让语文在生活中焕发迷人光彩

传统的教材大部分以政治为主．过于远离学生生活．改革后的现在使用的教材每一篇课文都来源于生活，如《桂林山水甲天下》、《荔枝》、《在家里》、《放风筝》等，都是生活中的教材。很明显，教材内涵体现了尊重生活。尊重学生个体体验。使学生学起来不陌生。好像就是自己经历过的，熟悉的事情。事物一样．学起来兴趣盎然。编者的意图也是希望我们语文教学密切联系生活．加强课堂教学与生活的沟通．这样才能帮助学生更好地理解课文内容．更好地领会课文潜在意义．更好地引导学生爱生活．懂生活．才能让语文教学精彩纷呈。     

生活让几何教学更迷人

学生的思维具有较强的形象性,教师应从现实生活中选取生动形象的、可知可感的典型情境,把几何知识生活化,现实生活数学化,从而让学生感受到学习几何的价值,让学生在学习、生活实践中体验几何与生活的联系,让学生真实感受几何的趣味性和学习几何的意义。本文作者结合初中几何教学实践,从目标激励、激趣导学、问题驱动、做中求知和作业设计等方面探讨紧密联系学生生活实施教学,提高初中几何教学的实效性问题。     

迷人的张家界

早就听说张家界风景秀丽，有一种神奇的魅力吸引了无数慕名而来的游人。今年五一假期，我和妈妈一起游览了迷人的张家界。     

迷人的三月

三月，从粉红的桃花花瓣上飘落。三月的风，暖烘烘的，既没有早春的寒意，也没有暮春的燥热。[第一段]     

迷人的张家界

未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。这次来张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色。[第一段]     

迷人的夏天

我一扭（nǐu）头,看见天上的月亮在跟着我们走。我从树杈（chà）间看月亮,月亮就挂在树枝上;我从山下往上山看,月亮就挂在山顶上,我看着看着,突然想把月亮摘下来。月亮似乎知道了我的心思,和我玩起了捉迷藏;     

互动让中学思想品德课焕发迷人魅力

当前初中思想品德课师生互动存在诸多问题,教师要通过挖掘贴近生活的互动内容、丰富课堂师生互动形式、创设引发学生思考的问题情境等途径开展互动教学,让思想品德课堂焕发迷人魅力。     

迷人的芭比娃娃

芭比娃娃诞生于二战后的美国。当时美泰公司创办人露丝·汉德勒见女儿喜欢玩当时流行的纸娃娃，兴致盎然地帮它们换衣服、换皮包，便想到应该设计一款立体娃娃，让这种玩具吸引力更强烈。有一次在德国度假时，露丝无意间发现了身高、三围都非常棒的德国娃娃“莉莉”，其玲珑剔透的样子大大激发了露丝的灵感，回到美国后，露丝立刻对“莉莉”的形象加以改造，让她看上去像玛丽莲·梦露一般地性感迷人。1959年3月9日，世界上第一个金发美女娃娃正式问世，露丝用小女儿芭芭拉的昵称给她命名，从此这位金发美女就叫做“芭比”。43年来，芭比始终…     

迷人的星空

晚饭后，我和妈妈在公园散步，举头仰望，我被那美丽的夜空陶醉了。只见一轮明镜般的月亮已经悄悄地爬上了树梢，使亭台楼阁呀，花草树木呀，都披上了一层银纱，顽皮的小星星一颗接一颗，不知从哪儿也蹦了出来，还不停地对我眨眼睛，像一群顽皮的小孩子。乍一看，星星们七零八落地镶在天空上，显得很乱，可如果你要认真观察的话，就发现它们各有其位。你瞧！西边的天空中，由１４颗星星组成的星座———狮子座，正张牙舞爪，怒气冲天，好像在诉说着自己的故事：我原来可是一头钢筋铁骨的狮子精，全身刀枪不入，弓剑不伤，怒吼起来地动山摇，…     

迷人的夕照

夕阳西下，我来到窗前，只见浅蓝色的天空换了一种颜色，成了温柔的橘黄色。太阳也脱下了大红色的外衣，换上了金黄色的晚装。就这样，迷人的夕照使开始了。换了一种衣服的太阳，光芒一点也不耀眼。柔柔的光射下来，给大地和楼房镀上了一层金黄色。光也照射     

