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初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析●王刚吴键初中毕业生升学考试体育工作(以下简称考试体育)从首次出现至今已有17年的历史。它是在片面追求升学率盛行、应试教育现象严重的情况下,一些地方为全面贯彻党的教育方针,保证学生德、智、体全面发展而采取的必... 相似文献
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中小学生体质评价指标体系的演变与发展趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
健康是人们生活最基本的要求。自 1999年中央提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”后,人们对青少年的体质健康及其评价更为关注。 一、中国学生体质评价指标的现状 自新中国成立以来,我国政府十分重视青少年的体质,先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》, 1987年前国家教委又颁发了《中学生体育合格标准的试行办法》, 1991年修定为《中学生体育合格标准实施办法》, 1990年和 1992年又分别颁发了《大学生体育合格标准》及《小学生体育合格标准实施办法》。从 1992年起前国家教委又在九省市,试行初中毕业生升学考… 相似文献
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“初中毕业生升学考试体育”作为学校体育与招生制度的一项改革举措,已在全国实施。本文通过对不同文化学习成绩学生、不同年级学生和不同性别学生对考试体育的态度等方面的比较,探讨了考试体育中的有关问题,为进一步完善考试体育工作提供参考。 相似文献
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新年伊始,在试行了四年之久的初中毕业生升学考试加试体育之后,国家教育部正式下文决定在一九九八年夏季全国所有城乡中学全面实行初中毕业生升学考试加试体育,加试体育的分数列入升学考试总分。国家教育部的这个决定,无疑是对初中毕业升学考试制度的一项重大改革,是我 相似文献
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为深化中等教育改革,实施素质教育,落实《学校体育工作条例》,加强学校体育工作,大面积增强学生体质,自1992年起,原国家教委相继下发了关于《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》、考试工作方案及有关通知。我省对此项工作给予了充分重视,在调查研究、考察了... 相似文献
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初中毕业升学体育考试:30年迎来可喜新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
经过许多年中考体育成绩不计入总分的考试之后,天津市决定从今年开始,将体育考试成绩列入初中毕业生升学考试科目和升学考试成绩总分,规定初中毕业生升学体育考试形式与成绩由体育平时成绩、体质健康达标成绩和体育统一测试成绩3个部分构成,分值设为30分。 相似文献
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体育考试有利于学生全面发展 总被引:3,自引:0,他引:3
体育考试有利于学生全面发展李日升王瑞芝初中毕业生升学考试体育在本地区已经实施七年了,在七年的工作实践中取得了一定的成绩,同时也积累了一些经验。我们认为,初中毕业生升学考试体育,是学校体育的重大改革举措,是全面认真贯彻《学校体育工作条例》的主要措施之一... 相似文献
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<正>如何保证学生体质健康测试工作的顺利进行,以便更科学、更全面地建立学生体质健康的评价指标体系和评价标准呢?根据笔者曾经参加的中考体育测试和本学校学生体质健康测试的情况来看,测试工作应该特别注意以下几点: 相似文献
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初中毕业生升学考试体育,是一项新事物。人们对这项工作还不太了解。本文通过文献资料研究和调查访问,从理论和现实状况出发,阐述进行初中毕业生升学考试体育的必要性。并通过全国九个试点省、直辖市的试点情况的分析,阐明初中毕业生升学考试体育对学校体育的推动作用。在此基础上作者提出今后有待研究和完善的问题。 相似文献
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我国学生体质健康评价标准的发展 总被引:3,自引:0,他引:3
