谈高校新生班级的管理

大学新生刚剐进入新环境,总会有一切从新开始的想法。管理者就要抓住这一有利时机对新生进行入学教育、指导新生生活,让他们了解学校的各项规章制度及学校情况,使他们从一开始就养成良好的学习、生活习惯,培养其积极进步的思想和开拓创新的精神,以适应时代发展的需要。这将有利于帮助学生奠定坚实的生活基础和学习基础。     

中职班主任如何开展新生入学教育

一、中职学校新生入学教育的必要性
　　中职新生处在青春期阶段,这是一个由少年向成年人转变的过渡时期,期间他们的身心状况将发生急剧的变化。当他们面对崭新的学习生活环境时,极易出现不适应的状况,进而引发厌学、自我封闭、网瘾、学习障碍、价值观偏差等问题,如果不防患于未然,将对学生以后的成长造成不利影响。入学教育的目的就是让新生了解中职教育的特点,了解学校的特色,了解专业课程设计,从而适应环境,确立奋斗目标。精心安排、组织内容贴切、感情深厚的入学教育会让新生对学校留下深刻的印象,为他们的中职学习生活打下良好的基础。     

浅谈大学新生群体教育

为了使新生群体适应新环境,不迷失学习目标,对新生群体在入学之初做好入学教育,并提供进一步的理论参考和方法指导,从而使学生在优越、舒适的环境中努力学习。加强和改进新生群体的基本思路,以培养全面发展和谐发展为目标,去引导新生群体如何度过适应期和了解自己的专业知识,了解新生的心理情况使他们健康快乐的成长,让学生愉快度过大学生活。     

初一新生学校生活适应性现状与管理对策研究

在小学升入初中学习的适应过程中,不仅有学校环境变化和人际交往范围转变等因素的影响,还有学习方式方法改变带来的影响。初一新生的入学教育对学生的健康发展有良好的导向作用,这就要求教师在实践过程中把初一新生入学教育指导作为学校教育的重要一部分,为新生提供有针对性的指导和支持,以帮助他们缩短入学适应期,尽快融入到初中的学习和生活中。     

高校新生的适应性问题及教育策略

高校新生适应性问题主要表现为心理适应、环境适应、学习适应、经济适应和生活适应等五个方面,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.     

浅谈如何做好新时期大学生入学教育

刚刚跨入大学门槛的新生,生活环境、学习环境、交际环境都发生重大变化,由父母的"重点保护"对象一下过渡到集体生活中的一份子。多数新入学的大学生表现出各种的不适应,有的学习找不到方向,有的无法管理自己的生活,有的不敢交际,甚至有的出现不同程度的心理问题。这些问题需要学校加强教育引导,不断丰富入学教育的内容,创新入教育教育的方式,完善入学教育的制度保障,对大学新生进行针对性的入学教育,帮助他们尽快转变角色,融入大学生活。     

中职班主任如何开展新生入学教育

<正>一、中职学校新生入学教育的必要性中职新生处在青春期阶段,这是一个由少年向成年人转变的过渡时期,期间他们的身心状况将发生急剧的变化。当他们面对崭新的学习生活环境时,极易出现不适应的状况,进而引发厌学、自我封闭、网瘾、学习障碍、价值观偏差等问题,如果不防患于未然,将对学生以后的成长造成不利影响。入学教育的目的就是让新生了解中职教育的特点,了解学校的特色,了解专业课程设计,从而适应环境,     

切实抓好职校新生入轨教育

切实抓好职校新生入轨教育田志山职业学校新生入学以后，由于学习和生活环境的巨大变化，普遍在思想、学习、生活上会产生一些困惑。为使新生在较短的时间内迅速稳定情绪，尽快适应职业学校的学习和生活，班主任及任课老师要在新生入学乃至一学年内做好以下几个方面的入轨...     