语文作业贴近生活更迷人

贴近生活 ,就是贴近学生的生活 ,贴近中国人的生活 ,贴近信息化、全球化的生活。我们完全应该赋予语文作业一种全新的概念———贴近生活。一人文化 :语文作业应有利于学生人性的张扬 ,个性的张扬。（１）个性独白。让学生写出一个真实的自我 ,说出自己想说的心里话 ,以充分展示自己的个性。（２）奇思妙想。发现生活中、学习上需要解决的问题 ,引爆学生解决问题的创造欲 ,让他们天马行空 ,尽情地异想天开 ,去发明智能灯、变色空调衣、全息窗、未来的文具盒、神奇的网络课本、神奇组合眼镜、旋转房屋……二实用化 :为学生的未来考虑 ,为学生…     

迷人的夏夜

漆黑的夜空中挂着一轮皎洁明月，几缕月光洒向大地，几个星星闪闪烁烁。就在这宁静的夏夜，却有着一幅繁华的景象，那就是涧河公园。     

迷人的夏夜

我不太喜欢夏天，但我喜欢夏夜。因为夏夜，是美丽的，是神秘的，是迷人的。 相比白天难耐的炎热，夏天的夜晚更显得凉爽。所以，每每到了夏夜，我总喜欢搬一张竹榻到外面纳凉。躺在竹榻上，享受着来自大自然的习习凉风，或吹着电风扇，     

“动情”阅读更迷人

<正>一、营造教学情境,激发学生情感语文教学不仅仅是传授知识的过程,而是师生、生生和文本在理性、情感方面的互动过程,师生的情感共鸣有助于把学生从枯燥无味的学习中解脱出来,变被动学习为主动探索,提高课堂教学的效率。教学《给予树》一课,教师深情导入:"小朋友们,这是有钱人家的孩子这样过圣诞节,那没钱人家的孩子呢?"顿时,教室里鸦雀无声。"贫穷人家的孩子就把自己的愿望写在一张卡片上,并把卡片挂在援助中心的圣诞树上,这可不是     

秋色迷人

词语卡片 颜色 湛蓝 朱红 金黄 枯黄 红彤彤 黄 澄澄     

迷人的小巷

因为工作的缘故，有一段时间我总是不能准时接核桃放学。这件事情对于一心想做个好妈妈的我来说很是愧疚，对于她来讲也是有委屈，抱怨不断。直到有一天，我俩谈起小巷，才有了些许释怀的感觉。     

迷人的岛国

密克罗尼西亚联邦(下文 简称“密联邦”)是北太平洋加 罗林群岛的一个岛国，共有 607个岛屿。它秀丽的热带风 光，独特的民族传统文化和风 俗，吸引着众多游客。 “天堂的心脏”波纳佩 波纳佩是密联邦最大的一 个州，也是全国岛屿中最大的 一个。     

让语文课堂充满迷人的魅力

新课程实施过程中,由于片面追求课堂教学的形式,我们的语文课堂出现了一些令人尴尬的失衡现象,比如,课堂上＂讲＂、＂读＂的＂变味＂,合作学习的＂变形＂,探究学习的＂变僵＂,多媒体辅助教学的＂变量＂等等。然而,要把语文课上好,使之充满迷人的魅力,就要让学生实实在在地学,并达到会学、乐学。     

迷人的星空

晚饭后，我坐在阳台上，仰头观看满天的繁星。晴朗的天空，星光闪烁，我被这密密麻麻的繁星陶醉了。深蓝色的天空，星光灿烂，真像一个巨大的棋盘里布满了棋子，又像一群调皮的孩子，不时地向我眨着眼睛。一眼看去，星星显得很乱，但你仔细一看，就会发现，它们在天空中各有各的位置，组成了各种各样有趣的图案。你看北边天空的那个猎户座，多像一个猎人，手举棒子，弓腿弯腰，上身前倾，领着凶猛的猎狗在与金牛打架呀。你再看东边那几颗星组成了一位眉清目秀的姑娘，手拿麦穗，好像正在享受丰收的喜悦呢！还有许多星座，它们有的像勺子，有…     

原生态：作文教学的迷人境界

“生态理论”最先得以引起人们的重视，凭借发端于当代西方的后现代主义。后现代主义者认为，人类生活的世界是一个自然现象、社会现象、精神现象、生理现象、心理现象和环境因素相互依存的世界，我们在课堂教学中，一方面要注重系统观、生态观，促使课堂与自然社会的关系发生转变，强化关联，避免割裂，注重实践、体验：另一方面要促使课堂生态的改善，通过转变课堂教学生态中的教师行为、学生行为，