行动导向与部队院校任职教育——以《VB 程序设计》课程为例

本文针对部队院校学员特点,提出一种使用行动导向教学来培养学员任职能力的方案.分析了行动导向教学的特点,并以《VB 程序设计》课程为例,描述了行动导向教学在课程中的应用,和教学环节中对学员任职能力的培养.     

论PBL模式任高职VB程序设计教学中的应用与探索

PBL是近年来国际上广泛应用的一种有效的教学方法,它有利于培养学生的自主学习能力、合作学习能力及创新能力。本文通过对VB程序设计教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把PBL教学模式运用于VB的设计教学中,从而提高VB程序设计课程的教学实效。     

提高《VB程序设计》教学质量的探索

结合VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,分析《VB程序设计》教学过程,通过多年讲授《VB程序设计》课的实际教学经验,从培养学生学习兴趣、教学方法等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。     

农业类专业学生VB程序设计实验课程教学研究

针对目前VB程序设计课程实验教学方法存在一些问题以及对实践环节重视程度不够等情况,从实验教学内容、教学方法等方面对该实验课程的改革进行深入研究和探讨。但因农业类专业学生原先计算机能力水平的参差不齐和本课程对农业类专业学生的逻辑思维能力有较高的要求,实际的课堂教学效果不尽如人意。实验教学是VB程序设计课程的重要组成部分,详细分析了VB程序设计课程中实验教学所面临的突出问题,结合笔者多年的教学经验,提出了一些有效的实验教学方法。这些方法能较好的提高实验教学质量,培养学生的逻辑思维与推理能力、创新及独立工作的能力、自学能力、动手能和创新能力。     

“VB程序设计”形象化教学法的研究与实践

形象化教学强调用学生容易理解的方式讲述抽象深奥的知识,使学生的逻辑思维与形象思维联系起来,提高学习效率。针对"VB程序设计"课程教学面临的困境,从数据讲解具体化、算法演示直观化和代码书写模块化三个方面研究如何在VB程序设计课程中开展形象化教学。教学实践表明,VB程序设计的形象化教学法能够有效提高课程的教学质量,不但对培养学生的"计算思维"有很好的促进作用,而且为教师教学提供方法论指导。     

“VB程序设计”形象化教学法的研究与实践

形象化教学强调用学生容易理解的方式讲述抽象深奥的知识,使学生的逻辑思维与形象思维联系起来,提高学习效率。针对“VB程序设计”课程教学面临的困境,从数据讲解具体化、算法演示直观化和代码书写模块化三个方面研究如何在VB程序设计课程中开展形象化教学。教学实践表明,VB程序设计的形象化教学法能够有效提高课程的教学质量,不但对培养学生的“计算思维”有很好的促进作用,而且为教师教学提供方法论指导。     

关于VB程序设计课的实践与探索

本文针对目前中职学校在VB程序设计教学中普遍存在的一些现象,分析了VB课程教学过程中存在的问题,并结台教学实践,提出了相应的改进方法,经实践证明,有效地提高了教学质量.     

VB程序设计课程教学改革与探析

本文从不同的授课方式出发,系统分析了VB程序设计课程中存在的问题,并提出切实可行的教学方法和教学改革措施,主要是以VB程序设计课程设立的目的和意义为前提和依据,合理调整教学内容、教学案例,使学生参与VB程序设计课程教学,从而提高学生学习兴趣和自信心,提升教学质量。     

互动式VB教学

VB是Microsoft公司开发的一款具有可视化、面向对象、事件驱动等特点的程序设计语言.在教学过程中,根据VB自身的特点,应利用网络、多媒体等各种资源构建互动式教学环境,提高学习的质量,培养学生的自学能力,进一步提高VB的教学质量.     

