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《华东师范大学学报(教育科学版)》2013,(4):11-17
随着领导理论的发展,领导力越来越成为关注的焦点。近年来,教育领导学的出现和兴起,教育领导力也将成为教育领导学研究的核心领域之一。通过文献分析发现,教育领导力研究多停留在校长领导力的研究层面。然而,教育领导力研究远非如此疆域。在领导学、政治学、历史学、人类学和教育管理学等多学科视野下,教育领导力研究是由体系、领域和范式三个子系统组成,他们以特定的排列组合方式内聚和耦合成庞大的研究系统。 相似文献
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中学校长领导力的提升对教学质量的提高和学校的发展有举足轻重的作用,而国外对此有比较系统的研究。文章分析了国外中学校长领导力的提升策略,包括引领变革、分布式领导、建立组织合作伙伴关系和持续的专业发展等,并由此提出提升我国中学校长领导力的启示,为我国中学校长领导力的提升提供参考。 相似文献
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校长领导力的评估和评价是问责制和学校改进的重要部分.设计精确,执行主动,并妥善实施的评估能有效提升组织绩效并筛选出未来的领导者.但由于缺乏评估和监控领导者绩效的专门、有效的工具,优质学校领导力的发展受到严重制约.本文形成了新的校长领导力评估工具的概念体系:范德堡教育领导力评估.我们以对领导力的界定和对领导力重要性的观察展开研究,进而提出校长领导力模型,本模型是在与领导力评估,学校绩效和学生成功的大背景下的领导力行为概念相匹配的情况下提出的.根据对学习型领导文献的细致梳理,聚焦于论证以教学领导为核心从界定和衡量改善学习的领导行为中看范德堡教育领导力评估模型与现有评估工具的不同之处.这篇文章描述了概念模型和以学习为中心领导的建构为基础的研究,进而介绍了范德堡教育领导力评估.这种新的评估工具旨在评估校长的以学习为中心的领导行为. 相似文献
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领导作为一种运用非强迫性手段影响其他人自愿努力去完成群体或组织目标的过程,目的性是很强的。领导不是为了领导而领导,是为了群体或组织目标实现而领导。领导的有效性问题也成为领导学所关注的焦点。从领导力的角度出发对领导有效性和领导力在领导活动中的作用进行分析,提出了一些通过领导力的提升来达到领导有效性的途径。 相似文献
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(本文原刊于《理论探讨》2013年8月刊P150-P151)教师是学校的中坚力量,他们领导素质的提高与否直接关系到教育教学改革的成败。本文以高校为研究视角,结合高校教师自身的一些特征因素,在界定高校教师领导力概念的基础之上,提出了高校教师领导力的四大结构维度,分析了影响高校教师领导力生成的一些因素,以企为提升高校教师领导力提供思考与借鉴。 相似文献
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校长领导力的评估和评价是基于标准的问责制以及学校改进的重要部分。设计精确,执行主动,并妥善实施的评估能有效提升组织绩效并发现未来的领导者。但是,由于缺乏评估和监控领导者绩效的专门、有效的工具,优质学校领导力的发展受到严重制约。本文形成了研究基础和新的校长领导力评估研究工具的概念体系:教育领导中的范德堡评估。我们以领导力的定义和对领导力重要性的观察展开研究,进而提出校长领导力模型,本模型是在领导力评估,学校绩效和学生成功的大背景下的领导力行为概念相匹配的情况下提出的。根据对学习型领导文献的细致回顾,聚焦于论证以教学领导为主题并明确界定和衡量足以改善学习的领导行为来看教育领导中的范德堡评估模型与现有评估工具的不同之处。 这篇文章描述了概念模型和以学习为中心领导的建构为基础的研究,进而介绍了教育领导中的范德堡评估。这种新的评估工具旨在评估校长的以学习为中心的领导行为。 相似文献
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校长的道德领导力是校长引领学校全校师生培育和践行核心价值观及实现积极变革的过程、行为和能力。校长的道德领导力呈现为愿景领导力、变革领导力和课程领导力,具有5个方面的表现特征。在校长道德领导力建设过程中,需要处理好个人认识与全校共识、愿景提出与实践落实、目标实现与内部协调、常态领导与危机领导、思想感召与制度规范之间的关系。 相似文献
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贺善侃 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(4):119-124
随着领导学理论的深入发展,“无形领导力”越来越引起领导理论研究者的重视。“无形领导力”作为一种文化力,构成领导力的灵魂;作为一种影响力,体现领导力的实质;作为一种领导魅力,是实施领导力的主要通道;作为平民化领导力,是构建社会主义和谐社会的保证。社会主义社会的领导者更应发挥好无形领导力在构建社会主义和谐社会中的重要作用。 相似文献
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浅谈领导者的两种领导力 总被引:1,自引:0,他引:1
杜振方 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(6):3-4
本文给出了领导者两种领导力的定义、影响因素及两者之间的相互关系,并对领导者的实际工作提出了建议和要求。 相似文献
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高校开展大学生领导力教育的分析和思考 总被引:2,自引:0,他引:2
张智强 《高等教育研究(成都)》2011,(3)
领导力教育是一种以领导力为主题或专业,重在培养学生具有领导知识与技能的跨学科教育。本文从大学生领导力教育的内涵入手,分析了我国开展大学生领导力教育的现实意义,并在借签美国大学生领导力教育的经验基础上,对我国高校开展大学生领导力教育提出了的几点建议。 相似文献
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高校学生干部应具备的领导力,不仅是对群众学生的领导,更重要的是自我领导、自我控制、自我发展的能力。高校学生干部领导力在道德品质和能力两方面都有着较高的目标和要求,为达成培养学生领导力的目的,文章提出了课程开发、培训开发、团队开发和实践开发四条路径为学生干部领导力开发提供大量的开发经历。 相似文献
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国外对中小学教师领导力问题的研究与启示 总被引:3,自引:0,他引:3
"教师领导力"近年来成为美国和加拿大等国对中小学学校领导问题研究的热点.尽管目前有关教师领导力的研究尚无明确统一的概念,但是影响教师领导力的因素以及教师领导力在学校管理实践中的意义却已经被广泛关注. 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(2)
大学生领导力研究已日益成为领导学界关注的课题,本文运用大学生领导力素质模型建立了大学生领导力水平量表,对天津市、河北省10所高校的大学生进行了现状调研,并基于模型,总结归纳了现阶段大学生领导力现状,有针对性地提出了高校及学生自身等各方面培养领导力的提升建议。 相似文献
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