太原电视工读中学关于组织学生参加劳动暂行办法(草案)

一、电视工读中学学生参加劳动以培养劳动习惯,树立劳动观点,经受劳动锻炼为目的,可以分别参加社会公益劳动和厂校挂钩的固定生产劳动。在参加挂钩生产劳动中,可以参加不顶班的辅助性劳动,也可以逐步实行顶班劳动。     

坚持不懈地好好组织学生参加生产劳动

今天本报发表了福州第一中学的一篇文章。这篇文章用生动的事实说明,学生在参加生产劳动的过程中,接触到农业生产和农村阶级斗争的实际,受到了很好的劳动锻炼和深刻的阶级教育。这一具体经验,为进一步贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,组织学生下乡下厂参加生产劳动的工作,树立了一个范例。福州第一中学的学生下乡以后,分散住在贫农、下中农家里,和他们朝夕相处,共同劳动,谈心交友,参加了群众会、干部会,进行调查研究,并且开展各项宣传活动。这样,不但让学生通过体力劳动,体验到劳动人民的生活和崇高的品质,而且由于接触当前农村阶级斗争的实际,还可以学习用阶级分析的方法,去观察问     

组织学生下乡劳动的做法和体会

福州第一中学组织学生到农村参加生产劳动,取得了很大的收获。《人民日报》今年六月五日在第一版上刊载了他们的材料,并且发了社论,本刊为了把这方面的具体经验提供给各地学校参考,又请福州一中比较详细地把他们的经验写成文章,连同武汉九中关于下乡劳动的文章,一齐在这里发表。两个学校的经验说明,城市中学特别是年级比较高的学生,每年集中一定时间到农村去参加生产劳动,非常必要。今天我们的农村是最能锻炼人教育人的地方,下乡劳动,不仅对于为农业服务的教育易于深入进行,使学生参加农业劳动,体验稼穑的艰难,也是最扎实的生产斗争的锻炼;而且更重要的是引导学生比较深入地认识当前农村实际,增加他们阶级和阶级斗争的感情知识,和贫、下中农群众打成一片,培养新的思想感情,这是一种深刻的生动的阶级教育。我们相信这些基本经验将会使更多的学校得到启发,为进一步贯彻党的教育方针,更好地组织学生下厂、下乡参加生产劳动,创造更多的经验。     

在劳动中加强活的思想教育

我校是一所农村全日制中学,绝大部分学生是农民子弟,毕业后,除了一小部分升学外,绝大部分要回家参加农业生产。因此,我校的生产劳动主要有:在校内农场劳动、下乡到生产队劳动、社会公益劳动和自我服务性劳动(包括家务劳动)等四种。由于农业生产必须适应当地季节,气候,达就决定了学生劳动,主要集中在春、秋两季。同时,农业生产还需要平时管理,所以还应有部分学生分散在平时劳动。     

加强劳动教育

本文介绍教师在各科教学中对学生加强劳动教育,培养学生的劳动感情,在生产实践中(农村学校采用建立学生生产队的形式)培养学生的生产技能,以便他们毕业后就可以利用在学校里学得的知识和生产技能进行工作。这对于我国人口众多,特别是目前绝大部份中学毕业生要参加生产劳动来说,是很有借鉴意义的。     

江苏省中小学教师及中学、师範学生参加体力劳动的办法

为培养教师、学生的劳动观点、群众观点和劳动习慣,改造师生的思想,并使学生获得从事生产劳动的基础知識和劳动能力,成为腦力劳动与体力劳动相結合的新型劳动者,茲規定凡是能够参加体力劳动的中、小学教师和中学、师范学生,都应該参加体力劳动。其办法如下:     

