以“过程为中心”的信息技术教学方法——关于财经类专业信息技术教学方法的探讨

在财经类专业中进行信息技术教学，不但要注意强化学生应该具备的知识结构，同时还要改进教学方法，以提高信息技术类课程的教学质量。文章以“过程为中心”，进行信息技术类课程在会计、管理等专业教学中的改革，结合实际进一步培养学生的自学能力、合作能力、创新能力及思维能力，在信息技术教育的具体过程中使学生具备适应信息社会的必要基础。     

"物理化学"课程教学的改革与实践

文章结合三年制冶金技术专业学生的培养目标的要求,就"物理化学"课程的理论讲授、教学方法和课程考核等教学环节进行分析总结.     

"软件工厂"式项目教学的实践研究

为了适应企业软件产业的人才需求,我校将"软件工厂"引入计算机程序设计的课程教学之中,由此进行了"软件工厂"式项目教学的实践研究.文章从引入"软件工厂"的理论依据、课程的重组、项目的实施、最终教学效果及实施后的几点反思等方面来进行阐述,力求在计算机程序设计的教学中与企业的需求相接轨,不断优化教学过程和教学方法,提高学生的综合职业能力.     

基于网络环境的"VFP"课程研究性学习教学模式探索

以教师的"教"为中心的传统教学设计已不能适应VFP的教学,而以学生的"学"为中心的研究性学习的教学模式能够很好地克服传统教学的弊端.文章提出了基于网络环境的"VFP"课程研究性学习的教学设计,使学生的自主性、能动性、合作性得到充分发挥,从而有利于培养学生的创新意识和创新思维.     

《导游基础知识》教学方法探讨

<导游基础知识>是旅游管理专业的一门重要的专业基础课程,在旅游职业教育中占有重要的地位.在该门课程的教学过程中教师需要突破惯常的教学思维,采用灵活多样的教学方法,调动学生的学习积极性,以达到最佳的教学效果,为学生以后的工作积累专业知识.     

高职服装专业教育中"时装画"的教学及其外延性探讨

文章通过对我国高等教育中的高职教育的现状分析,以及对高职服装专业教育中"时装画"的教学与其外延性探讨,提高学生的思想认识,对"时装画"进行解构,认识到应加强"成衣时装画"的教学内容与比重,用发展的眼光来对待高职教育中"时装画"的教学.     

机械制图课程中信息技术的应用

在课程改革的今天,信息技术的应用日益广泛,将它与机械制图这门学科进行整合,对学生机械制图的学习有一定的帮助.文章就信息技术在制图教学中的应用和信息技术与制图学科课程的整合谈了一些认识,以利于推进课程改革的发展.     

"诱导"式作文教学探讨

文章侧重于基础写作教学过程中的"诱导"教学方法,从导语、审题、提纲、评改和辅导五个方面进行论述,以此调动学生写作的积极性、主动性,提高学生写作基本素养和综合素质.     

"四种能力"培养中的教学创新思考——以新建本科院校《管理学》课程为例

当前围绕大学生"四种能力"培养提高高等院校的教学质量已成为高等学校教育教学改革的主要方向,而高等学校课程教学是培养大学生"四种能力"重要环节.文章以应用型人才培养为目标的新建地方本科院校为背景,以<管理学>课程教学实践为例,提出应在明确应用型人才培养的教学特点、理清教学创新思路的基础上,运用问题式教学法、案例式教学法、角色扮演法等多种教学方法实现大学生"四种能力"的培养.     

浅谈计算机课程教学中的合作学习

"协作"是学习环境中的要素,发生在学习过程的始终.学生间学习能力的差异也是教育资源,强调学生与他人的合作学习,对学生理解和掌握所学习的内容直到重要作用.在计算机课程教学中,根据实际情况开展合作学习,对于提高课堂教学的效率,解决"大班"教学的实际困难有积极作用.     

