论高职院校校园文化建设

校园文化建设在学校建设中具有重要的地位和作用。目前高职院校校园文化建设存在的主要问题有：缺少“职业”特色和统一规划;注重校园物质文化建设,忽视精神文化建设;全员参与校园文化建设的意识不强;网络文化与校园文化建设不相适应。要解决这些问题,应提高认识,统一规划校园文化;构建“职业”特色的校园文化;丰富校园网络内容。提升其文化内涵;加强学生社团建设,打造校园文化活动品牌。     

浅论新时期高职思政教育的调适

随着高职教育内涵建设的推进,将“创业教育”元素注入单纯的“就业教育”中：将平面式的“适应性”优化为多维度的“导向性”培养模式.在课程建设上实现“以职业活动为中心”向“以职业人为中心”的转变已成为一种趋势.本文从注重职业生涯规划教育的同时做好学生学业规划,突出高职校园文化职业特色的同时加强创业文化渗透,加强校内学生管理的同时重视校外实习学生的教育等三方面,论述思政教育为适应内涵建设需要应做的调适.     

高职院校新建校区特色校园文化建设探索--以柳州铁道职业技术学院为例

以柳州铁道职业技术学院为例，阐述特色校园文化建设的核心及其基本内涵，提出“123456”的校园文化建设的总体思路、基本原则，并通过实施精神文化建设工程、人文景观建设工程、教学（实训）园区及生活园区文化建设工程、历史文化传承建设工程以及行为文化建设工程来建设高职院校新校区的特色校园文化。     

高职校园文化建设现状调查

建设特色校园文化是高职院校品牌发展的一个重要内容.高职院校有两个主要特性,一是“高”,二是“职”,其校园文化自然应既要有高等教育校园文化的内涵和共性,又要有职业教育的特性,尽可能突出“职”的特点,融进更多的职业道德、职业理想和职业人文素质.对此,笔者于近期对浙江海运职业学院进行了一项校园文化建设现状调查.此次调查围绕校园文化建设设计了46道问题,共向师生发放480份问卷,回收460份,回收率约为92.8％,期望找准校园文化建设存在的主要问题,提出切实可行的建议,探索适合高职内涵建设的特色校园文化建设模式.     

以校园文化建设促教育内涵发展

校园文化是师生精神风貌、价值取向、思维方式和行为规范的综合体现,也是彰显学校个性魅力、办学特色乃至综合办学水平的“一面镜子”.近年来,我区将校园文化建设作为提升学校管理和内涵发展的有效载体.坚持“以人为本环境为基、特色为轴”的校园文化建设总体思路,以管理文化、物态文化、精种文化“三种文化”为抓手,大力加强校园文化建设,夯实了教育内涵发展基础提高了整体办学水平.     

试论高职院校校园文化建设的现状及其发展方向

高职院校在校园文化建设上存在着内涵建设不足、企业文化渗透不够及必要的物质支撑和制度保障不力等问题,应该在加强内涵建设、打造校园文化与企业文化的沟通融合、突出职业特色与就业能力方面下大气力.     

高职高专校园文化的特色与建设

高职高专教育的目的之一是培养具有职业能力和职业技术的人才,实现途径之一是工学结合,即在“学中做”,在“做中学”,体现“做学合一,学做相融”的特点.高职高专学校校园文化特色由高职高专教育的特点来体现,本文以高职高专学校校园特色建设来论述高职高专学校校园文化建设的目标和方向.     

高职校园文化与企业文化融合的思考

校企合作是高职教育发展的重要途径,融入优秀的企业文化,构建具有鲜明“职业”特色的校园文化,对于实现高职院校培养高质量人才的目标,促进高职学生“零距离”就业是非常必要的,高职校园文化和企业文化的相互渗透,丰富了高职校园文化的内涵,体现出高职院校特有的职业文化特色,通过对企业文化和高职校园文化的内涵及二者融合的必要性进行分析,探讨了将企业文化融入高职校园文化的途径。     

高等职业技术院校校园文化建设的研究与探索

文章从职业技术院校校园文化的内涵、特征及作用研究入手，在分析其现状的基础上，指出准确定位人才培养目标是构建特色校园文化的前提；制定战略性规划是关键；创新职教人才培养模式是活力所在；建设“双师型”教师队伍是根本保证；校园文化体系应从物质文化、制度文化和精神文化三个方面进行构建。     

浅谈高职校园文化精品项目的培育

提高校园文化建设水平是高职院校寻求内涵发展的重要任务,培育校园文化精品项目是完善校园文化建设的有效途径.文章以“湖南交通职业技术学院校园科技文化艺术节”为实例,从高职校园文化的现状分析、定位策略和建设途径等多个层面,探讨高职校园文化精品项目的培育问题.     

