模拟退火遗传算法求解面试组专家工作安排问题

为了有效求解如何安排面试专家组成员工作使面试公正客观的问题,建立面试安排工作数学模型,该模型为复杂的非线性整数规划问题。提出一种装箱编码、模拟退火遗传、多点交叉、领域搜索变异的遗传算法对数学模型进行求解,并以一个30名专家对300名学生进行面试,且每个面试组4名专家的例子用遗传算法进行求解计算。结果表明,改进后的遗传算法能高效求解出问题的近似最优解,求解结果能满足面试工作安排所提出的要求。     

研究生在线面试的互动特点与可能影响

采用“经验描述与理性分析”方法,探索了研究生招生复试工作中在线面试的互动特点与可能影响。研究分析表明：在线面试以互联网为中介的通信结构导致其具有混合场景、信息非全息性、过程高不确定性、过程开放性以及“面试中”无同伴接触等交互特点,使在线面试难以测评考生的实践技能与合作领导能力;在线面试要求面试专家具备更高超的提问能力、对考生状态与环境更加敏感;在线面试促进了面试管理的集中化与面试过程的标准化;在线面试更有利于口头表达能力强、场景与行为表现设计意识强、应变能力强的考生。     

面试时遭遇“偏题”巧处理

面试如高考,精心准备了好长一段时间,各种面试问题反复练习、通读熟背。最后,充满自信去考试,结果,出了考场,垂头丧气,顿足捶胸。原来,考题中有偏门题,要丢一个大分。多少准备付之东流,这次机会又无缘与公司握手。第一环节:面试整个过程中各个环节的过程和处理,包括面试前、面试中、面试后、面试礼仪等。第二环节:各类场景面试过关,特别是压力面试,另外还有普遍性问题、专业性问题、英语问题等。     

行为面试和情景面试的比较

本文着重探讨了在企事业组织选拔人才过程中运用的两种有效方法和技巧的问题,主要包括情景面试和行为面试,并分析了两种方法的特点,进行了对比。     

平行分组面试方法的结构化改进研究

当前在商学院研究生入学工作中,平行分组的面试方法被广泛采用,面试小组间的评价差异问题带来了对面试程序公正性的讨论.通过对现有面试方法存在问题的分析,根据结构化面试的基本原则,提出了平行分组面试方法结构化改进的具体方案.     

面试常见问题解析

在用人单位的面试过程中,最大的困难就是如何回答面试人员的问题了.其实如果你能够好好准备,加上临场镇定的表现和充分发挥,你一定能够轻松过关.下面就是用人单位面试过程常见的问题以及这些问题背后的指向.     

面试常见问题解析

在用人单位的面试过程中,最大的困难就是如何回答面试人员的问题了。其实如果面试者能够好好准备,加上临场镇定的表现和充分发挥,就一定能够轻松过关。下面就是用人单位面试过程常见的问题以及这些问题背后的指向。     

教师入职面试说课中常见问题及对策浅析

说课是教师入职面试的基本环节.应届毕业生在说课面试中容易出现理论脱离实际、学情分析流于形式、说方法笼统、说过程华而不实等问题,本文针对上述问题进行分析并提出了相应对策.     

2005北京市大学生冠军杯足球赛拉开战幕

近日,上海交通大学就业中心的“个性化就业指导”系列培训推出了“模拟面试工作坊”,受到学生好评。模拟面试工作坊是对学生进行面试拓展训练,为学生提供个性化和专业化的面试训练与指导,根据学生的求职意向、应聘岗位为学生提供实战面试演练、真实面试模拟和面试点评及指导。面试形式包括一对一面试、多对一面试、无领导小组、电话面试等。这项培训针对不同学生应聘的岗位设计不同的面试形式和面试题目,对面试过程进行全程录像,面试之后通过播放拍摄、录音内容对面试进行点评和面试指导。管理学院的小陶参加完这项培训后表示:“模拟面试工…     

结构化面试在现代企业招聘中的应用策略探析

结构化面试是指对试题构成、面试过程中的各项测评要素、最终评价标准、时间把握、面试考官的专业、控制程序等各环节,事先进行规范性设计的面试测评方法。最实用的模式有结构化行为面试和结构化情境面试两种,结构化行为面试对应聘者的过去经验测试较准确,而结构化情境面试则对应聘者的思维方式进行考察。其遵循人与组织匹配理论,依照既能收集应聘者真实信息又能测试出其与岗位的匹配与胜任特征的原则来设定实施。结构化面试实施的流程包括遴选和培训面试人员、设计评分表、面试程序。     

