从全民健身看学校体育改革

全民健身与学校体育二有着密切的联系。学校体育是全民健身的重点，它直接影响到全民健身能否顺利实施，全民健身对学校体育的改革和发展又具有促进作用。从全民健身的角度分析学校体育存在弊端，有利于推动学校体育在思想观念、教学内容、教学评价等方面的改革。     

试论学校体育与全民健身

随着全民健身计划的实施和深入 ,学校体育显得越来越重要。学校体育与终身体育接轨是全民健身的长远目标 ;学校体育观念的转变是实施全民健身的重要前提 ;深化学校体育的教学改革是促进全民健身计划实施的基本环节。     

全民健身背景下学校体育场馆服务社区的资源开发战略*

将学校体育场馆等体育资源服务于社区居民需求并非学校和社区之间的简单联系，而是基于全民健身计划的国家战略这一大背景实施的，因而必须充分认识学校体育与全民健身的内在联系，深刻理解学校体育场馆服务社区的必要性，认真研究和应对学校体育场馆在服务社区中的现实困境，设计形成学校体育场馆服务社区的资源开发策略，才能针对学校体育场馆进行科学规划与合理设计，才能最大化发挥学校体育资源在服务社区需求中的功能价值，更好服务于全民健身计划的国家战略布局。     

全民健身背景下学校体育与社区体育一体化发展研究

全民健身是我国当前社会物质生活水平不断提高的背景下增强国民体质的必由之路。开展全民健身运动是社会主义和谐社会建设的题中之意。推动学校体育与社区体育的一体化发展是开展全民健身运动行之有效的途径。学校体育是全民体育开展的基础,能够为全民体育健身运动提供大量的人才支持。社区体育是全民健身的重要阵地,是全民体育健身运动开展的重要环节。推动以学校体育为依托,以社区体育为主阵地的体育健身运动是我国全民体育健身的重要途径。     

浅谈学校体育与全民健身

学校体育是全民健身的基础;学校体育教师是全民健身的关键;农村学校体育是全民健身的重点;学校健康教育是全民健身的重要组成部分。经过分析,作者指出学校体育教学必须明确和坚持面向全体学生的方向,开设并上好学校健康教育是实现全民健身最有效的措施。     

川南贫困县开展学校体育活动的对策研究

学校体育是全民健身的重点,川南贫困县的产体育活动虽然取得了成绩,但也有不少急等解决的问题,要全面实施素质教育,进一步推动学校体育的发展,使学校在学校教育发展和全民健身计划实施中发挥应有的作用。     

对河南省濮阳市学校体育与社区体育的互动发展的现状分析

学校体育与社区体育同是我国全民健身运动的重要组成部分。学校体育，是学生从学校走向社会的转折点，是连接家庭体育和社会体育的重要中间环节。社区体育，则是作为全民健身计划实践的载体，在推动《全民健身计划纲要》的进程中发挥着极为重要的作用。如果能使二者有机结合并共同发展，将能推进学校与社区双方全民健身运动向纵深发展，提高双方的健身意识和健身质量，共筑一座互动、互利、联动共享的通向终身体育的桥梁，构建一个学校体育与社区体育互动的新模式。     

全民健身与学校体育改革

中国学校体育在世纪交替的重要关头面临着严峻的挑战,全民健身计划赋予了学校体育崭新的素质教育内容,为学校体育改革找到了基点和契机.探讨了全民健身计划对学校体育的新要求,提出了学校体育改革的内容和措施,以便于全民健身计划在学校体育中的全面开展和实施.     

学校体育教育中素质教育与全民健身运动的接轨

揭示了我国学校素质教育与全民健身运动分离的现象．在深入剖析学校体育中学生体育能力的内涵基础上,探讨学校体育教育与社会全民健身的有机接轨,提出提升在校学生的体育能力既是实现素质教育目标的根本前提．又是最终实现全民健身的主要步骤,是有效衔接学校素质教育与社会全民健身重要环节。     

