小小绘图师

活动内容 :绘制物体的平面图。活动目的 :１ 结合人教版第十册第１４页“比例尺”的学习 ,使学生能选择合适的比例尺绘制身边事物的平面图 ,培养学生用数学知识解决问题的能力 ;２ 在测量、计算、绘制等一系列活动中 ,培养学生的学习方法和思维能力以及创新意识和实践能力 ;３ 培养学生的合作意识和热爱家乡的情感。活动准备 :１ 课前让学生量一量自己房间的长和宽的尺寸。２ 准备直尺、圆规、铅笔、绘图纸以及每人一张３ｃｍ×５ｃｍ的绘图纸 ;３ 每人一枚外直径为０．８厘米左右的圆形螺丝垫片。活动过程 :一、活动导入。１ （放录像）看…     

用Word工具巧作物理图形

物理老师在打电子文稿时,常常需要作出各种各样的图形,如电路图、实验图等,由于物理图形的多样性,虽有专门的物理图形制作工具,但很难满足制作试卷、编辑资料的需要。经过长期实践、摸索,我发现了在Word中用“自选图形”命令制作物理图形的方法和技巧。1不规则的平面图的作法用最简便的办法画弹簧如图1所示,首先画矩形,选中“矩形”单击鼠标右键,在“设置自选图形格式”命令中选“颜色菜单”中“填充效果”命令,在“填充效果”选“图案”标签确定“大网格”图案。再画一根竖线,光标移到竖线中间单击鼠标右键,在菜单中选“编辑顶点”命令,再…     

PEP《小学英语》四年级（下）Unit 1“Our School”

一、单元教学目标（略） 二、单元内容分析（略） 三、主题作业设计 （一）第一课时作业设计： （1）我们的校园可真漂亮啊!同学们,请在作业本上画一张我们学校的平面图,在图中画出操场、花坛、餐厅、体育馆和教学楼等主建筑,并用英语标出它们的名称。     

地理新课程教学中的"教材观、学习观、评价观"

长期以来,我们的课堂普遍存在着教师教教材,学生学教材,考试背教材的现象。教师不敢越雷池一步,把教材奉为“圣经”,并以此来“规范”教学,这就导致学生对教材乃至所有书本的盲目崇拜,割断了教材与社会生活之间的联系,限制了学校的课堂生活空间和学生的学习活动空间,限制了教师的创造性。鉴于此,新的地理课程标准为教师提供了更多的教学空间,教师可以根据本校实际情况和教学需要,变更授课顺序,调整授课时间,选择教学实例,把教材作为学习材料,树立新的开放式的教材观。一、开放式教材观开放式教材观要求教师以质疑的精神对待教材,对“教什么”和“如何教”有自己独到的见解。教师要作为教学资源的设计者和组织者,积极主动地去选择和开发教学资源,并在具体的教学情景中,创造性地研究教的内容和教的方法,挖掘课程的潜能,改变学生的学习活动方式,将学生从教材中解放出来,扩展其学习空间。如关于地图要素的学习,可设计如下教学内容:①让学生熟悉校园,为画学校平面图做准备。②让学生回到教室,画学校的平面图。③学生讨论、汇集在画平面图过程中遇到的问题。④教师针对出现的问题讲解地图要素及其重要性。⑤以讨论的方式向学生传授画校园平面图的一些基本技能。⑥让学生重复①、②...     

“融入知识学习的主题活动”的思考与实践——以“欢乐购物街”主题活动为例

“欢乐购物街”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”第一学段主题活动的内容,是融入元、角、分等人民币的量的学习的主题活动。教学时教师要引导学生在具体的活动中,知道货币的价值,丰富对量的体验,形成初步的量感和初步的金融素养,初步积累数学活动经验。具体而言,可以围绕“主题活动目标、主题活动规划、主题活动实施”展开教学实践,帮助学生体会数学与生活间的联系,积累跨学科活动经验,形成和发展核心素养。     

