“休闲体育”对重庆高校体育课程的构建

随着我国高等院校体育教育教学改革进程的不断深入,文章相关休闲体育的概念、休闲体育在高等教育中的价值、课程内容、教学模式等问题进行研究,以期为提升休闲体育研究水平,推动重庆市高校体育课程建设和教学改革,为进一步深化重庆高校体育"休闲体育"课程的教学改革提供参考。     

试论普通高校体育教学改革存在的问题及改进对策

采用文献资料法、逻辑辩证法等研究方法,以我国普通高等学校体育教学改革现状分析为切入点,通过研究普通高校体育教学改革存在的问题,提出相应的改进方案,力求为高校体育教学改革提供有益的参考。     

高师院校体育教学改革存在的问题及改进措施

采用文献资料法、逻辑辩证法等研究方法,以我国高师院校体育教学改革现状分析为切入点,通过研究高师院校体育教学改革存在的问题,提出相应的改进方案,力求为高校体育教学改革提供有益的参考.     

试论普通高校体育教学改革存在的问题及改进对策

采用文献资料法、逻辑辩证法等研究方法,以我国普通高等学校体育教学改革现状分析为切入点,通过研究普通高校体育教学改革存在的问题,提出相应的改进方案,力求为高校体育教学改革提供有益的参考。     

高校体育教学改革中的几点思考

依据体育教学改革的总体目标,深化体育教学改革。分析体育教学改革的成果,对当前高校体育教学过程中出现的问题进行分析、研究。     

高校体育教学改革走向探索

对当前我国高校体育教学改革现状进行全面分析,高校体育教学改革发展过程中应该正确认识当前存在的问题,并确定合理的指导思想,明确高校体育改革走向,促进体育教学改革在新时期背景下能够取得良好的发展成效。本文在分析当前高校体育教学改革指导思想的基础上,对改革发展走向进行研究,希望能够为高校体育教学工作的全面推进提供良好的支持。     

论高职院校体育课中的俱乐部教学

体育俱乐部是体育教学改革的重要部分,根据体育俱乐部的特点采用问卷调查的方式对本院大学生的体育俱乐部改革进行研究和探讨,有助于加强体育俱乐部的管理,使体育改革能更好的运作和发展,为高职院校体育教学改革提供参考.     

体育生活化视野下的高校体育改革研究

学校体育教学改革多年来,大学生体质与健康问题相对于中、小学来说,显得更加严峻,已成为困扰高校体育教学改革的突出问题.高校体育教学改革融入体育生活化的教育内容,既是高校体育教育教学改革的一次尝试,也是高校体育教育教学改革的补充.体育生活化与高校体育教育教学改革相结合的研究,是基于贯彻执行"健康第一、终身体育"思想的逻辑起点,对促进高校《体育与健康教育》的发展,以及加快高校体育教育教学改革的进程,具有一定的指导意义.     

高职体育课程的教学改革与研究

本课题针对我国高职体育课程教学中存在的主要问题,通过调查、分析与研究,并结合我院体育部课程教学改革的实践。提出了如何尽快加强高职体育课程体育教学改革的一些思路和方法。为今后体育教学改革的发展方向,探索出了一条行之有效的途径。     

高等院校体育教学改革探析

对高等院校体育教学改革的重要性、总体思路以及具体措施进行论述、研究与分析,其目的在于为高等院校的体育教学改革提供必要的理论支持,进而推进高等院校体育教学改革工作的健康发展,促进高校学生自身综合素质的全面提高.     

普通高校公共体育课教学开展情况的调查分析

本文以福州地区普通高校公共体育教学为研究对象,从普通高校体育课、体育教学改革意向、体育师资结构等方面入手进行现状调查和分析．总结出：高校体育课受到中小学体育教学遗留问题的影响还是存在的;高校体育教学改革的方向应明确,把体育教学俱乐部作为高校公共体育教学改革的方向;在高校体育师资的问题上应予以高度重视,特别是学历结构与职称结构的建设上．     

试论拓展训练在中职院校体育教学中的应用

随着国家对体育教学改革的深入,如何为学生提供更多的体育教学内容就成为体育教学改革的重点,拓展训练是近年来社会上比较流行的团队训练模式,深受社会各界的好评,本文主要就拓展训练在中职院校体育教学中的应用进行研究,希望为中职院校体育教学的改革提供一些参考。     

职业能力导向下高职体育教学改革路径研究——以黎明职业大学为例

在大力发展职业教育的新时代背景下,我国加快了职业教育事业的改革步伐。为推进职业教育体育课程与职业技能培养相结合,培养身心健康的技术人才,以黎明职业大学为研究对象,厘清了以职业能力导向的高职体育教学的内涵;进而分析体育教学改革所遭遇的瓶颈;进一步提出教学改革思路,以期为推进高职体育教学改革,更为有效地开展高职体育教学活动提供有益参考。     

高校体育教学改革分析

随着我国高等教育制度的不断完善和进步,促进了我国高校内体育教学改革的步伐的加快．其中研究学习作为当前普通高校体育教学改革工作中的新型的研究内容,其是一种在当今提倡创新教学的模式下提出的一种新的科学的观点．这种新型的学习模式是促进我国当今教育教学快速发展的途径,是当前进行体育教学改革工作的重点．对于高校的体育教学的改革,最重要的是要坚持以健康为基础,坚持健康第一的指导思想,注重以培育学生为目标,将体育作为其学习工作的终身的活动,坚持这些内容进行改革．研究性学习这一主要的观点为当前进行体育教学改革带来了新的发展,促进体育教学改革不断进步．本文通过分析当前我国高校内体育教学改革中所面临的问题,着重从解决问题方面提出相应的措施．     

普通高校体育教学改革的现状、问题与对策研究

文章回顾反思十余年的高校体育教学改革,阐述了我国高校体育教学改革的主要成绩和存在的问题,提出了高校体育教学改革深入发展的对策,旨在为高校体育教学改革提供参考。     

关于高校公共体育教学改革的探讨

本文旨在研究我国高校公共体育教学改革发展现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高校公共体育教学改革的进一步发展提供一些可行性的思路。     

海口市中学体育教学中的问题与对策研究

本文采用多种研究方法,对海口市琼山、美兰、秀英、龙华等4个区的8所中学进行调查研究。主要从中学体育教学改革、中学体育教学中的问题、促进中学体育教学的对策方面进行深入研究。针对体育教学中出现的问题,结合实际,提出相应的发展对策。本研究旨在为海口市体育教育工作者提供理论参考,当地教育主管部门指导学校体育教学改革提供决策依据。     

对"探究学习"的探讨与实践

我们进行探究学习的探讨与实践,目的在于探索素质教育下的体育课堂教学,加快体育教学改革的进程,研究新形势下体育教学的规律,为学生终身体育和今后的体育教学研究工作提供方法论基础。通过教学改革实验,总结和研究探究学习的基本理论,阐述探究式教学的理论依据,体现对传统教学的改造、更新与发展。探究学习体现了体育教学对现代社会的适应,反映了当代社会发展体育人的新理念。     

普通高校体育教学改革的理论与实践研究

普通高校体育教学改革在高校的体育教学中占据着相当重的位置,为此,本人对高校体育教学改革方向和实践进行了研究。     

“研究性学习法”在学校体育教学中的应用途径解析

本文通过对＂研究性学习法＂在高校体育教学中应用途径的研究,提出了一些具有针对性的建议,目的在于推进体育育教学改革的发展,提高学生体育学习的自主意识和创新能力.同时,为学校体育教学改革的发展提供必要的理论支撑与实践参考.