大学新生入学适应问题浅析

进入大学是个体人生生活中的一个转折点,会使大学新生面临自身和环境关系的多方面改变,这种改变必然给他们带来压力和挑战,引发入学适应问题。大学新生的入学适应主要是对自然环境、学习环境、人际环境、管理环境和心理环境的适应,这个适应过程受家庭、学校等多种因素的影响。建立和完善个人社会支持系统,并积极主动利用其中的资源,是解决大学新生入学适应的有效途径。     

大一新生对学校认同感的调查研究——以黄冈师范学院为例

2013级新生军训结束后,校学工部以学生对学校认同感为主题进行了一次问卷调查,希望通过对大学新生入学到军训结束这段时间的学习和生活适应状况以及大学新生对学校各方面的评价、期望的了解,探讨如何使大学新生建立对学校较强的认同感和归属感,从而帮助新生尽快融入学校这个大家庭,也为改进学工工作提供参考。     

水利类专业大一新生入学适应性分析及解决对策

从高中到大学,学习、生活环境的改变,引发了大一新生的入学适应性问题.本文通过对水利类专业大一新生入学后各种不适应情况的总结和分析,从学校、家长、学生三个方面,寻求解决方法,以帮助大一新生尽快适应大学生活.     

当前高校新生入学教育中存在的问题与对策

对高校新生进行入学教育,可以帮助他们尽快适应大学的学习、生活环境,这也是对大学生进行思政教育的一个重要环节。文章提出要从完善高校新生入学教育的制度和机制,充实高校新生入学教育的内容,采取科学的教育形式三方面着手增强入学教育的效果。     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。     

大学新生适应性问题分析及工作对策

对于刚入学的大一新生而言,面对的是一个全新的环境、全新的学习、全新的生活,而他们多数又缺乏必要的心理和思想准备,感到无所适从,精神压力甚大,大学思想教育工作者必须重视大学新生的适应性教育,并采取积极的对策,应注意使入学教育内容系统化、完善化,引导新生正确认识大学环境和自我,关心新生生活,提高其自理能力,帮助新生尽快适应大学的学习,通过积极引导学生参加校园文化活动培养提高其综合素质,通过心理教育提高新生自我调节能力和适应能力.     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨.     

中职学生入学适应状况调查与分析

刚进入中职学校的学生,由于学习能力、适应能力、人际沟通能力的参差不齐,入学后会出现一些不适应的情况.采取相应对策帮助新生度过这个适应期,使他们能尽快地步入正常的中职学校的学习和生活的轨道,有利于培养他们形成正确的意识形态,形成良好的心理,以适应今后就业的需要.     

论大学新生对学校环境的适应能力

本文从学校环境、学习环境、生活环境和人际环境等方面入手，就大学新生可能出现的适应问题进行了探讨，提出了帮助大学新生尽快适应新环境的措施，旨在提高大学生的适应能力，使他们尽快适应新的大学生活。     

浅谈90后大学新生入学教育

新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课,既是大学教育的一个重要环节,也是学校思想政治工作的一项重要内容。新生刚进入大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,在这个时候,做好新生的入学教育,可以为以后学生学习和管理打下良好的基础,并关系到学生能否尽快适应大学生活,顺利完成学业,实现就业等问题。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育工作具有十分重要的意义。     

对职教学生入学适应问题的若干探讨

每年都有几百名初中毕业生从全省甚至全国各地来到我校,开始了他们接受职业教育的学习生活。刚入学的两个月左右时间是他们适应职教生活的最重要时期,如何采取措施,尽快使学生进入“角色”,缩短不适应过程,以有利于新生稳定情绪,提高学习效率,是新生班主任和全体任课教师的共同责任。本文对这方面作了一些探讨。一、调整学生心理,适应新的环境每年的新生班班主任都会在新生入学前拿到他们的档案,教师应该认真阅读,仔细揣摩,力求让每个学生都特点鲜明地在脑海中有一个形象,同时对入学新生的整体水平也要了解,并根据以往历届学生的情况,对新生…     

高职院校新生适应期的心理调适

高职院校新生入学后存在的心理问题,影响了他们在校期间的学习及生活。全面了解新生的心理健康状况,有针对性地对新生进行心理健康教育,帮助他们提高心理素质、健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力,可为高职生健康成长奠定坚实的基础。