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唐岱 《小作家选刊(小学)》2011,(5):301-301
近年来,南充市“两结合”会考历史考试范围包括中国近现代史、世界近现代史共62课,现在离”两结合”会考只有两个多月的时间。如何在较短的时间内取得较为理想的复习效果,需要科学、合理、有效的组织和安排。在这里,把我对初三历史复习经验和大家一起探讨,希望能起到抛砖引玉的作用,提高自己。 相似文献
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新课程改革使物理会考复习时间缩短,对生源质量相对较差的农村普通高中学生的会考成绩影响较大。本文就如何进行会考复习,提高复习有效性谈一些个人的见解,希望能够给广大物理教师提供一些借鉴和启示。 相似文献
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力学是高中物理的主干知识,是高中物理的基础,是历年高考命题的重点。复习好力学,是高考复习的关键,也是为电学内容的复习奠定坚实的基础。
一、研究高考。把握方向,增强针对性 高中物理力学必考内容包括物体的相互作用、直线运动、曲线运动、万有引力定律、牛顿定律、机械能等部分。 相似文献
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会考复习的任务是既要提高学生会考成绩等第,又要为高考复习(针对理科学生)作好铺垫。如何抓好高中会考的复习,是老师和学生共同关注的问题。 相似文献
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初中物理复习既要面向挑选人才性质的中考,又要面向合格检测性质的会考.中会考性质不同,要求不同,这就造成复习教学中不易解决好的一对矛盾.笔者在复习教学中,坚持复习过程和复习课堂的“三步曲”,较好地处理了上述的矛盾.1复习过程的“三步曲”1.1单元章节复习 这是物理复习的第一轮,约用1个月时间.这轮复习应立足会考,面向全体.注重整体水平的提高,是提高会考成绩的有效途径.决不能忽视差生,要多给他们关心,调动其积极进取心复习中应以中差等生为主角,多给他们动手、动脑、动口的机会.如提问让这些学生回忆知识结… 相似文献
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邢介鹏 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
2010年我市的初中生物课开始实行会考。会考是检验学生整个初中阶段对本门课的掌握情况,重要性等同于原来的中考。而初中生物会考总复习时间紧,任务重,如何在有限的时间里对所学的知识进行系统全面的复习,并在会考中取得优异成绩, 相似文献
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柯朝阳 《厦门教育学院学报》2000,(3):70-72
高中地理必修课在高中只开设一年,要想在短短的一年时间里,较好地完成教学大纲的要求,又要全面细致地搞好会考复习,达到较高的地理会考合格率和优秀率,这是一个值得探讨的问题。本就如何全面提高会考成绩,从课堂教学、单元测验、考前复习等三方面着手,对它们做了分析探讨。 相似文献
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王德毅 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):44-44
高中物理复习的特点是知识量大,抽象性与理论性以及综合性十分的明显.如何在有效的时间内帮助学生理清高中阶段知识体系,现就总结一些教学实践中提炼出的方法,帮助即将参加高考的学生以提高复习的效率. 相似文献
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正学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意答题时的技巧.高考物理复习是学完所有高中物理知识后进行的,结合近年的高考以及物理学习的特点看,高考复习要把握好高中物理整体知识结构和知识间的内在联系,确定知识的重点、难点,理解典型的例题和习题,梳理并掌握解题中常用的解题方法,才能达到良好的复习效果.本文将为大家梳理高中物理解题中常用的方法技巧,希望能帮助考生决胜高考物理.一、常用方法的梳理掌握1.紧扣教材内容理清知识结构高一、高二的学习是分章节学习的,同学的头脑中堆积了许多知识,但没有形成完整的知识体系,这种相互孤立的知识 相似文献
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赵远春 《数理天地(高中版)》2023,(2):50-52
专题复习在复习过程中的重要性不言而喻,在巩固学生基础知识的同时,不断加强学生的综合素养.但是在新高考背景下,对专题复习提出全新的要求,为了使专题复习可以发挥自身的价值,需要对新高考下专题复习相关内容进行重点研究.本文以高中物理为例,对专题复习的实施策略进行重点研讨,有效明确高中物理专题复习的重要性. 相似文献
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蓝红芳 《新课程导学(上)》2012,(5)
普通高中会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,属省级国家考试.因此在会考前就很有复习的必要,本文从会考复习的意义及会考复习的方法策略方面讨论,以期对教师指导会考复习和学生备考复习有一定的指导作用. 相似文献
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会考结束后,绝大多数学校进入高考第二阶段复习,如何做好会考后的高考复习一直是高三数学教师所关心的课题。依笔者多年的教学实践之见,学生通过第一轮复习后,对数学的基础知识、基本方法和基本技能都有了较为系统全面的认识和掌握,因此组织第二轮复习时,落脚点应放在巩固、完善、综合、提高上,努力巩固第一轮复习成果,强化知识主干系统的记忆,通过专题讲座的交叉覆盖,进一步完善知识体系,形成知识、题型、方法等网络体系和合理的认知体系.在训练上尽量减少单一知识的训练,增强知识的链接点和交汇点。增强知识的跨度、长度及灵活性和综合性,干方百计地提高学生的思维能力、概括能力以及分析问题、解决问题的能力。组织第三轮复习时,重点应放在“三基扫描”,查漏补缺,强化重点,模拟应试,控制情绪,矫正不良答题习惯上。对屡考屡新的重点题型,进一步总结规律,做到“模式化”,达到“呼之欲出”,下面具体谈谈会考后的复习设想与若干具体做法. 相似文献
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