建筑制图教学的探索与实践

《建筑制图与识图》是建筑施工专业一门重要的专业基础课,它主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识读规律。通过制图理论的学习和有关实践活动,培养学生空间想象能力和构思能力;掌握国家有关制图统一标准,学会建筑工程施工图的识读和绘制方法。其中,掌握制图知识,提高空间想象能力,     

绘制校园平面图,培养初中生地理实践力

初中阶段是学生学习地理的基础阶段,地图是地理学习的重要工具。在初中地理教学中,教师可指导学生绘制校园平面图,培养学生的自主学习能力,促进学生梳理和掌握地理知识,培养初中生的地理实践力。     

浅析电化教学在建筑制图教学中的应用

现在社会是个信息社会,信息技术渗透到生产生活中的方方面面。绘制和识读《建筑制图》是建筑施工和工程技术人员必须要熟练掌握的技能。通过课程的学习,从而让学生了解建筑制图标准和有关的专业制图标准,掌握正投影法的基本原理、作图、试读和抄绘图纸的基本方法,最终达到培养学生的抽象思维能力和想象能力这一目标。将信息技术引入制图教学中,能够提高课堂的科学化和高效化,肯定会起到事半功倍的效果,从事制图教学的一线教师在教学中进行了尝试。     

机械制图教学改革初探

制图课教学的一个重要特点是以图说图，培养学生绘制和识读机械图样的能力，是教学的主要任务。     

直面真实情境 亲历实践过程 发展综合素养——对“校园平面图”主题活动的设计与思考

“校园平面图”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》第三学段的主题活动,属于运用数学知识及其他学科知识的一类主题活动。在主题活动设计中,教师创设“绘制本校校园平面图”的真实情境,让学生亲身经历试一试、议一议、量一量、画一画、选一选、展一展的实践过程,感悟绘制平面图的基本思想方法,践行绘制平面图的步骤和方法,在发展空间观念、量感等数学素养的同时,发展接受挫折、当众表达等综合素养。     

地理教学中的能力培养

地理教学不单是教师向学生传授知识的过程,也是培养学生掌握一定的地理基本技能的过程。在教学中,要求学生不仅善于动脑,也要能够动手。在掌握基本技能之后,反过来又能更好地学习基础知识。在教学中如何培养学生的基本技能呢?一、会画平面图。平面图的认识与绘制是学生读图、填图、学好地理知识的基础。首先让学生知道什么叫平面图及其特点,再学     

高职制图课程教学改革探讨

机械制图课是工科类专业的基础课程，它以培养学生的绘图、读图能力为任务。为了适应高职教育需要，制图课程教学的改革势在必行。 一、教学目的的调整 在学科教育中，机械制图课的教学目的以培养丰富的空间思维能力和绘制、识读工程图样的能力为主。高职教育制图课的教学目的应调整为以培养识读、绘制工程图样能力为主和适当的空间思维能力，这是因为高职毕业生在运用制图知识时主要是以该图为主。 二、教学内容的改革 １．淡化画法几何内容几何作图知识因为在中学或中职已经学过，可以不讲或少讲，以适应理论教学课时的减少。点线面是构成…     

关于提高《机械制图》课程教学质量的探讨

教学过程的主要任务是培养学生具有一定绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实践技能。达到上述关键是教师在制图课教学中必须遵循一定的教学规律,采用科学的教学方法。     

基于教学资源库的“化工设备认知与制图”课程开发

"化工设备认知与制图"课程开发,以化工生产中涉及到的化工工艺图样识读及绘制为线索,以化工设备及管道的结构认知和安全操作为重点,构建起新的课程框架,适应在教学资源库支持下培养学生化工识图与制图能力、设备维护与保养能力的要求。     

关于高职生制图应用能力培养的思考

随着社会对建筑专业高技能人才需求的逐渐旺盛,职业技术院校建筑类专业的招生人数也日益增加,这必然对建筑工程图识读与绘制课程的教学提出了更高的要求,因此,建筑工程图识读与绘制课程教学目标定位应转变为：以社会岗位需求为导向．以职业能力培养为目的,使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的建筑制图的基本知识和基本技能,初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力,     