学校体育在全民健身计划实施中的优势及作用

本文从我国学校体育的现实出发，着重分析了学校体育在推行《全民健身计划》过程中所具有的一些优势，并在此基础上提出了促进全民健身健康发展的具体措施     

我国全民健身与民族传统体育和谐互动发展研究

研究通过对系统性的指导性文件和文献进行回顾,运用内容分析法总结了我国民族传统体育与全民健身事业的和谐发展历程、内在关系和存在的问题,并提出发展策略。研究表明：我国民族传统体育与全民健身事业经历了探索与推进、改革与繁荣、创新与融合等3个发展历程。民族传统体育发展是“全民健身计划”政策制度演进的主线逻辑之一,民族传统体育是乡村及少数民族地区全民健身工作的重要抓手,全民健身事业是民族传统体育发展的重要契机。研究得出：在全民健身背景下,我国民族传统体育存在失去大众生活存在场景的外部问题以及无法满足大众对“美”之需求的内部问题。我国全民健身与民族传统体育和谐共生发展的应对策略是营造“现代化”民族传统体育存在场景,以及选取优质传统体育文化资源,打造符合时代审美需求的健身项目,以“美”吸引流量。     

我国全民健身与民族传统体育和谐互动发展研究

本文通过对系统性的指导性文件和文献回顾以用内容分析法,总结了我国民族传统体育与全民健身事业的和谐发展历程、内在关系和存在的问题,并提出发展策略。研究表明：我国民族传统体育与全民健身事业经历了探索与推进、改革与繁荣、创新与融合三个发展历程;二者的内在关系是,民族传统体育发展是“全民健身计划”政策制度演进的主线逻辑之一,民族传统体育是乡村及少数民族地区全民健身工作的重要抓手,全民健身事业是民族传统体育发展重要契机;研究得出：在全民健身背景下,我国民族传统体育存在失去大众生活的存在场景的外部问题以及无法满足大众对“美”的需求的内部问题。我国全民健身与民族传统体育和谐共生发展应对策略是营造“现代化”民族传统体育的存在场景,以及选取优质传统体育文化资源,打造符合时代审美需求的健身项目,以“美”吸引流量。     

试论新时期我国终身体育面临的挑战与机遇

通过新时期市场经济的建立及社会全民对文化生活需求的提高,特别是《全民健身计划》颁布意义的分析,对现阶段影响我国全民终身体育的因素——旧观念、学校体育、社会因素;面临的挑战——人类社会发展对体育的需求、活动内容与组织形式、经济投入;新时期的机遇——增加体育人口、构建终身体育体系等做了系统的论述。     

全民健身视域下民族传统体育的角色定位

以全民健身为背景,透过历史与现状探析民族传统体育的特征及功能,及其在全民健身中的优越性,将民族传统体育的角色定位于促进学校体育教育、弘扬民族文化、构建社会和谐、促进群众体育发展。为推进全民健身的发展,应该充分认识和发挥民族传统体育在全民健身活动中的优势与作用。     

学校体育改革与全民健康计划简析

根据国务院颁布的《全民健身计划》纲要，结合当前全民状况以及学校体育在全民健身计划实施中的作用，针对学校体育教学改革进行了分析。     

四川省大中学生对全民健身的认识和参与情况报告

通过对四川省大中学校学生全民健身认识与参与情况进行的调查,就该省学生对全民健身活动的认识与健身观念,学生参加体育活动现状及需求,以及其他有关方面的认识等进行了统计调查     

全民健身计划与学校体育

党和政府一贯重视发展体育运动,增强人民体质。随着高科技的发展,国家推出了全民健身计划.实施全民健身计划,必须以学校体育为重点.抓好学校体育,既可以增强青少年的体质,为21世纪培养人才,又可以为国民体质奠定基础,还可为竞技体育提供大量后备人才.     

试论学校体育改革与全民健身的关系

本分析了新形势下学校体育在全民健身中的地位与作用以及学校体育改革的趋势，提出学校体育是社会体育、家庭体育的基础，学校体育改革对全民健身运动的开展有着举足轻重的影响，建议学校体育改革应着眼于向社会化方向发展。     

积极推进农民工参与体育健身

农民工是城市体育健身参与者中的弱势群体,分析了影响农民工参与体育健身的原因,提出农民工参与体育健身的相应对策和建议,唤醒他们健身的内在需求,从而促进全民健身运动的发展。     

高校体育与全民健身

随着全民健身计划的实施和深入,学校体育显得越来越重要,特别是高校体育起着举足轻重的作用。高校体育与终身体育接轨,是全民健身的长远目标;高校体育观念的转变是实施全民健身计划的前提;深化高校体育教学改革是促进全民健身计划实施的基本环节。