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新课程标准中要求高中数学就是要培养学生的独立性和主动性,把学生当成独立的主体,充分突出其主体地位,从能力着手,提高学生的综合素质.因此教师应该把教师的主体观扭转过来,在"传授知识,传承文明"的同时,提升学生的综合能力,这就要求教师向40分钟要效率,因此加强集体备课就显得尤为重要.集思广益、用集体的智慧打造精品课堂.本文从如何进行有效备课的角度,阐明了如何进行有效集体备课. 相似文献
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沈玉文 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
体育教师的教学过程和其他学科教师一样,都要经过备课、上课、课后小结三个必不可少的环节.备课是保证上好课的条件,备好的教案就是上课的纲领性文件.集体备课是备课过程中的一个形式.加强集体备课,是在充分发挥集体智慧的作用下,提升教师业务水平,提高课堂有效教学,集思广益,以至有效地服务于教学.笔者就体育教师如何进行集体备课谈几点认识. 相似文献
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面对新课程的实施,新的课程标准已摆在每位教师的案头,开放的教材为广大教师在课堂学习改革中提供了一个崭新的平台和空间。随着新课程标准及实验教材的更新,必然要有新的学习方法与之适应。集体备课利于让老师交流、碰撞智慧的火花,实现学习资源共享。随着课程改革的进一步推进,集体备课成了现在普遍采用的一种提高学习水平的备课手段。集体备课不仅提高了本人学习设计的科学性,而课后以集体 相似文献
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正目前,在推进新课程改革的过程中,集体备课在各地备受青睐,已成为学校教研活动中的"重头戏"和"亮点"。如何正确认识集体备课,提高教学质量,已摆在我们每位教师的面前。通过一系列的理论知识学习及教学工作经验,笔者对集体备课有了一些新的认识。一、集体备课的好处1.教师集体备课可以集思广益,取长补短,实现教学高效化。以往,教师备课时各自备各自的课,有时会出现理解的错误和思路狭窄,而集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,可以引发所有备课者思想和智慧的碰撞,优化教学 相似文献
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<正>集体备课已经成为广大学校、教师探索有效教学方式的重要手段,教师们在集体备课中交流思想、分享智慧,让课堂教学从单打独斗成为集思广益。常德市德善学校高中部高度重视集体备课制度,出台了《德善学校高中部集体备课实施方案》,要求教师关注新教材、新课程,及时反思与总结,深耕于课堂,提高教学质量。学校高中语文组扎实落实集体备课制度,抓好精品课和家常课,打造高品质课堂。 相似文献
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备课是历史教学的重要环节。在实施历史新课程的实践过程中,新问题层出不穷,面对历史各版本新教材和学生的新情况,有时候单靠个人的力量很难应付课堂中出现的各种意外情况,因此历史集体备课更能充分发挥集体的智慧,集思广益。笔者试就历史学科如何搞好集体备课略谈个人管见。 相似文献
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李宪章 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):138
集体备课是集本学科教师集体智慧于一体的备课活动,在备课过程中应明确集体备课的主要任务和强化备课的过程,在备课过程中应注重备教材、备学生、备教法、备提问的设计和备教案设计.其中课堂提问要注意"六性",即具体性、明确性、和谐性、适度性、启发性、趣味性. 相似文献
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备课是历史教学的重要环节。在实施历史新课程的实践过程中,新问题层出不穷,面对历史各版本新教材和学生的新情况,有时候单靠个人的力量很难应付课堂中出现的各种意外情况,因此历史集体备课更能充分发挥集体的智慧,集思广益。笔者试就历史学科如何搞好集体备课略谈个人管见。 相似文献
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集体备课是在全面提高教学质量,大规模强化备课力度,整体提高办学效益的大背景下应运而生的一种有计划、有目的、有组织地提高教师素质,探索教学规律的科研活动。近几年来,素质教育和课程改革更多地强调教学过程中以学生为主体,往往忽视了教师的主动性。提高教学质量的主阵地在课堂,而课堂质量的提高关键在教师对教材、学生以及教学过程的调控。集体备课不仅可以减少大量重复、低效的劳动,还可以充分调动教师的主动性,发挥群体的智慧,可以说,提高课堂效益的直接途径就是提高集体备课的质量和水平,充分发挥教师的积极性。 相似文献
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“以人为本”是新课程改革的核心理念,“促进学生的全面发展”是新课程改革的终极目标,而集体备课是课堂教学和教学研究的结合点.如何发挥集体智慧,将新课程的生本理念落实到课堂教学中,从而提高集体备课的效果,是很多教育工作者关注的问题. 相似文献
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集体备课目前已经成为促进教师优化课堂教学设计、提高课堂效率的一种有效措施。集体备课不仅是要同组教师经过讨论形成较为理想的教学设计,更重要的是通过集体备课活动使教师产生顿悟,进一步丰富其教育智慧,提升其专业素养。教研组长作为教师教育智慧顿悟的催生者,必须在集体备课活动中捕捉有价值的情景和问题,以促使教师深入思考。 相似文献
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不容置疑,一名合格的高中物理教师上好课、提高课堂效率的先决条件首先是备好课.新课程改革的实施,传统的“单兵作战”的备课方式已无法跟上课改的要求.如今,各抒己见、集思广益的集体备课方式已成为了备课的主旋律.本文浅谈笔者对高中物理集体备课策略的看法.一、搞好集体备课的前奏——个人初备集体备课之前,每位教师首先应事先备好课,以便在集体备课时提出个人的观点、看法、疑问.个人初备,应做好以下几 相似文献
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<正>在新课程有效实施下,我们基层教师都在努力打造高效课堂,提高课堂教学有效性,为打造高效课堂,大家都非常重视集体备课。集体备课是校本教研最主要也是最常见的形式,是一所学校提高教学质量、提高教师整体教学水平的最有效途径。一般情况下,各学科集体备课以年级备课组为单位,每周抽出一部分时间开展集体备课活动。的确,备课是高效课堂的起点,可通过课堂教学贯彻教育思想、目标并使之达成。但是,就集体 相似文献
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新课程改革中,要求学生合作学习的同时,必将更高地要求教师在独立完成各项任务的前提下,进行合作探究,以便发挥学校整体的最大优势,从而全面地提高教学质量。集体备课是教师合作学习的一个平台,集体备课借助集体的智慧,发挥骨干教师的辐射作用, 相似文献
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集体备课是教师专业化成长的必由之路 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适于教师。集体备课为教师提供了合作、交流、探究的平台,是校本教研的重要组成部分,通过集体备课可将个人的智慧和特点展现出来,大家群策群力,在交流讨论中弥补个人的不足,在倾听、吸纳他人意见的基础上学会协作和分享,在互动中丰富自己的课堂内容,提高教学效率,增加课堂教学的含金量,不断促进教师专业化成长。 相似文献