对新形势下高职院校构建具有职业特色校园文化的探讨

"把工业文化融入职业学校,做到工业文化进校园,企业文化进课堂"为现代高职院校构建校园文化指明了方向。文章通过对高职院校构建具有职业特色的校园文化内涵及其必要性的分析,提出了"校企互动"建设具有职业特色的高职校园文化的途径及思考。     

从和谐社会视角谈高职院校校园文化的构建

对技能培养的过分强调使高职教育忽视了高等教育的文化内涵,导致了高职院校校园文化建设的方向性失误.加强高职院校校园文化建设可以采取以下策略:准确定位,长远规划;完善校园文化体系;搭建有效的校园文化载体;处理好继承与发展、人文精神与职业特色、精神文化与物质文化等的关系,促使高职教育向教育本质回归.     

高职校园文化内涵建设的创新

高职校园文化是高职院校发展的基础与保障,创新型的高职校园文化以内涵建设为着力点,紧紧围绕培养高素质的、全面发展的职业人才的高等职业教育职责,通过科学定位高素质职业人才的标准,将校园文化与行业文化对接,构建人文主义高等职业教育的价值观,使高职校园文化发扬先进文化精神和创新高职特色的文化体系,以有效实现其内涵建设的创新,从而形成现代职业教育的文化体系,实现高等职业教育的健康、有序、科学发展。     

高职校园文化职业特色建设研究——以企业文化为视角

在对高职校园文化进行内涵界定的基础上,分析了高职校园文化职业特色建设的现状．从理论和实践层面论证了二者融合的可行性,以高职学生的职业能力和职业素养为切入点,构建了企业文化视角下高职校园文化职业特色建设的模型。     

建造特色学校建筑 打造特色校园文化——高职院校新校区校园文化建设探索

当前高校新校区在校园文化建设方面有一定缺失,高职院校在新校区学校建筑建设过程中,可通过学生参与,融合时代精神、区域文化、特色专业和企业文化等来提升学生的职业能力、职业精神、学校的内涵建设和文化底蕴。从而全面提升高职院校新校区校园文化建设。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。     

运城广播电视大学

特色独具的校园文化运城电大近年来在以解国栋为校长的领导集体的共同努力下,大力开展校园文化建设,以特色文化充实校园文化内涵,形成了以“特色文化、理念文化、网络文化、质量文化、考试文化、服务文化、校庆文化”为代表的特色独具的运城电大校园文化。运城广播电视大学     

建设具有职业特色的高职校园文化路径探析

随着高职教育从数量扩张向质量提升转向,高职院校的发展逐渐由实习实训基地建设、专业建设、师资队伍建设等方面的百舸争流,演变为高职特色校园文化建设的千帆竞渡。文章提出了丰富高职校园文化内涵,并结合企业文化,提出了建设具有职业特色的高职校园文化的培养途径。     

高职院校新建校区特色校园文化建设探索——以柳州铁道职业技术学院为例

以柳州铁道职业技术学院为例,阐述特色校园文化建设的核心及其基本内涵,提出"123456"的校园文化建设的总体思路、基本原则,并通过实施精神文化建设工程、人文景观建设工程、教学(实训)园区及生活园区文化建设工程、历史文化传承建设工程以及行为文化建设工程来建设高职院校新校区的特色校园文化。     

新疆高等职业教育文化体系建设的思考与探索

高等职业教育文化体系建设是新时期对高等职业院校内涵建设提出的新要求。高等职业院校通过人文精神的校园文化建设,提升师生对祖国发展的使命感和责任感;通过职业特色的文化体系建设,形成弘扬劳动光荣崇尚技能的职业氛围;通过地方特色的校园文化建设,引领区域公共文化事业的发展;通过学习型校园文化体系建设,形成务实民主、人尽其能、勤俭节约、注重效率的工作环境。