中学物理光学实验中的几个关键问题

光学是物理学的重要分支,光学的建立与发展影响着人类的认识过程.光学也是一门以实验为基础的学科,对于中学生来说,丰富的演示实验和学生实验比黑板上枯燥的直线更能引起他们的兴趣.光学实验可以将五光十色、丰富多彩的光世界展现在学生面前,激发他们的学习兴趣.在课堂上进行演示实验存在一定的难度,其困难在于受外界光线影响较大,不易显示光路,因此如何选择适当光源以及如何较好地显示光路成为完成兴学实验的关键所在.     

光学实验改进两例

几何光学是高中物理的重点内容，也是许多现代科技的基础知识，做好光学演示实验是理解和掌握全反射、折射规律的重要环节，同时也是吸引学生学习兴趣的有效措施．[第一段]     

小实验在物理教学中的大作甩

在物理教学过程中，既能激发学习物理的兴趣。又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。运用各种各样的、简单易行的小实验，有着重要的意义。这些小实验，教师可以在课堂上演示，学生也可以在学校、在家中动脑设计、动手实验。通过动脑、动手实践，能激发学生学习物理的兴趣，帮助学生认识物理概念及规律，提高实验效果，增强学生观察、分析．逻辑推理能力。     

实验是物理教学中的兴趣因子

实验是物理教学中重要的兴趣因子。笔者以为教师不该局限于课本现有的实验．可自行设计和制作模具，增加一些简单有趣的演示实验，创造条件把一些演示实验安排为学生实验，通过学生动手动脑来激起学生学习的兴趣。     

引导学生参与物理演示实验的策略

理科教学中的演示实验能引发学生思维、激发学习兴趣，帮助学生理解记忆。但演示实验的方式不同，学生的接受程度也就不同，有时甚至相差很大。为此，文章通过对乌鲁木齐市两所中学的120名学生调查的结果得出，中学物理演示实验教学的最好的方式是：边教边实验、学生实验、课外实验；同时还提出了引导学生参与演示实验的具体措施。     

自制光学系列实验演示装置

传统的光学演示实验常常因为光学元件之间不匹配、光路调节不方便、光线不清晰等因素而影响实验效果。为了提高光学实验的可信度和可见度，使光学实验系列化，笔者设计自制了一套以“激光教鞭”(1aser point，以激光二极管为主要部件)作为光源的光学系列实验演示装置，用以演示“光的反射定律”、“光路的可逆性”、“光的折射”、“全反射”、“光的干涉和衍射”等系列演示实验。装置结构简单，操作性强，光线清晰，实验效果显著，可连续重复实验。把装置放在“实物展台”上进行实物投影，光路可以清晰放大地投射到银幕上。     

议中学物理实验

从不同角度来看，物理实验可有不同分类。按实验研究的领域，可分为力学实验、电磁学实验、基本粒子实验等。按实验目的，可分为探索性实验、验证性实验、判断性实验等。按分析的层次可分为定性实验、定量实验。在中学物理教学中按操作者不同，物理实验可分为教师演示实验和学生分组实验两大类。一、教师演示实验１演示实验的作用。演示实验是中学物理教学的一个重要手段。经过教师在课堂上的操作，向学生提供生动、清楚的感性材料，引起学生的兴趣，启发学生提出问题，或对研究问题提出一些假说，帮助形式物理概念，得到物理规律。同时教…     

提高中学物理演示实验可见度方法的探索

物理演示实验是物理教学中的重要环节,它对提高学生学习物理的兴趣和加深学生对物理知识的理解具有重要的意义。演示实验是由教师在实验操作台上完成。有些演示实验会受时空的限制、学生观察的视角小、清晰度低等问题,大大影响了演示实验的效果。本文对如何增强初中物理课堂演示实验的可见度进行了探讨。     

矿泉水瓶在初中物理教学中的应用

生活中的矿泉水瓶在物理教学中是很好的实验材料，可以演示许多物理现象。在课堂上就地取材，用矿泉水瓶进行实验，让每个学生都能在课堂上进行实验，提高了学生的学习兴趣。     

如何搞好初中化学实验教学

实验激趣 课堂演示实验引导学生思考,激发学习兴趣课堂教学中的演示实验,因为实验现象饶有趣味,最能调动学生的情绪,如果能辅之以思考,则更能激发他们学习的兴趣和求知欲.     

