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在党的十二届二中全会上,邓小平同志提出了思想战线不能搞精神污染的问题.这不仅是思想战线的一项新的战斗任务,也是教育战线必须认真对待的一个重要问题.近几年来,随着拨乱反正和党的工作重心的转移,我区教育事业走上了正常发展的轨道,在普及初等教育,中等教育结构改革,发展民族教育和发展高等教育等方面,都取得了显著成绩,培养了一批懂得现代科学文化知识的专门人才,为各条战线和各行各业输送了一 相似文献
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今年八月间,中共中央宣传部召开了思想战线问题座谈会。座谈会上,提出要改变当前思想战线领导涣散软弱的状态,要求对各种错误倾向,特别是对资产阶级自由化的社会思潮,进行严肃的批评和必要的恰当的斗争。这些精神,是党的十一届六中全会精神的重要组成部分。在深入学习《关于建国以来若干历史问题的决议》的时候,把《决议》的精神同这次座谈会的精神紧紧联系起来,全面地加以领会和掌握,这对于切实改善和加强我们的思想工作,是很重要的。 相似文献
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李白日 《湖南城市学院学报》1986,(4)
《光明日报》1987年1月9日发表的评论员文章《思想战线的共产党员更要站在反资产阶级自由化的前列》有这么一段话: 解决思想战线上的问题要很谨 慎,要把热衷于资产阶级自由化的人 与一些主张改革但思想糊涂的人区别 开来,要讲究方法,不能简单化,更 相似文献
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十一届三中全会以来,党中央多次强调和论证加强大学生的思想政治工作,对大学生进行坚持四项基本原则教育的重要性和迫切性。六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“要加强和改善思想政治工作,用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年”。最近中央召开的思想战线问题座谈会进一步强调要加强党对思想战线的领导,改变涣散软弱状态,并对青年学生的成长寄予了亲切的关注。怎样组织力量贯彻落实党中央的指示精神,对大学生进 相似文献
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在党的十二届二中全会上,邓小平同志把反对精神污染作为思想战线上的一项迫切任务提出来。这对于我们深刻认识思想战线上反污染的斗争,是一声长鸣的警钟。高等学校是思想战线的一个重要阵地,是社会主义精神文明的摇篮。根据多年来从事高等学校思想政治工作的体会,深深感到,加强大学生的思想政治教育,增强他们抵制和反对精神污染的能力,使之健康成长,对全面贯彻党的教育方针,为社会主义现代化培养又红又专的高级建设人材,是极端重要的。 相似文献
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王林 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》向全党提出了“加强和改善思想政治工作”的迫切任务。紧接着,中宣部和教育部在北京分别召开了全国思想战线问题座谈会和学校思想政治教育工作 相似文献
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陈太平 《思想理论教育导刊》2010,(8)
自觉划清马克思主义和反马克思主义的界限是马克思主义者的一贯立场
赵曜(中共中央党校)在<划清界限:思想战线的长期任务--论自觉划清马克思主义和反马克思主义的界限>一文中指出,在思想战线上自觉划清马克思主义和反马克思主义的界限,是马克思主义者的一贯立场.划清这个界限,对于坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重大作用和意义.这是党在思想战线上的一项长期战略任务.在思想战线上划清马克思主义和反马克思主义的界限并不是从今日始,这是马克思主义创始人和继承者们始终坚持做的.一部马克思主义发展史,就是自觉划清与反马克思主义的界限,坚持同反马克思主义进行斗争,并在斗争中不断发展的历史. 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(4)
11月11日上午,本刊扁辑部召开座谈会,邀请文科各系及有关方面的同志20余人,学习党的二中全会文件精神,讨论抵制和清除精神污染的问题。大家一致认为,党中央和邓小平同志关于加强思想战线的领导、清除精神污染的决策,非常及时,完全正确,并表示要加强马列主义、毛泽东思想的学习,重视自身世界观的改造,积极参加这一思想战线上的斗争。 相似文献
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马功成 《四川师范大学学报(社会科学版)》1982,(4)
本世纪三十年代,在我国政治思想战线上先后开展了关于中国社会性质问题、中国社会史问题和农村社会性质问题的论战。这几次论战都是和当时的政治斗争形势密切相关的。尤其是中国社会性质问题的论战,关系到中国革命的性质、道路、前途等根本问题。在这个问题上的斗争,是马克思主义和反马克思主义之间尖锐斗争的一个方面。通过论战,使更多的人认识了中国共产党对中 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1993,(3)
十一届三中全会以后,我国进入了一个新的历史时期,邓小平针对文艺界出现的新情况、新问题、新要求,发表了《完整地准确地理解毛泽东思想》、《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》、《目前的形势和任务》、《关于思想战线上的问题的谈话》、《党在组织战线和思想战线上的迫切任务》、《在中国共产党全国代表会议上的讲话》等一系列报告、讲话、谈话,全面地总结了建国以来特别是新时期10年来文艺发展的经验教训,精辟地阐述了社会主义文艺的性质、任务、功能、对象及其他一些 相似文献
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