探究·验证——农村中学生物实验教学改革与实践

我国是一个农业大国,农村中学生的人数占全国中学生总数的70%以上,因此实施素质教育的重难点在农村中学。生物作为一门基础自然学科,在农村中学教学中有着重要的地位。现行初中生物教材中涉及到的知识有一半以上是动植物、环境保护、生态及人口知识,这些知识大部分与农业生产、农民的生活息息相关。所以农村中学在生物教学方面存在着以下优势:1.学生感性知识丰富农村学生直接参加生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。2.有便利的实验和…     

记铁心桥小学对六年级生进行劳动教育的情况和问题

江宁县八区铁心桥小学本届六年级学生共十四人(系五、六复式),其中有十二人都是农民家庭出身。在上届六年级毕业生中,考取中学的一人,由於教师平时没有很好进行劳动教育,所有落榜的学生,一度思想很混乱,不愿参加劳动生产,家长也意见纷纷。自本学期以来,在县、区教育行政部门     

学生的职业定向工作

学校的实践建立了不少教学和教育与生产劳动相结合的有效形式:夏天的劳动野营和学生的生产队;高年级学生的劳动队;在教学与生产的联合职业学校学习。其主要目的是,在所有这些工作的进程中,完成对学生的德育任务。首先要求儿童们的劳动应该是真正生产性的,认真严肃的,有益于社会的,但愿在集体劳动中,学生们能真正地参与社会主义的生产,了解企业的经济学,了解劳动组织;而在完成生产任务的同时,参加社会主义竞赛。参加社会公益劳动,这在一定程度上有助于顺利解决职业定向问题,也有助于在物     

我市中等学校组织学生参加生产劳动概况

一九六三年以来,我市各中等学校都把生产劳动列入了教学计划,规定学生每个学期都参加半个月的生产劳动。但是由于对组织学生参加生产劳动进行劳动教育是培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的重要途径这一重大意义认识不足,因而在实际工作中仍然把生产劳动摆在次要的地位。     

加强中学劳动技术教育

教育部最近颁发了《关于中学开设劳动技术教育课的试行意见》,这是贯彻党的教育方针,提高中学教育质量,使中学教育更好地适应社会主义现代化建设需要的一项重要措施。建国以来,在党的教育方针指引下,各级教育行政部门和学校,把劳动教育作为对学生进行思想教育的重要内容之一。同时,通过组织学生参加一定的工农业生产劳动,进行基本生产知识教育,培育了一代新人,取得了很好的经验。但是,也有过不少教训。1958年以后一段时期,由于受“左”的错误思想影响,学校曾一度劳动过多;十年动乱期间,“四人帮”干扰破坏,以劳动代替教学,     

结合劳技教育培养学生创新素质的探索

结合劳技教育培养学生创新素质的探索谭迪熬中学劳动技术课是一门与生产、生活紧密联系、思想性、操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。６年来,我们联系本校实际,结合劳动技术教育的特点,培养学生的创新素质,作了有益的探索。－、带领学生参加劳动、参观工厂等...     

坚持不懈地好好组织学生参加生产劳动

今天本报发表了福州第一中学的一篇文章。这篇文章用生动的事实說明,学生在参加生产劳动的过程中,接触到农业生产和农村阶級斗爭的实际,受到了很好的男污撼段炼和深刻的阶极教育。这一具体理尉,为进一步食彻执行教育为无产阶极政治服务、教育与生产劳动相精合的方针,粗秘学生下乡下厂参     

寓养成教育于劳技教学之中

寓养成教育于劳技教学之中秦瑞祥毛国勇中学劳动技术课是以培养学生劳动观点和劳动技能为主的一门学科，也是培养学生艰苦奋斗、勇于实践的一门学科。因此，教师在施教过程中，有意识地对学生进行养成教育是非常必要的，它对学生世界观的形成起着积极作用。参加生产实践劳...     

我国劳动技术课发展方向探讨

我国劳动技术课发展方向探讨鲍珑一、劳动技术课的教学目的我国在小学、中学分别设立了劳动课、劳动技术课，对学生进行劳动技术教育。这些课程的设立是我国教育正在向素质教育转化的一个标志。由于生产的发展，对生产技术的要求，对劳动者的素质要求，特别是对技能素质的...     