浅谈议论文"三要素"的关系

文章从"论点是议论文的灵魂、论据是议论文的躯体、论证是议论文的服饰"三个方面论述了议论文"三要素"之间的关系.目的是让学生在阅读分析议论文、学习写作议论文的过程中,明确议论文"三要素"在文章中的位置、作用和相互关系;掌握议论文"三要素"在文章中的具体要求,将其较好运用到议论文的实际阅读和写作中.     

浅议"体态语言"在体育教学中的运用

体育教学中教师体态语言的清新活泼与口头语言的简洁朴实,这两者是密切关联的,对教学效果的好坏起着至关重要的作用.因此在体育教学中,体育教师应积极倡导和丰富"体态语言",给学生以体育锻炼的信心并借助学生充满青春的活力,使课堂充满积极健康的氛围,使学生的被动锻炼变为主动的锻炼,寓乐于体育教学之中.     

语文教学要敢于"放"——语文教学之拙见

"放",是指在教师的指导下,放手让学生独立地思考问题、分析问题,理解和掌握课文中的有关内容,教师对有关问题进行必要的归纳和总结,从而使学生获取的新知识明确化、系统化、完整化."放"就是要最大限度地引发学生追求知识的内驱力,增强学生在获取知识的过程中,走出自己的心理轨迹.只有这样才能有利于他们牢固地掌握知识和灵活地运用知识.     

"软实力"是高职院校生存发展的根本要素

在信息高速发展的知识经济时代,高职院校把事关生存发展的竞争力放在自身应具有或所具有的校园占地面积、房产建筑、教学和实习设备等各种资产、资源的"硬实力"上,是远远不够的.实际上,具备生存发展竞争力最关键的要素是建立在"硬实力"基础上的"软实力",即高职院校职业技术教育办学融战略文化、战略思维、战略管理于一体的战略能力.     

工艺基础理论课教学模式探索

工艺课是技工学校机械加工专业学生的必修课,也是一门实践性较强的学科,它的教学模式的优劣在很大程度上决定了工艺课教学的成败."五步教学法"是针对工艺课的具体特点,经过长期教学实践总结出来的一种较好的"局部探索式"教学法,是将整个教学过程分"讲→看→议→练→评"五步来完成.     

职业技术学校语文教学方法浅谈

语文教学是职业技术学校文化基础课教学的主导课程之一,其重要性不言而喻.笔者通过分析,认为职业技术学校语文教学具有个性化色彩,具有实践性需求和审美性培养.也需要相应的具体的做法,语文教学要密切配合专业要求,密切配合素质教育,注意与学生互动;创造各种各样的机会让同学们有机会实践;使学生的审美情趣达到新的高度.     

EWB辅助数字电子教学

数字电子是通信、电子、计算机类学生的专业基础课,该门课程的教学以理论为基础,以实验为辅助,推动学生的课程学习,培养学生的实际操作能力.文章探讨了如何利用EWB进行软件仿真,辅助实验学习,培养学生电路的设计、分析和开发能力.     

论广播电视大学远程开放教育中"以学生为中心"理念的深化和落实

广播电视大学远程开放教育推行"以学生为中心"的教育理念,主张充分发挥学生的主体作用,由学生来控制和管理自身的学习行为,教师在整个教学活动中只起主导作用.但是在开放教育的实践中,"以学生为中心"理念的解释存在不完善的地方,并且尚未得到切实的落实,有待进一步深化和落实.     

浅谈中等职业学校"双师型"专业教师队伍的建设

发展中等职业教育,实现中等职业教育培养人才的目标,关键是要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高文化素质、业务技能素质,又有较强动手实践能力的"双师型"专业教师队伍.文章阐述了新时期中等职业学校"双师型"专业教师队伍建设的必要性、"双师型"专业教师的内涵、作用及培养的措施和途径.     

浅谈"订单办学"

"订单办学"就是学校和企业签订用工协议,学校根据企业所给出的用工条件进行招生和教学.文章从企业对职业教育的发展要求,职业教育与企业脱节,"订单办学"的特点、案例、成效、措施等几个方面阐述了"订单办学"的必要性,为开创新的办学道路提供新的思路.