风雨”往往     

课文之旅 揽胜采风

一部中学语文课本,为我们展现了多少名山大川,胜地古迹。在这些英才辈出,山河壮丽之地,哪一处没有我国自古至今不朽人物的足迹?哪一处没有脍炙人口的风土趣闻?哪一处不在发生日新月异的深刻变化?如果我们在寒署假日,选择一、二处作实地考察,览胜采风,这固然是好的。但外出旅游考察毕竟受到时间、地点、经济等种种限制,因此我们建议同学们不妨结合课文作假设旅游,搜集人文风情和各种资料,驰骋绮丽遐想,这对深入熟悉理解课文,扩大眼界,积累资料,拓开新知识面,激发爱国主义热情,是很有意义的。     

蓄势于前 攻敌于后——《赤壁之战》结尾段分析

【原文】进,与操遇于赤壁。……引军北还。【分析】赤壁之战是我国历史上以弱胜强的著名战役。它牵涉到当时三个强大的军事集团,人物众多,头绪纷繁,关系复杂。怎样用文字表现这一巨大的战役呢?课文中直接描述赤壁之战的实况这一部分,写得十分精彩。但要真正赏析、理解这一部分的精妙之处,必须要解决两个问题:一,赤壁之战是一个大战役,为什么文章的绝大部分(占全文五分之四以上)却写战前     

怎样分析开头段

列·托尔斯泰说:“开头总是最难下笔的,因为你宝贵你的思想,总怕把这思想一开始就写坏了。”开头,在一篇文章中占有重要地位。作者对此,往往精心推敲,不肯草率落墨。因此,分析开头段要十分重视,并讲究一定的方法。分析好开头段首先要注意两点:一、抓住不周的开头方法进行分析。好的开头往往能体现文章的风格、基调,或揭示、预示文章的中心思想。因此,作家很重视文章的开头方法。开头的方法很多,这里试举几例。     

李文博传

博陵李文博,性贞介耿直,好学不倦,至于教义名理,特所留心。每读书至治乱得失、忠臣烈士,未尝不反复吟玩。开皇中,为羽骑尉,特为吏部侍郎薛道衡所知,恒令在听事帷中披检书史,     

从“布尔巴基”说起

法国有一群数学家,集体编写了《数学原本》,署名布尔巴基。他们每年出一本书,到一九七三年已出版三十六卷,被公认为是世界权威的数学著作。我们可以从“布尔巴基”得到有益的启示。学友交往可以活跃思路,启迪心智,取长补短,共同长进。平时,我们的学习、备课、写作、教研,一般是以单独的方式进行的。但一个人自学,理解问题难免失之偏颇,有时还会在某一点上“搁浅”、“卡壳”。这时,若与几位同事、学友切磋琢磨,商讨研究,通过传递信息、辨析疑难,往往会豁然开朗,甚而会产生创造性的见解,达到“不亦乐乎”     

教师专业成长的开道者

在学校组织中，校长是一种特定的角色。他应该首先是一个好教师，同时他要对学校实施有方、有序、有效的管理。这种管理是有思想、有追求、有化、有制度的学校教育管理。而在管理过程中，校长还要有自觉的服务意识，管理与服务是相辅相成的。因此我认为，校长与教师之间应该是一种相互尊重、信任，相互理解、支持的、共存共荣的关系。