青少年拉丁舞的教学与训练方法研究——以宜昌市领跑者培训机构为例

随着全民健身的理念更加深入人心,拉丁舞培训在青少年市场越发火热,其影响力不断扩大。运用文献资料法和问卷调查法,对宜昌市领跑者培训机构的教学现状进行分析,从师资力量与教学能力、教学方法与训练内容两方面探讨其教学中存在的困境,提出以下发展路径：一是加强拉丁舞教师的专业素养;二是改变拉丁舞课堂的教学体系;三是优化拉丁舞教学的训练方法;四是规范拉丁舞教学的训练场地;五是合理分配拉丁舞教学的班级人数及助教。     

运用多媒体课件提高教学质量

体育教学的特殊性决定多媒体技术在体育教学中只能起到辅助性作用,但一线教师倘若掌握了多媒体技术, 学会合理制作和使用多媒体课件,切实能够提高体育课教学质量。本文就多媒体教学与传统教学的授课比例、优化课件内 容提高课件制作质量等方面提出了一些建议。     

高校女生拉丁舞教学中心理特点的分析

随着女大学生对拉丁舞喜爱度的提高,越来越多的女生加入到拉丁舞的教学中去,成为了拉丁舞教学的一大主体.进入大学后女生的生理和心理都有了不同程度的变化,掌握女生的心理特点对于完善拉丁舞的教学过程、教学内容和教学手段的选择、考评体系的健全都有着积极的意义.本文通过对中北大学2008、2009、2010、2011级拉丁舞选项班女生的上课过程进行了两年的观察,同时对600名女生进行了问卷调查得到:过难的技术给女生学习带来了压力、恐惧心理较重;她们的自尊心较强;自信心不足;女生害羞、内敛;存在一定的挫折感,这些都是高校拉丁舞教学中女生的心理特点.为完善和优化拉丁舞教学提供一定的理论支持.     

西安市普通高校拉丁舞教学发展现状研究

为了促进高校拉丁舞教学的健康发展,运用文献资料、专家访谈、实地调查、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法对西安市普通高校拉丁舞教学的发展现状进行了研究,结果认为:西安市普通高校的拉丁舞教学在得到空前发展的同时也存在明显的问题。其中,师资缺乏、教学场所局限、高校拉丁舞教材与教法不统一、缺乏课余锻炼等严重制约了拉丁舞教学的有效发展。为了促进拉丁舞教学的发展与提高教学质量,需要在科学研究、师资力量建设、规范教学内容与考核评价、寻求管理部门的支持、推行教学模式与教学方法的改革创新、拓展拉丁舞业余学习环境和氛围等方面加强工作。     

浅析郑州市部分高校拉丁舞专业拉丁舞课程考核方式的现状

近年来,拉丁舞运动愈发活跃,不仅成为各大高校开设课程的热门专业,还是课后深受大学生们欢迎的健身项目。随着高校拉丁舞课程的开设,系统的教学与训练是实现拉丁舞人才培养的重要环节。考核办法是构成教学体系的重要组成部分,教学的进步离不开对于课程内容考核方法的优化和更新,才能使得拉丁舞专业得到更好的发展。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理分析法,以郑州市部分高校拉丁舞专业拉丁舞课程考核方式的现状为研究方向,结合郑州市部分高校拉丁舞课程考核方式,分析出目前郑州市部分高校的拉丁舞考核方式现状,通过以学生为主体的考核角度出发,以构建出合适现代化发展需求的拉丁舞考核方式为目的,针对各大高校拉丁舞课程的期末考核方式进行可行性的分析。     

宜昌市少儿拉丁舞教学现状与对策研究

少儿拉丁舞目前已经开展的十分普及,在参与人数不断增加,教学环境不断改善的同时,对少儿拉丁舞的教学提出了新的要求。为了适应当前少儿拉丁市场的快速发展,提高拉丁教学水平和教学质量,让少儿拉丁舞健康快速发展,文章针对宜昌市少儿拉丁舞教学中出现的问题进行分析,以期达到规范宜昌市少儿拉丁舞教学的目的。     

视频技术在学校拉丁舞教学中的应用研究

运用文献资料法、访谈法、教学实验法,本研究以益阳市起点健身会所拉丁舞培训班的学生为实验对象,对视频技术在拉丁舞教学过程中进行了单因素试验研究。结果表明：视频技术可充分调动学生学习的积极性,提高记忆效果,从而提高课堂教学效率,增大课容量,实现资源的高度共享。     

呼吸对拉丁舞练习者运动能力的影响

在拉丁舞学习中往往只注重技术的学习与训练,忽略了呼吸的配合与调节。本研究采用文献资料法,结合笔者参加拉丁舞训练与教学实践经验,阐明呼吸的内涵与机理以及呼吸对拉丁舞练习者运动能力的影响。     

普通高校拉丁舞公共课教学现状及新教学模式的探讨

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,调查广西普通高校公共体育课开展拉丁舞公共课的现状,从解读学生的身心特点和拉丁舞的技术特点入手,剖析拉丁舞教学中遇到的难题,对解决难题的方法提出具有针对性的见解,探究适合当代普通高校大学生学习拉丁舞的教学方法和新的教学模式。     

多媒体技术在24式太极拳技术课教学中的实验研究

文章运用文献资料法、实验对比法、问卷调查法等研究方法,以福建工程学院软件学院08级学生24式太极拳选修课学生为实验对象,就多媒体教学技术手段在24式太极拳技术教学中的应用进行对比试验研究。从中找寻与总结多媒体教学技术手段在体育技术教学中运用的方法、作用及意义等,为多媒体教学技术手段在体育技术课教学中广泛的使用与推广提供可借鉴的理论依据。     

浅谈增强高校"两课"教学有效性的几种方法

马克思主义理论课和思想品德课是高校培养学生素质的重要阵地.如何增强"两课"的教学有效性,是高校"两课"教师面临的重大课题.可以从:灵活对待教学内容、积极改进教学方法、广泛运用现代化教学手段等几方面入手,增强"两课"教学的有效性.     