小学低年级数学自主学习能力调查与提高策略——基于淮安市某小学的案例研究

对某小学低年级学生数学自主学习能力进行了问卷调查和访谈,结果发现,小学低年级学生的数学自主学习能力全量表的平均分是3.9880;在学习动机、学习时间维度上得分稍高于平均分;学习环境维度得分接近平均分;在学习内容、学习方法、学习过程维度得分稍低于平均分;学习结果维度得分最低.依据调查结果,提高小学生数学自主学习能力应遵循适切性、渐进性、生活性的原则     

初中体育教学中"自主学习"的实验研究

采用文献研究、教学实验、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,以辽宁省4座城市8所初中的868名学生为研究对象,通过一个学年的教学实验得出结论:在初中体育教学采用自主学习方式可以提高学生的内部动机水平;在初中体育教学采用自主学习方式其教学效果优于常规教学,在初中体育课中有较高的推广价值.     

关于集对论数学基础的一些问题

从纯粹数学的角度出发,明确“集对”就是“序偶集”。在指出对象间发生“关系”总有“有”、“无”,“不确定”三种可能之后,给出了同一性序偶、对立性序偶、差异性序偶三个新概念,并且重新定义了两个有限集的联系度、同一度、差异度和对立度。对于“何谓集对分析”及“集对分析法”可以解决何样的问题,做了初步探讨和说明。最后对一个实例进行了具体的“集对分析”,并且总结出用“集对分析法”解决集对间关于某关系的优劣状况的评判问题的一般方法和步骤。     

数学分析课程建设的若干设想

探讨了数学分析作为重点课程建设的必要性和重要性,就数学分析课程建设的主要任务和工作思路等问题进行了论述,并提出了一些设想和建议.     

浅谈工科数学教学改革

为了面向21世纪，适应现代科技的发展和我国社会主义市场经济的需要，工科数学教学必须改革。本结合笔对数学教学体会从数学地位、数学建模、数学实验、数学教学内容、数学考试方法、数学教学方法等方面进行研究，在教学改革方面提出一些建议，以迎接21世纪的挑战，培养创造型人才。     

我省农村中学数学教师队伍的基本状况及专业培训情况调研

教师专业化发展主要靠教师自身努力（内因）,培训（外因）只是一种辅助手段。我们应当理性看待师资培训问题。期望仅依靠师资培训一劳永逸地从根本上提升教师专业素质是不现实的。对中学数学教师的问卷调查与个别访谈均表明,目前中学数学师资培训从培训理念、培训方法、培训内容、培训过程等方面存在诸多问题,均急需改进。我们认为中学数学教师培训不但要关注当前教学实践中存在的问题,更要在促使教师主动积极地进行教学改革方面下功夫。     

例谈数学解题中的模式识别

中学生学习数学的主要活动就是解题,并以此提高自己的数学思维能力和数学素养。文章在美籍匈牙利数学家乔治．波利亚的《怎样解题》理论的基础上,提出了中学数学解题的一种策略——模式识别,并分析了它所体现的数学思想和方法,并通过一道典型例题的探讨过程阐述了模式识别在数学解题中的应用,最后给出了模式识别策略在数学高考复习中的意义。     

基于数学文化的数学课程改革

通过对数学文化的理解,分析数学课程改革发展的趋势,从教学教育观、教学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师寓数学文化于数学课程与教学的思考.     

江西省高校CUBA男篮竞技水平现状与分析

运用数理统计法、访谈法和对比分析法等对2006年CUBA预选赛江西赛区男篮临场技术统计数据进行分析,并通过与2007年CUBA篮球联赛的部分比赛统计数据进行对比研究.结果表明:江西省高校男子篮球队存在投篮命中率低、攻防转换慢、战术运用能力差的问题.     

问题解决教学有助于学生数学创新能力的培养

基础数学知识的传授 ,不像物理、化学等学科那样需要实验设施的支撑 .这个特点理论上决定了 :在培养中学生数学创新能力方面 ,农村中学和城市中学并无优势劣势之分 ,尽管二者在办学条件诸方面存在较大差距 .本文着重探讨了如何运用“问题解决”教学法 ,培养中学生数学创新能力 .