关于“家委会”工作的实践与思考

自2009年始。枣庄市第十五中学积极推进家委会建设,逐渐探索出一条有效的“家校合作”之路。家委会的建设同时引发出我们一系列的思考。一、有效的探索家长是学校办学的重要支撑、家委会是学校与家长之间的纽带、家校是促成孩子成长成功的“命运共同体”。因此,家委会建设不仅有利于学校教育的健康发展,而且也有利于家庭教育的优质提升．同时还有利于社会教育的融合统一。     

构建中学分层式家委会的思路与策略

家委会建设是中学实现办学民主化的重要途径。当前中学家委会建设存在忽视规划、盲目模仿、层次雷同等问题。本文结合具体案例,提出构建分层式家委会是促使中学家委会适合校情的新思路,其流程包括态势诊断、规划分析、确定分层、落实执行、评价反馈。     

基于扎根理论的小学家长委员会角色功能研究

家长委员会作为我国家校合作的主要形式之一,在近年的实践过程中衍生出很多问题。针对“家委会应该在学校场域中扮演何种角色”“影响家委会角色功能的因素有哪些”“如何更好地让家委会发挥作用”这三个问题采用扎根理论的研究取向,通过深度访谈,探究“家委会角色功能”概念的内在结构,并建构家委会角色功能与影响因素的理论模型,从而提出促进家委会角色功能发挥的有效策略。     

激发班级家委会效能四策略

家校合作效能的产生,需要双方面对面的互动,创建合作的新方式。这种强调互动的新方式,能够提高家长的参与水平,使家长从被动变为主动。然而,对于家校合作该合作什么,怎么样合作,以及该怎样发挥班级家委会的作用,一些教师并没有明确的答案,因此导致了很多学校的班级家委会流于形式。为了解决这些问题,我们根据多年的实践经验提出4个能够有效激发班级家委会效能的策略,与同仁们分享。     

自主运作的家长委员会

幼儿园家长委员会是实现家园共育的重要纽带,它能加强家园之间的沟通,促进家园紧密合作,以共同为孩子创设优质的成长环境。我园早在1994年就成立了家委会,刚开始只是以座谈会等形式请家委会对幼儿园或班级工作提些建议。那时由于幼儿园介入较多,家委会的作用并没有发挥出来。随着课改的进行,1999年我园开始探究区域活动、     

家校联动 激活资源 丰富体验

行知实验中学依托以学校和家委会合作,以《构建家校德育共同体,促进真人教育的实践研究》课题为抓手,结合校情实际,积极探索构建家委会德育共同体,建立家校互动新机制,在家校合作共育真人方面,有一些体会和感悟。制度建设是根本建立学校、家庭、社区互动合作,关键在于制度建设和机制创新。学校重点抓了几方面工作。加强家委会运行机制和制度建设。成立了家委会共同体机构后,学校要提升开放性办学思想和愿望,让家长真正感受到对学校教育有知情权、参与权、监督权和管理权。要加     

"主动作为"应是家委会核心素养

家委会是桥梁?家委会是纽带?家委会是"多面胶"?这些说法总感觉没有完全说明或者准确诠释家委会必须拥有的"主动作为"核心素养.家委会由一群优秀家长组成,他们的参与过程不可能是一种被动状况,岗位职责也赋予了他们清晰的"主动作为空间",他们也只有在合作育人实践中尽力凸显"主动作为表现",切实擦亮自己的"主动作为身份",才能获...     

家委会如何有位又有为

正毋庸讳言,家委会的规范,就是要真正弥补以往在学生教育问题上家校之间的信息不对称,从而打通家校教育之间的壁垒。因此学校和家长就应给予足够重视,那么该如何充分发挥家委会的综合功能呢?笔者提出以下几点看法。一是构建明晰的家委会成员进出机制家委会是沟通家校的桥梁,可以反馈家长对学校工作的建议、意见,向家长说明学校教育教学改革的措施;纠正家庭教育中倾向性的     

家委会是学校办学的重要力量

家委会,即"家长委员会"的简称,源自西方发达国家的家校联系模式,旨在加强学校与家庭之间的沟通了解、互相交流家庭教育经验、促进孩子健康成长的机构,它的任务是代表家长参与班级管理、丰富学校教育,让家长有一个更好的平台去亲近自己的孩子,帮助班主任或学校解决一些棘手问题,对完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系有着十分重要的意义。中小学家委会久已有之,但目前一些学校的家委会,形同虚设,变味沦为"联谊会";投鼠忌器,家长有话难张嘴。目前家委会对学校参与和监督力度的大小,与校长的认识     