浅谈《水利工程制图》项目化教学改革

《水利工程制图》是高职高专院校水利工程专业的专业基础课,主要培养学生的空间想像力、思维能力和识读、绘制水工图样的实践能力,为学生学习后续专业课程打下基础,为学生以后的工作奠定一定的基础。在本文中,笔者结合自身教学经验,阐述了在《水利工程制图》课程中怎样进行项目化教学,以学生为主体,开发学生的创造潜能,使学生从被迫学习到主动学习,提高学生综合运用知识的能力。     

初中地理创新性试题例举

一、活动研究例:绘图设计——地震来了,我该怎么办?活动目的:让学生学会绘制家庭平面图;确定地震时自己应躲避的安全地     

谈高职《道路工程制图》课教学改革

道路工程制图课是我院公路与桥梁工程相关专业学生必修的一门重要专业基础课，其教学的主要目的是培养学生绘制、阅读工程图样的能力和空间想象能力。学生对本课程掌握的好坏，将对后续专业课的学习产生很大影响。目前，随着专业的调整，学科间的渗透，使得该课程的教学时数大幅削减，课时少与内容多之间的矛盾也日趋突出。如何在学时数减少的情况下，保证制图课教学满足后续课程的教学需要就显得十分重要。为此，必须进行教学内容、教学方法的改革。     

Word运用小技巧创建简单房屋平面图

Word 2003文字处理软件是MicroSoft公司推出的Office办公软件中的一员,可以实现图、文、表混合排版,可以将已绘制好的图片文件插入文档中,也可以让用户绘制各种图形和流程图。本文主要以Word 2003自选图形的线条为工具,完成房屋平面图的制作。     

《机械制图》教学教法体会点滴

《机械制图》是一门培养学生掌握识图与绘图技能、技巧的实践性很强的课程，它需要学生具备较强的空间想象力和思维能力。运用直观教学和演示法如何激发学生的学习兴趣，培养空间思维能力，是上好制图课的关键。笔者通过教学实践觉得直观教学的运用对学生的形象思维的培养有着十分重要的作用。在课堂教学中采用形象的直观教具，有助于引起学生的兴趣。制图课的学习基本分为两个环节：（１）由物图转换，由空间主体平面图形；（２）由图物转换，由平面图空间立体。第一环节是要求掌握投影原理及投影规律，能够绘制空间三视图。第二环…     

中专制图课程的教学改革

中专制图课以培养学生具有较强的识读、绘制中等复杂程度的装配图及其相关的零件图的能力为教学目的。为使制图教学更好地适应培养目标的需要，我校就学生学习制图课时的难度、空间想象力及学习中存在的问题，以问卷、讨论、座谈等形式进行抽样调查，然后采取了一些教改措施，收到了一定的成效。一、目前学生学习制图课的现状l、空间概念模糊在投影作图这～部分，我们对点、线、面的投影内容能否掌握进行调查，结果发现有35．6％的学生空间概念建立不起来，缺乏全方位的空间思维能力。具体表现在：l）点的投影作图时，投影关系找不准；2）对…     

基于分层平面图控制法的大型设备基础施工方法的研究

文章根据大型设备基础混凝土分段浇筑的施工特点,在基础挖土平面图和顶板底平面图两个大的施工层面基础上,分别绘制平面图指导各工种施工。此种方法目的明确、针对性强、平面图简明、易于核对和找出差错,以达到高效快速的施工效果。     

培养学习兴趣 提高识图能力

培养学生初步掌握识读和绘制机械图样的能力是《机械制图》课程的教学任务之一。采用适当地教学手段,激发学生学习的兴趣,是提高学生识图能力的有效途径。     

谈《机械制图》教师的标准化素养

技术图样是信息的载体.它传递着设计者的意图,集合着加工与检验的指令,是工程界共同的技术语言,为保证图样这一功能的发挥,必须依托标准的支撑.因此,制图教师必须理解和掌握制图及其相关标准,应具有较强的绘图意识.否则,制图教师本身也难以胜任生产图样的绘制和识读,还谈何去教会学生绘、读图样呢?那么,制图教师应具有什么样的标准化素养呢?笔者有几点体会,浅谈如下.     

谈《机械制图》课专业素质的培养

机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律的一门既有理论又有实践的重要技术基础课;是工程技术人员表达设计意图、交流技术思想、指导生产工艺必须具备的基本功。为了让学生学会、学好机械制图课,必须把专业素质的培养融入制图课教学之中。机械制图课的专业素质主要表现在:一是学生的观察能力,通过自己对立体几