阳光少年在行动

为了让每一位学生在系统、规范、课程化的体验活动中深度体验、提升素养、历练能力,促进习惯、品德形成,深化学校体验教育办学特色,良乡中心小学以规范常规主题活动为抓手,将主题活动系列化,构建德育活动体验课程——“阳光少年在行动”,让孩子在丰富的活动中深度参与,感悟并践行社会主义核心价值观. 学校通过爱国节、诚信节、友爱节等“十大节日课程”以及岗位体验课程、自主管理课程等内容,引领师生努力践行核心价值观.如在一至六年级全体学生中深入开展爱国节、诚信节活动,深化“爱国”“诚信”两个价值观教育点,引领学生争当“最美爱国少年”和“最美诚信少年”;通过小保洁、小老师、小安全员、小种植员、小养殖员等职业体验课程,校园升旗手、校园导游员、校园主持播音员、校园检查监督员、图书报刊管理员等自主管理课程,让学生在岗位体验中感受并做到“敬业”,争当“最美敬业少年”.     

小学数学跨学科主题作业的设计与实施——以“折扇：拾遗校园十景图”为例

在跨学科主题活动中,学生将面对现实的背景,从数学的角度发现并提出问题,综合运用数学和其他学科的知识与方法分析并解决问题。教师可以“折扇”为主题,设计跨学科主题作业“折扇：拾遗校园十景图”,从“品扇“”制扇“”鉴扇”三个板块展开,以“折扇中的黄金比例“”如何进行调研“”寻找扇形元素“”如何设计评价量规”等任务为驱动,构建主题作业群,从而提升学生的核心素养。     

“敬畏生命”议题式教学策略探索

在“双减”背景下,改进课堂教学方式、提高课堂教学效率已成为教师的必然选择。文章采用议题式教学模式,从“议题”“议材”“议问”三个维度出发,通过解读课标定“议题”、创设情境选“议材”、活动体验悟“议问”,以及把部分作业融入“议题”和“子议题”,切实优化课堂教学策略,培育学生珍爱生命的思政学科核心素养,以期为“双减”政策下的思政课教学提供一定借鉴。     

“双减”政策下初中语文主题阅读教学的创新实践探讨

阅读教学是初中语文课程教学体系中的重要组成部分之一,是提高学生阅读综合素养和人文综合素养的重要手段,将引导学生在系统化的阅读课程中掌握阅读的方法,扩大阅读量,促进身心素质的同步发展。文章围绕“双减”政策下初中语文主题阅读教学展开论述,阐述了主题阅读的内涵,分析了初中语文开展主题阅读教学的价值,基于实践的层面提出“双减”政策下初中语文课程开展主题阅读教学活动的创新策略。     

探索指向问题解决的数学主题活动教学——以“规划校园停车场”主题活动为例

为了探索指向问题解决的数学主题活动教学,以小学数学第二学段的主题活动“规划校园停车场”为例,依据跨学科主题活动的特征,制订主题活动目标,设计驱动性问题和四个学习任务。这一数学主题活动教学旨在引导学生以数学的眼光观察周围的世界,以数学的思维思考真实的问题,以数学的语言表达自己的思考过程,实现提升学生数学核心素养的目标。     

让童趣充满数学课堂--“认识平面图形”教学体会

一年级学生的思维方式以形象思维为主。对他们而言，“认识平面图形”是一堂比较抽象的“认识几何图形”课，如何把这堂课上得既生动活泼，又能使学生在自主探索、合作学习中领会“深奥”的数学知识，起到润物细无声的作用，是我上这堂课的主旨。据此，教学中我设计了“画一画”“玩一玩”“说一说”等充满童趣的活动，让学生在直观认识平面图形的同时，感受到“体”与“面”的区别。     

《城市道路平面图》的项目化教学案例设计

城市道路平面图的任务是研究阅读道路平面图和绘制道路平面图的原理和方法,培养学生的制图技能和空间想象力,掌握投影知识,识读工程图纸,并能按照国家制图标准绘制简单的道路工程平面图。为了让学生更好地学会识读道路平面图的图示内容,同时练就量测和绘制道路平面图基本技能。因此采用了项目教学法,以学生为主体,化主动为被动,让学生动起来,使课堂活起来。让学生在轻松的教学环境下掌握本教学的重点和难点。     