北方高校冬季体育教学环境的建构

体育教学环境是学校教学的窗口,是学校展现教学特色的重要环节,良好的教学环境对教学系统功能的发挥能起到重要的促进作用。对北方高校冬季体育教学环境进行深入研究,指出教学设施和自然环境、校园文化和师生关系、教师的教学能力及方法是北方高校冬季体育教学环境的构成要素;提出优化体育教学的设施环境、加强对学生的人文培养、提高教师的综合素质能力等体育教学环境的建构途径,为切实提高冬季体育教学质量和全面推进素质教育提供理论参考依据。     

应用网络课程优化运动生物化学教学

为了进一步探讨利用网络课程优化运动生物化学教学的可行性,并将网络课程建设成为体育专业大学生学习运动生物化学的第二课堂和自学园地,发展运动人体科学课程网络教辅系统提供理论与实践依据。运用文献法和比较教学法就运动生物化学教学上的结构式、概念、内容等问题;针对体育专业大学生学习中自我要求不高、主动性不够等特点以及在编制运动生物化学网络课程中教与学间的问题进行了分析研究。结果表明：网络课程从培养学生学习主动性和拓展师生教学互动性的角度,对课堂教学充分发挥了补充与优化作用,成为体育专业大学生课外学习运动生物化学的自学园地和第二课堂。     

试析江苏省中学体育课体操教学的现状及存在的问题

通过对江苏省百所重点中学及学生的问卷调查，以及对中学体育教师进行面访，了解到当前省内中学体育课有关体操教学的实施状况和存在问题，并探求存在问题的原因，为有关部门和广大体育教师改进中学体育课体操教学提供参考依据。     

高校体育教学向“快乐体育”转变必要性的思考

高校体育教学向“快乐体育”教学转变很有必要性,符合社会发展对人才的要求,是学生健康发展的需要。我国高校实施“快乐体育”教学具有可行性。实施“快乐体育”教学需要正确理解“快乐体育”的含义,更新观念,提高体育教学的灵活性,提高体育教师的素质。     

南京市独立学院体育师资队伍现状分析与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈等方法,对南京市13所独立学院体育师资队伍现状进行分析。得出独立学院专职体育教师队伍现状,并提出完善独立学院体育师资队伍的建议。研究结果表明,独立学院专职体育教师数量不能满足体育教学的需要;职称结构较低;科研水平初级;兼职教师人员流动性大、稳定性差。增加专职体育教师数量、提高其科研水平和外出参加进修培训或学术交流活动是优化师资队伍结构和提高教学水平的重要途径。     

河南农村中学体育教学现状调查及分析

经过调查研究发现,河南省农村中学课体育教学现状不容乐观。主要表现为:受应试教育影响依然严重,体育课不同程度地存在被挤占现象;教师接受培训次数较少,师生比例过大,体育教师教学工作量偏大;体育经费、场地、器材等严重不足。为改变这一现状,必须充实农村中学体育教师队伍,加大农村中学体育教师培训力度,加强体育教师科研能力,切实提高体育教师各方面的待遇;通过增加体育经费、完善场地器材、优化教学方法等来积极开展体育教学活动;认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,按照国家及地方与体育教学相关的法律、法规、条例、通知及意见,大力加强农村学校体育工作。     

优化“三自主”教学模式推进大学体育精品课程建设实验研究

文章运用实验法、问卷调查法等研究方法,对原有的"三自主"教学模式进行优化,并通过教学实验对优化后的"三自主"教学模式进行验证,结果显示,优化后的"三自主"教学模式对学生选课更加公平合理,更能选到自己喜欢的项目,学生在课堂上学习的内容更适合自己,对学生的过程性评价更具有合理性,教师和学生上课的积极性都得到显著提高。这些优化都对推进大学体育精品课的建设具有十分积极的作用。     

谈体育教学中学生的心理障碍及消除措施

学生心理过程伴随着整个体育教学过程 ,并随着教学过程的变化而变化 ,体育教师应针对学生的实际情况 ,分析和研究学生心理障碍产生的原因 ,找出消除心理障碍的措施和办法。这对于提高体育教学质量和效果有着重要意义和作用。     

新课改背景下高中体育与健康教学有效性的影响因素分析

在新课改背景下,从两种理论探讨高中体育与健康教学有效性,一是从投入、产出、目标、需要的角度探讨教学有效性,二是从背景、过程、产出的角度来考虑教学有效性.并从内、外因素分析了高中体育与健康教学有效性影响因素：法律体系建设、体育设施、教师素质、教学环境、教师心态、学生参与、学生学习策略.最后提出提高高中体育教学的四条有效性策略.