浅谈小学生“告状”现象

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基本素质形成的开始阶段,是人格习惯形成的最佳时期,对孩子的成长发展至关重要．但在小学校园里,经常会出现学生来到办公室找班主任告状的事,让教师常常不胜其扰．这些“告状人”要么“振振有词”,要么“满脸委屈”,仔细梳理一下他们告状的内容,大多都是一些“鸡毛蒜皮”的小事：谁在背后说我坏话了,做游戏时谁给我们捣乱了,谁打我、骂我了,谁把我的文具弄坏了……诸如此类．那么如何正确处理小学生告状的问题呢？对于这种频繁告状的行为,我们该怎么办呢？有什么对策呢？笔者认为,班主任要想从这些“琐事”中摆脱出来,就要在“言传”和“身教”两个方面着手．     

正确对待学生的“告状”

在当班主任的过程中,我发现学生爱"告状",特别是低年级的学生。他们中有些喜欢找上班主任说"老师,××打我"、"老师,刚才上课谁吃东西"、"老师,××上课讲话"……每天,老师面对这样的"告状",听多了,也就厌烦了,常采取敷衍或置之不理的态度,有的甚至厌烦这部分爱     

帮助学生学会倾听

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期,也是培养倾听习惯的最佳时期。但因为年龄特点,低年级学生特别好动,注意力不持续,易转移,老师的授课不能达到预期的效果。在从事一年级的语文教学工作中我发现,有时候上课,我在卖力地讲,     

浅议如何培养小学生的良好习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”小学阶段是人成长的起步阶段,是人基础素质形成的开始阶段,也是各种习惯养成的基础。我认为小学生应着重培养以下几个方面的良好习惯。     

构建有魅力的班集体

长期班主任工作,使我深深地懂得小学阶段是人生成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段.作为班主任--一个担负着"万丈高楼平地起"的铺路人,应该如何把握好这一关键期?笔者认为,培养有魅力的班集体,促进班级的整体发展不失为一个好办法.     

好习惯 好人生

<正>著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,好的习惯的养成就尤为重要。     

浅谈如何培养儿童的自信心

在小学阶段对学生的自信心的培养很是重要,因为小学阶段是儿童性格品性形成的最主要阶段。自信心是以后各项事业成功的基石,是人发展的内在动力。谁拥有了自信,也就成功了一半。然而,现在的许多家长和老师对少年儿童的期望值过高,没有尊重儿童的个性     

用生命带生命的教育——从生活的感动经验中进入教育的世界

甦我我就是我,是一个人,简单、丰富、完整。"生命教育"要谈很难,要用实践的、要用"做"的。做——故人,也就是老朋友。做自己的老朋友,也就是回到自己、回到生活。天天的日常生活就是教育。因此,生命教育不是用谈的,醒我决定走小学教育的路自己成长、也为下一代的成长做点事生活有了意义生命也有了延续"生命教育"既是要由"做",而且是真做、实做开始,那到底是谁做呢?学生吗?对!老师吗?也对!家长呢?也要啊!那么到底要由谁做起呢?别客气!就     

初探初中数学教学

我是在初中任教,所教学科又是学生比较头痛的数学,所以经常需要找学生聊天与谈心.初中正是人一生的"过渡时期",有的心理学家称之为"危险时期""青春叛逆期".这一阶段的学生不再像小学时那么听从家长和老师的话,也不同高中学生那样有独立的思维,他们正处于独立思维的形成过程中.由于初中学生生理上一系列的变化,他们的内心世界逐渐复杂,开始不太轻易表露思想,不再喜欢和家长或老师沟通,     

为孩子的快乐人生奠基——访常德市武陵区北正街小学校长褚俪华

记者:来到北正街小学,我发现这里充满了欢声笑语.孩子们在快乐地学习、玩耍,老师们在快乐地工作、生活.这是一个校园,更是一个乐园. 褚俪华:北正街小学是一所规模较大的学校,现有学生2573名,教职工136人.多年来,我以"快乐"作为办学的基本原则,希望通过艰苦细致的工作,把学校建成师生共同的家园、乐园.学校的办学理念是"为孩子的快乐人生奠基",办学目标是"师生快乐成长、学校和谐发展",校训为"我自信,我快乐".学校教育处处围绕"快乐",处处凸显"快乐".     