“地图”教学情境创设的几个妙点

一、解读课标,更新理念 构建新形势下高效的地理课堂教学,必须深入把握、理解新课程标准的要求,在新课标指导下进行地理教学。地理新课程标准在“地图”这一专题的修订上,增加了一条“标准”——“学会阅读校园、社区、旅游景区等小区域的平面示意图”,并将相应的“活动建议”修改为“学习绘制校园等小区域的平面示意图”,     

创新校园主题活动培养现代服务业类高职学生职业素养的思考

现代服务业需要从业人员具有较高的职业素养。当前,高职院校现代服务业类学生存在职业角色和规范、职业适应能力、创新精神、合作意识等职业素养欠缺问题。校园主题活动是提升学生综合职业素养的有效途径。培养现代服务业人才的高职院校应以职业素养的培养为核心,创新开展思想教育、社会实践、技能展示、文娱体育、思维创新、节日庆祝等校园主题活动,以此提升学生的综合职业素养。     

丁家营镇中小学进行安全逃生演练

在第十九个“全国中小学生安全教育日”到来前夕,围绕“强化安全意识,提升安全素养”活动主题,湖北省丹江口市丁家营镇早组织、早部署、早行动,在中小学校分别组织针对火灾、地震突发事故的全校性应急疏散演练。开展以防溺水、防交通事故、防火、防食物中毒、防踩踏、防暴力伤害等为重点内容的安全知识主题教育活动,加大校园周边环境整治力度,营造青少年快乐学习的良好环境。     

关于核心素养视域下小学语文深度学习的探究与实践

在核心素养视域下开展深度学习活动,是语文教学的一个全新发展路径。对此,文章将结合现阶段语文教学的实情,对核心素养视域下小学语文深度学习的必要性展开分析,明确小学生的成长与发展要点,在此基础上,建构起“观照文本”—“贯穿内外”—“设置问题”—“绘制导图”—“鉴赏解析”—“读写结合”—“知人论世”—“专项活动”等为逻辑主线的深度学习系统,让学生在深度学习活动中同步增强语言、思维、审美和文化素养,将核心素养的思想真正渗透于小学语文教学中。     

在班队活动中培养学生综合素质

为培养学生的综合素质,我在本学期组织了一次班队主题活动--“让新世纪的文明放出光彩“,主要步骤如下:(一)讲讲唱唱.各小队队员轮流上场,讲述保持环境卫生、讲究语言文明和行为文明等方面的做法或小故事,演唱&;lt;校园多美丽&;gt;、&;lt;咱们从小讲礼貌&;gt;等歌曲.哪个小队出的节目多,演得精彩,哪个小队就获胜.(二)写写议议.组织收听学校广播“培养文明习惯,建设整洁校园“节目.举行“告别不文明行为“签名仪式.……     

短波

为激发学生的爱国热情．引导学生养成“读好书、好读书”的良好习惯．南康市东山街道备小学“百部好书”进卡乏同活动在该市赞贤小学启动．此次活动由南康市教育局、文明办和关工委主办．为期一个月．围绕“书香校园、和谐南康”的主题开展精品图书巡展、图书捐赠活动以及“爱我祖国、阳光校园”和“书香校园、快乐生活”等丰富多彩的主题征文比赛活动。     

误打误撞的麻花辫

要画"创建书香校园"墙壁画,这可难倒了我们几个队员。如何确定主题呢?洪方检提议:"我们就以快乐阅读为主题,绘制一幅读书长卷吧?"得到了大家的赞同。一拍即合,我们     

“我认识的蔬菜”课例及分析

结合小学语文人教版教材第一册课文《菜园里》的教学,围绕活动主题,我设计了以下几项活动:[活动1]主题——我与蔬菜。[活动方法]老师提前一周布置,让学生统计一星期所吃的蔬菜,把它记录下来。(可以自行设计表格,也可以按照老师提供的表格填写。说明:“很喜欢”画三颗☆;“一般”画两颗☆;“不喜欢”画一颗☆)