订立劳动合同应注意的问题

到四月上旬为止,我市各中学参加生产、服务部門进行勤工儉学活动的学生,已經达到33,409人,占中学生总数的77.9％。在这一活动中,各中学都陆续地和工厂、手工业合作社訂立了长期劳动合同,有的是組織学生去厂、社参加生产劳动,也有的在校內开辟車間,为厂、社加工訂貨。现在着重談一下各个学校和工厂、合作社訂立合同中間啞到的一些問题和我們是怎样解决的。自从提出勤工儉学后,大部分工厂、农业社都是积极支持的。但也有一部分单位单純从“成本核算”上考虑,认为“学生每天要学习,哪能好好进行劳动”。怕学生年龄小,干不了或干不好,怕学生不服从領导,怕保証不了产品貭量,影响生产計划。为了克服这些思想障碍,我們进行了以下几項工作:①开展社会宣傳。通过报紙、电台宣傳勤工儉学的政治意义,使各界人士明确勤工儉学是貫彻新的教育方針的重大措施,同时报道了支持学     

組織中小学师范学生在寒假中参加生产劳动和扫盲等活动

江苏省教育厅和共青团江苏省委員会为了使中小学和师范学校的学生在寒假中都能积极参加实現农业发展纲要的活动,并在这些活动中受到实际的鍛煉和教育,曾发出关于組織中小学师范学生在寒假中参加生产劳动和扫盲等活动的通知。通知說,在寒假期間要号召和組織学生参加以下活动:①从事力所能及的生产劳动,凡是农村高小以上的学     

民办中学办学方向的争论

湖北省黄陂城关民办中学关于办学方向的争论,是一个很重要的问题。中小学教育的任务,是为社会主义建设事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生,而绝大部分毕业生将要在农村参加生产劳动。因此,目前普通中学与中等职业学校的数量还需要作适当的调整。这所中学学生中有60％强的学生愿意多学一些农业方面的课程,以便将来参加农业生产,是完全正当的。学校,特别是民办学校,根据群众的需要,请示上级教育行政部门批准,分别编班学习,也是可以的。这种情况可能具有普遍性,特发表出来,供大家研究。     

勤工儉学在哈市

自今年一月下旬开始,我市根据中央指示,在市委、市人委的領导下,于全市各中学大力地推行了勤工儉学活动。到二月十一日为止,全市中学44000名学生中参加勤工儉学的已达14100多人,占总人数的32％。这些学生正分散在市內的工业、手工业、服务业、商业、运輸业、基本建設和市郊的农副业等生产劳动崗位上,兴高彩烈地进行着劳动生产。在城市中学里开展勤工儉学是一个新問题,在进行中也曾碰到不少的思想問題和实际困难,我們在研究和解决这些問題中初步体会到以下几点經驗。一、深入实际,調查研究,克服开展勤工儉学的主要思想障碍我們开始推行勤工儉学时,从学校領导和教师中提出的最多的疑問,就是在城市中有无开展勤工儉学条件的問題。有很多人强調大城市特殊,与小城市、农村不同。有的說,“我們大城市的学校不能和长葛     

加强劳动教育 培养艰苦奋斗精神

rL碟l‘‘,tL卜卜.‘心①山东省平度县城关镇中心中学组织学生参加割麦劳动②湖北省宜昌县中学组织学生帮助农民收摘蜜桔③湖南省岳阳市君山小学少先队员帮助农民采茶④广东省文吕县文吕中学学生在学校的橡胶林里割胶⑤北京市中小学经常组织学生参加公益劳动。图为北京 市西城区官园小学的学生在打扫学校附近的街道加强劳动教育 培养艰苦奋斗精神@刘恪山 @孙青青 ~~