通过查阅文献、专家访谈等方法,分析了建国以来不同时期制定的学生体质健康评价标准,旨在探讨未来我国学生体质健康评价标准的发展思路。结论认为:目前中国学生体质健康评价标准《国家学生体质健康标准》存在着评价目的不够明确和指标体系不够完善两个问题。提出明确学生体质健康标准评价目的、完善指标体系的途径和全面推进学校健康教育,形成学校健康教育、学生体检和学校体育教育三者相结合的学校健康促进模式等合理化建议。 相似文献
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1992年8月,国家教委发出的《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》和《学校体育工作条例》,把初中毕业生升学考试体育工作推上了正常化轨道,从而使学校体育工作真正纳入教学工作的整体系统工程,有力地推动了学校体育工作的全面开展。如何提高中招体育考试成绩,是初三级体育教学的一个重要内容,是检验初中阶段体育教学效果的一个反映。笔者认为,应做到以下三个方面: 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对影响中小学生体质健康要素进行分析,构建了影响中小学生体质健康的要素库,并对要素的权重进行全面的分析和讨论,指出了增强中小学生体质健康的举措:政府层面,及时完善修订学生体质健康指令性文件;学校层面,加大学生体质健康文件的执行力度;家庭层面,承担起对孩子体质健康的监护责任;社区层面,提供适合孩子体育锻炼的运动场所和设施;个体层面,提高体育意识和运动技能。 相似文献
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文章以“建立促进学生全面发展的评价体系”为目标,强调突出学生的学习主体地位,构建了中学生体育学习的个体评价指标体系。通过以本校学生为研究对象,进行体育学习个体评价指标体系的实验研究显示,评价指标体系的应用在提高学生身体素质,激发学习积极性,发展综合能力等方面有着积极的现实意义。通过本研究,旨在为《体育与健康》课程改革与评价发展提供经验积累和借鉴。 相似文献
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根据国家教育部《关于初中毕业生升学体育考试工作实施方案》的精神和西藏自治区招生委员会、教育委员会关于西藏全区初中毕业生今年起实施升学体育考试的决定,1998年报考高中、职业高中、中等专业学校的西藏应届初中毕业生,都参加了体育考试,体育考试成绩计入了升学考试成绩总分。 拉萨市3000余名应届初中毕业生参加了体育升学考试,历时17天。整个体育考试工作认真严格,绝大部分体育的考生过关,体现了学校体育质量的提高和重视。 相似文献
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对达标的新认识、新做法 总被引:1,自引:0,他引:1
达标活动对增强青少年、儿童的体质起到了良好的推动作用。体育被确定为初中毕业生升学考试的必考科目,对小学、初中体育教学尤其是达标带来了相当大的压力。小学生达标是选择那些为初中体育考试打基础,但许多学生达不了标的项目呢,还是选择根据学生的兴趣爱好、特长绝大多数学生能达标的项目呢?在体育教学的终极目标是“终身体育”的今天,体育教师该怎么办?我们认为,教师必须想方设法使学生在努力后能不断地成功,使每一个学生既能达标,又对达标充满信心,盼望着参加下一次“达标”测验。为此,我们采用了以下作法: 相似文献
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根据随机抽样原则,随机抽取实施《学生体质健康标准》的200名初中二年级学生,将《学生体质健康标准》中所有项目和指标进行测试。通过对测试结果的统计分析,结果表明,同类项目中各选测指标评价结果的一致性较差,导致学生选易获得好成绩的指标;同类项目中各选测指标间的相关程度很低,故不可相互替代;所有项目和指标的评价标准太低,不利于激励学生积极参加体育锻炼。建议对现行《学生体质健康标准》的项目和指标体系,评价标准等进行修改,使其更科学合理。 相似文献
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湖北省初中学生体质综合评价分值的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用体质综合评价分值,对湖北省初中学生1995、2000年的体质健康状况进行了分析研究。分析结果表明,“九五”期间,湖北省初中学生身高、体重和胸围等形态发育指标总体呈上升趋势,身体发育的充实度和匀称度总体得到改善,体质综合评价分值,维持在中等水平。体质综合评价的9项指标的发展并非同步,呼吸机能肺活量的指标和体能素质指标呈下降趋势。提示深化体育教学改革,让学生掌握基本的健身知识和方法,加强体育锻炼,改善儿童少年体质。 相似文献