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提高职业中学汽修专业教学质量的实践 总被引:2,自引:0,他引:2
随着汽车工业的高速发展,社会对汽车维修专业人才的规格和综合素质提出了新要求.对此,中职汽修专业教师要在理论教学和实习教学上下工夫,结合现行汽修行业,对原有教材内容进行调整,采用模块式一体化教学方法,并在校内实习的基础上,将学生安排到校外汽修厂进行顶岗实习,以提高学生的综合素质. 相似文献
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中职汽车机电维修实训项目开发的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李超 《天津职业院校联合学报》2014,(9):106-110
文章主要阐述了关于适应汽修行业职业岗位群下的机修工的培养模式的中职汽修专业《汽车机电维修》实训项目开发。本文阐述的教学情境,取代了传统的书本式教学,主要是解决以职业活动为导向,以人的能力发展为本位的"行为导向教学法",有效培养学生的实践技能并提高学生的综问合职业能力的题。 相似文献
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高职汽修专业既要做到知识传授、能力培养,又要让学生感受到生活实践。真正实现“以能力为本位”的教学目的.为汽车维修一线输送适用的技能型紧缺人才.提出了汽修专业的培养方案。 相似文献
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郭世军 《中国教育技术装备》2012,(2):114-115
多媒体教学已经成为优化汽车维修专业课教学,培养汽车维修行业高素质人才的重要手段。首先分析多媒体辅助教学在汽车维修课程中应用的重要性,其次就多媒体辅助教学在汽车维修课程中的应用进行深入的探讨。目前,中职学生在汽车专业课程的知识学习起来相当困难、吃力,特别是对于抽象的专业理论知识理解常常表现出没有耐心,甚至没有信心,但学生对汽修专业技能实践课程学习表现出相对浓厚的兴趣。而现在许多学校还未能完全彻底地进行专业课程教学改革,仍是以传统"三段式"教学方法为主,往往是先讲汽车结构的原理,再进行汽修技能的传授,而前面的结构原理知识早已经忘记,这 相似文献
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马东霄 《中国职业技术教育》1995,(3)
我校试办高职汽车工艺与维修专业已经历一个教学周期,达到广较好的办学效果。本文旨在通过论述高职汽修专业建设的探索与实践,探讨高等职业教育的办学和特色。一、确定流职汽修专业的培等目标围绕产业的实际需要,从职业岗位的具体要求出发确定人才的培养规格.是确定高职汽修专业培养目标的指导思想。我们走访了一批汽车修理企业和有关院校,对汽维行业人才的需求情况及其他院校汽车专业的办学情况做了详细的调查和研究,在此基础上提出了本专业的人才规格和培养目标。1业务工作范围。高职汽修专业的毕业生直接面向汽车维修行业第一线,… 相似文献
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随着我国汽车工业飞速发展,汽车专业人才的培养离不开专业的系统教学。顺应社会的需求,进一步完善和提高汽车运用与维修教学方法和教学模式,培养出“适销对路”的合格毕业生,是中职汽修教育急需探讨和解决的问题。分层教学法的出现,最大限度调动学生学习的积极性、全面挖掘他们的学习自主性,提高学生分析问题、解决问题的能力,让学生掌握“捕鱼”的本领。全面培养学生汽车维修技术能力和职业综合能力。 相似文献
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国家把汽车运用与维修技能人才培养列入首批紧缺技能人才培养培训工程,作为职业学校的汽修专业,培养的目标主要定位在培养适销对路的汽修行业一线技工,其专业建设要紧紧围绕这一目标,进行理实一体化师资队伍建设、对外维修培训基地建设和开展实用、高效的教学改革,从而使学生培养达到以素质为基础、以能力为本位、以就业为导向的目标。 相似文献
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叶丽珠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):219-221
近年来,国家已经将校企合作、工学结合、顶岗实习作为我国职业院校人才培养的基本模式,汽车运用与维修专业是中等职业学校重点专业.教育部希望通过与上海通用的合作,带动我国中等职业学校汽车运用与维修专业的发展,提高本专业的教育水平,为汽修领域培养更多的实用型人才.本文在分析我国中职汽车运用与维修专业所应具备专业能力的基础上,提... 相似文献
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伴随着我国汽车行业的发展,汽车维修行业发展也越来越迅速。受各种因素影响,在中职的汽修教学过程中存在着一系列的普遍问题,基于此原因,本文从几个方面对我国中职汽修专业教学中存在的问题和对策进行了探讨。 相似文献
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本文论述现阶段中职汽车运用与维修专业教学面临的问题,分析汽修专业教学的趣味性教学活动形式,并从竞赛、游戏、多媒体入手探讨中职汽车维修课程中的趣味性教学方法,同时以汽车底盘维修实训课程教学为例,提出借助多媒体进行情境导入、借助游戏模拟维修过程、分组竞赛激发学生热情等教学策略。 相似文献
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汽车电控课程实践性强,学生需要有更多参与实践的机会,才能学好本课程。然而,随着职业教育的扩招,加之汽车已成为当今热门行业,汽修专业的学生数日益攀升,而大多数职业学校由于资金、场所的限制,实训设施、设备条件很难满足电控教学需要。通过开发电控教学仿真软件,把维修企业电控类常见故障作为项目植入教学仿真,可以模拟真实场景,缩短实习环节,节约教学成本,丰富教学内容,提高教学效果。 相似文献