物理教学与后进生的转化

一、利用实验，激发后进生的学习兴趣 物理是一门以实验为基础的学科，切实做好演示实验、分组实验和课后小实验是培养后进生学习兴趣的重要机会。课前课后，如果让后进生去拿实验仪器，去送实验仪器，他们是很乐意去做的。这些仪器在他们的心目中，就像魔术大师变魔术的道具，能吸引他们产生离奇古怪的许多幻想，     

利用化学实验激发学生学习兴趣

初中是化学教育的启蒙阶段。因此,初中化学实验教学的首要任务就是激发学生学习化学的兴趣,使这种兴趣能够稳定地保持并得以发展。下面谈谈我的做法。一、课堂演示实验——激发学生学习兴趣的"重头戏"课堂演示实验是由教师在课堂上演示并指导学生观察的实验,也可以是学生在教师指导下完成的实验。每次,一些学生在前面做实验,别的同学注意力也都     

说说化学实验课教学

不管是演示实验还是学生的探究实验，其目的之一是激发学生学习化学的兴趣，引导学生的思维活动。因此，近年来，我在教学过程中经常把化学实验作为学生学习化学的支撑点。     

做好实验“变”字文章 培养创新能力

传统的“演示实验”是以教师演示和讲解为中心，学生处于被动接受知识的地位，即表演式。它不能体现以学生为主体的原则，难以激发学生主动探索，开拓向上的创新精神。因此，’笔者抓住学生好奇、好动、好问的心理特点，将表演式实验变为探究式实验。根据实验内容提出能激发创新兴趣的相关问题，引导学生围绕问题分组进行探究性实验，再把各组不同实验归类比较，筛选出科学结论，让学生在探究中激发创新兴趣．     

自制光的直线传播演示器

光在同种均匀介质中沿直线传播是光学的基础，也是初二学生学习光学的第一个重要概念和规律．要使学生真正理解“光沿直线传播”的含义，仅仅依赖于课堂上教师口头上的讲和黑板上的画是不能解决问题的，而通过自制教具在课堂上的演示实验，让学生认真地观察实验现象，并进行猜想和分析，在直接建立的对“光沿直线传播”现象的感性认识基础上，     

初中物理教学中演示实验应该加强

演示实验是中学物理教学中的重要组成部分,能起到激发兴趣、促进思考、加深理解的作用。初中学生获得的概念和规律,很多需要建立在观察和实验的基础之上,以获得具体的、感性的认识,这是他们掌握知识的开端,是学习物理有效的途径。然而在初中物理教学中演示实验被弱化,影响学生的学习兴趣,应引起初中物理教师及高师物理教法界的重视。     

物理教学必须重视演示实验

演示实验是提供理论分析的感性实验基础，可纠正学生的错误观念，建立正确的物理图象，激发兴趣，诱导思考，加深理解，巩固记忆不断改进和发展演示实验任课老师与演示实验工作人员的密切配合粉使演示实验在课堂教学中更好地发挥作用，需要多方面的共同努力。     

如何在物理教学中做好演示实验

阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用．说明了演示实验中应注意的问题．对发挥演示实验的作用，提高演示效率，促进学生物理学习兴趣，建立正确的学习方法有一定的指导作用．     

在实验平台上培养学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学。学生实验和演示实验是初中化学教学中的两上重要实验，它既是传导化学知识的载体，又是培养学生观察能力、思维能力、动手能力乃至创新能力的平台，下面结合教学实践谈谈化学课上利用这个平台培养学生学习兴趣的一些做法。     

演示实验在物理教学中的重要意义

演示实验是教师在教学中进行师范性实验及师范性操作的一种实验方式,是教师经常使用的一种有效的教学手段,是教师有计划、有目的地向学生提供感性材料的重要途径。演示实验能活跃学习气氛,启迪和培养学生观察周围世界的能力,激发学生学习物理的兴趣,有利于学生养成思考分析问题的习惯,引发学生产生探索知识的内在动力。通过演示实验这种直观教学,可以使知识具体化、形象化,为学好物理概念、物理规律打下坚实的基础。一、演示实验是激发学生学习兴趣的重要措施做好演示实验,能够活跃课堂气氛,培养学生浓厚的学习兴趣,调动学生的学习积极性和…