提高中职生VB.net课堂有效性的教学方法

VB.NET是一种典型的面向对象编程语言,作为新的开发语言,对中职院校的学生来说,在课堂学习中会存在一定的困难。本文旨在通过研究VB.NET课程的基本概况,对我国中职院校VB.NET的教学情况分析,提出针对其教学方面的改革和建议。力争使学生通过本课程的学习和实践,让学生掌握面向对象的编程思想及VB.NET程序设计方法。     

提高中职生VB.net课堂有效性的教学方法

VB.NET是一种典型的面向对象编程语言,作为新的开发语言,对中职院校的学生来说,在课堂学习中会存在一定的困难。本文旨在通过研究VB.NET课程的基本概况,对我国中职院校VB.NET的教学情况分析,提出针对其教学方面的改革和建议。力争使学生通过本课程的学习和实践,让学生掌握面向对象的编程思想及VB.NET程序设计方法。     

浅谈非计算机专业VB教学方法

VB作为大多院校非计算机专业的一门公共基础课,知识体系庞大、涉及内容繁多,教学难度大。本文针对非计算机专业教学过程中存在的问题,结合笔者自身多年的VB教学经历,在教学方法上提出了一些改进,在实际的教学应用中,效果良好。     

高校VB程序设计教学方法的改进

为了提高高校VB程序设计的教学效果,文章通过分析VB课程的教学现状,结合社会需求、专业特色和学生兴趣,提出高校VB程序设计教学的改进方法。该方法提出了一种多维教学模型和一系列教学改进措施,能够更为有效地调动学生的积极性、提高学生编程能力、为学生以后的程序应用和开发打下扎实的基础。     

中职VB教学探讨

本文就提高学生学习VB兴趣,用形象比喻讲解抽象概念,使用多媒体课件解决难点问题,为学生搭建支架,帮助学生解决暂时难以逾越的任务,采用项目教学法培养学生综合应用所学知识的能力几个方面谈了个人的教学心得。     

浅谈初中VB程序设计教学中学生主体性的发挥

初中VB程序设计的教学一直是个难点,由于内容抽象枯燥,很多学生缺乏兴趣。本文根据素质教育的要求与程序设计的特点,阐述了通过激发学生主体性来提升教学效果。     

案例教学在程序设计课程教学中的应用

案例教学包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、教学质量评价等内容。本文结合具体教学实践,提出了在VB程序设计课程教学中实施案例教学法的方法与策略。案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力;有利于促进学生自主学习、合作学习、研究性学习;有利于提高教师的综合素质与教学水平。研究结果表明,案例教学在VB程序设计课程教学中取得了比较好的教学效果。     

VB程序设计教学方法探讨

VB程序设计作为高校非计算机专业的基础课程,知识点多,实践性强,对教师的教学要求比较高。本文从教学手段和方法角度去探讨,针对如何培养学生兴趣、引导学生多思考、增强编程能力等问题,提出了自己的一些看法。     

翻转课堂在VB程序设计教学中的应用研究

VB程序设计是一门重要的计算机基础课程。但因学生原先计算机能力水平的参差不齐和本课程对学生的逻辑思维能力有较高的要求,实际的课堂教学效果不尽如人意。文章阐述了如何在VB程序设计教学中引入翻转课堂教学模式,使学生在自主探究和团体协作的情境中完成对知识的建构和深度掌握,从而有效地提高课堂教学质量。     

实施案例驱动教学要素探析——以“VB程序设计”课程为例

大众化的计算机教育中,更加强调应用性,采取＂案例驱动＂的教学方式,辅以贴近现实、易于理解案例的教材,结合符合学生学习情况的实训练习,可以促进学生的学习兴趣,提高学生学以致用的能力。本文以＂VB程序设计＂课程为例,探析实施案例驱动教学的要素。     

图片类教具在幼儿园教学活动中的具体运用

在幼儿园教学活动中,教师常会用到一些图片、卡片、挂图等使抽象的文字变为形象直观的图像,让儿童看得懂,协助教师更好地开展教学活动,也是为了促进儿童获得更好的发展。图片类教具有静态化、平面化、易造型化、简单化以及视觉化等特点,其特点决定了图片类教具的作用。而图片类教具该如何在教学活动中运用要考虑一些事项。