加强家校合作,促进学生健康成长

苏霍姆林斯基多次指出:"教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。"家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。因此,探索有效的家校合作之路,逐步实现家校之间行动一致,信念一致,志同道合,才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。家委会成立机制有效确立内涵管理有发展,集中建设靠联动。为丰富学校的管理内涵,拓展管理渠道,为了让家长有效地积极参与到学校的改革和日常管理中,学校成立了各级家委会,并形成"家长驻校"     

三级六步:班级家委会建设路径探析

班级家委会的组建及其工作的开展应该有一个完善制度、形成操作运行的程序。班主任在班级家委会建设过程中,遵循事物的发展规律,按照"三级六步"的班级建设路径,能够有效搭建班级家委会机构、指导家委会工作、引导家委会参与学生发展、发挥家委会在家庭教育方面的示范作用、协调家委会参与班级管理和学生的评价工作。     

用QQ群使班级家委会高效运作

如何科学、高效地发挥班级家委会的作用？笔者以本班家委会利用QQ群组织学生去广州“故乡里”参加社会实践活动为例,与大家交流。1．在线召开家委会议策划     

奉教院附属小学:家长是不在编的教师

采访当天,恰逢奉贤教师进修学院附属实验学校举办2011届家长委员会换届仪式。从上届家委会主任手中接过锦旗、成为新主任的四年级学生家长于惠燕说,家委会与学校共同承担着学生的健康安全、学业课程、思想道德等教育任务,身为团队成员,是一份荣誉,也是一种鞭策。据了解,奉教院附小家委会团队拥有校级家委会成员16名,年级家委会成员33名,班级家委会成员157名,以及多达百位的家长志愿者团队。这些家长活跃在学校     

家长参与“感恩教育”园本课程开发的实践研究

针对幼儿"感恩情感"的缺失,以家庭和幼儿园为主阵地,共同开发以感恩教育为主题的园本课程。以一线教师和家委会为研究团队,以幼儿及其父母为研究对象,采用文献法、问卷调研法和案例研究法等,广泛搜集幼儿目前缺失"感恩情感"的主要原因,采用因素分析的方法找到解决的途径,并通过家园合作开展辅导研究。     

开放、民主、融合的家校合作

苏霍姆林斯基说:"最完备的社会教育是学校——家庭教育。"在影响孩子的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个。家校合作就是家庭与学校之间架起的一座桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来,形成互补,相互促进。为此,我校以"开放、民主、融合"为宗旨,积极开展家校合作工作。敞开校园大门,架起家校桥梁家委会委员轮值是让家长们走进校园、走进课堂、走近孩子,深入了解学校的教育教学管理工作和学生在校的学习生活、加强家校之间合作与交流的一项有重要意义的活动。每周三上午,海     

浅谈小学家校合作的一些实践与思考

制定家委会工作制度。家委会设立了相关的组织构架,确立了家委会工作职责,选举产生了组织、宣传、策划、采购委员,每学期制定班级家委会工作计划,并形成相关会议纪要,在班级群里公布,为确保家委会一学期的工作有序运转开展保驾护航。     

谁来任命家委会?

对于山东省日照市的小学生家长吴远文来说,家委会这个词并不陌生。然而,对于家委会的作用,吴远文表示基本不了解:"我既不认识孩子班里的家委会成员是谁,也不了解他们做过什么事情。"《教育》旬刊记者在采访中发现,很多家长都像吴远文这样表示听说过家委会,并且自己孩子的班里或是学校就有家委会。感觉家委会和自己的权益似乎没有太大关系。     

谁来任命家委会？

对于山东省日照市的小学生家长吴远文来说,家委会这个词并不陌生。然而,对于家委会的作用,吴远文表示基本不了解：“我既不认识孩子班里的家委会成员是谁,也不了解他们做过什么事情。”《教育》旬刊记者在采访中发现,很多家长都像吴远文这样表示听说过家委会,并且自己孩子的班里或是学校就有家委会。感觉家委会和自己的权益似乎没有太大关系。     

家长委员会的三要三不要

一、家长委员会三要1.要将家委会办成家校沟通的"联谊会"。家委会是家校沟通的桥梁,因而,家委会要充分发挥传声筒的作用,要定期广泛征集全体家长对于学校管理的意见、建议,形成系统的报告,及时与学校进行沟通,促成有利于学生教育的校规校纪出台。同时,对于学校的管理方式、管理措施、管理的思路,家长委员会有权要求学校管理者主动与其沟通,自觉接受家委会的监督。家委会要定期组织开展活动,促成家长与学校双向交流机制的建立,从而保     

学校内部治理结构的现状及改进策略

完善学校内部治理结构是现代学校制度建设的关键环节,针对当下学校理事会议制度缺失、家委会权力不清、家长学校活动形式单一等现状,学校应在提高合作治理价值认识的同时,通过制度建设和自我监管,充分发挥学校理事会的基本功能,规范家委会日常工作,全面挖掘和利用家长以及社会教育资源等有效途径,推进内部治理现代化建设。