让爱不孤单 他真有那么坏吗?

毛亮同学是个小学五年级的插班生,最初接触给人的印象是不太爱说话,十分听话的孩子,但出乎意料的是从下半学期开始,不知从什么时候,班上总有同学哭哭嚷嚷地跑来告状"毛亮又打了我",寝室老师说"毛亮在寝室表现不好",音乐老师反映"毛亮同学上课扔纸团",体育老师气愤至极"毛亮上课和老师顶嘴"……各种罪状纷至沓来,同学们都对他避而远之,毛亮到底是怎么了?     

以养成教育为突破口，构建康乐青苹累特色中队

名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方而说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在二十几年的班主任工作中．我深深地体会到：小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段．而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，     

说谎的代价

正我相信他是真的看懂了这部电影,也相信有改掉所触动的他能够早日任,无论在说谎的坏毛病何时候,都能做一个诚实的人并以此换来真挚的!人友谊和别的信赖不知道从什么时候开始,我那上小学的宝贝儿子有了一个非常让我和家人头疼的坏毛病——说谎。他不止一次骗我说老师没留作业或者作业已经做完了,直到班主任打来电话"告状",才揭穿他的谎     

扶好入学第一步

小学阶段是人生成长的起步阶段。"万丈高楼平地起",如何垒好第一块砖,是小学班主任工作义不容辞的责任。2007年秋季开学,我担任一年级(5)班班主任。新生报到的第一天,在"妈妈,你不要走嘛!妈妈,你不要走"这样不断重复的央求声中,我认识了小帆,还发现他是我们班唯一一位一直由妈妈拉着交钱、     

遇见,每一段美好

<正>已经不记得谁说过"谁拥有孩子,谁就拥有未来",而我要说:"谁拥有张家港市实验小学,谁就拥有希望。"走过,每一段绚丽多彩的光阴在张家港市实验小学的每一个日子里,孩子总会满怀惊奇。作为家长,我们也时刻充满期待。六年,孩子在成长之路上不断提升,精彩纷呈。学校为孩子提供了丰富多彩的课程:美妙动人的童声合唱课程,充满活力的健美操课程,张扬个性的小主持课程,陶艺课程,足球课程……     

激扬生命的灵性

<正>"你是谁?为了谁?……"我时常哼唱起这句歌词。我是谁?一个平平凡凡躬耕于讲台的小学教师,一个心心念念追寻教育理想的说梦痴人。为了谁?我的回答很简单:只为成全一个激扬着生命灵性的人生一句"戏言":农村小丫头渴望成长1993年,17岁的我中师毕业,毅然放弃推荐去大学深造和其他机会,来到江苏省南通市通州区实验小学,任教小学数学。那时,学校住宿条件非常艰苦,在低矮的小瓦屋里,经常会有小老鼠来和我"约     

唉,又来告状了!

小班下学期的孩子开始学会"告状""报告老师",中班达到最高峰。如果引导合适,大班(尤其下学期)告状行为就会大大减少。面对"告状",教师作为权威形象出现,就像绘本《老鼠偷吃我的糖》中"先生"的角色,给告状者提供了一个     

小学低年级学生“告状”行为分析与矫治

正"告状"行为在小学低年级学生中普遍存在,如果处理不当,不仅会让教师终日被鸡毛蒜皮的琐事困扰,更会影响良好班风的形成,影响孩子的心理健康。那么,班主任该如何应对孩子的"告状"行为呢?一、学生群体引导:培养包容之心案例:下课了,我来到教室,马上一大群孩子围过来七嘴八舌地汇报:"老师,刚才他推了我一下。""老师,她把我的铅     

抓好学习习惯培养 促班风班貌整体发展

著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一名话,就是养成良好的习惯……"在担任班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体     

偷剪妈妈头发

<正>现在读小学六年级的我,留着一头马尾长发,跑起来一摇一晃的,煞是好看。可谁知道在6岁之前,我的头发总是被妈妈"强迫"剪得短短的,不少人为此叫我"假小子",我听了难过极了。