一测多评法测定刺五加叶中5个酚类成分含量的研究

目的:建立刺五加叶中5个酚类成分同时测定的一测多评法,为科学评价刺五加叶质量提供参考。方法:采用Agilent Elipse Plus C 18色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),0.3%磷酸水-乙腈溶液梯度洗脱,流速1.0 mL/min,检测波长360 nm,柱温30℃。以绿原酸为内参物,计算新绿原酸、隐绿原酸、金丝桃苷、槲皮苷的相对校正因子(RCF),建立同时测定5种化合物含量的一测多评法。将一测多评法与外标法比较,考察一测多评法的准确度。结果:刺五加叶经HPLC检测,各目标成分分离度良好,方法学考察符合要求。以绿原酸为内参物,计算得出新绿原酸、隐绿原酸、金丝桃苷、槲皮苷的相对校正因子分别为0.906、0.899、3.136、2.645。与外标法比较无显著差异。结论:建立的一测多评法简单、准确,适用于刺五加叶中5种成分含量的同时测定,可为提高刺五加叶质量标准提供依据。     

菊花中7种化合物HPLC检测方法的建立

建立同时检测菊花中7种化合物HPLC方法。采用乙腈-0.1%磷酸水溶液梯度洗脱,流速:0.8mL/min,进样量:10μL,检测波长:348nm,柱温:30℃,同时检测绿原酸、木犀草苷、3,5-0-二咖啡酰基奎宁酸、芦丁、黄芩苷、槲皮素和金合欢素等7种化合物。HPLC法图谱比较,发现6种不同菊花7种化合物成分峰面积比例具有很大差异。试验结果表明,该方法能够简便、灵敏、直观地揭示不同菊花的差异,为菊花的指纹图谱建立和菊花多成分的含量测定提供参考方法。     

不同产地的4种药用菊花成分差异与其影响因素

采用比色法测定菊花中总黄酮、总酚、总糖含量;HPLC测定7种黄酮类成分、绿原酸和3,5-O-双咖啡酰基奎宁酸、游离糖类及游离氨基酸的含量;GC-MS分析挥发油的成分。结果表明,贡菊、滁菊、亳菊和杭菊中几类成分含量有一定的差异。遗传和生态因子是造成不同种源和不同产地的药用菊花成分差异的主要因素。     

电位滴定法测定茶叶中茶多酚的含量

该文建立了电位滴定法测定茶叶中茶多酚含量的定量分析方法.以高锰酸钾为氧化剂,在硫酸强酸性介质中,用待测样品试液进行电位滴定,用一阶微分法确定待测样品试液的滴定终点体积,方法的RSD为4.07%(n=5),平均回收率为99.6%,该法准确、简便,可用于茶叶中茶多酚含量的测定.     

药用菊花中黄酮类成分研究进展

菊花系菊科植物Chrysanthemum morifolium Ramat．的干燥头状花序。作为一种传统中药,具有疏风、清热、明目、解毒功效。菊花中的有效成分包括黄酮类、挥发油、绿原酸等,近年来随着提取工艺及检测方法的提高,对菊花中黄酮类成分的研究越来越深入,本文就菊花中黄酮类成分提取工艺、含量测定、药理作用的研究作一综述。     

多元标准加入极谱法同时测定铅,铊和镉

多元标准加入法是将普通单元标准加入法拓展为一种同时测定相互干扰的多组分的新方法。该方法应用多因素正交回归设计原理,在相互干扰的多组分待测体系中,采用多元标准加入法,由正交回归分析得到一组准确反映多个组分与被测物理量之间的回归方程。该方程引入的乘积项能准确表达组分间的交互作用,而常数项又准确表达样品中待测组分的含量。因此,该方法可用于多种分析方法中,例如极谱法,进行多组分的同时测定。作为本文的分析实     

五种菊花中绿原酸含量的检测和比较

目的:测定五种菊花中绿原酸的含量并进行比较。方法:采用HPLC法,绿原酸为考察指标,sh im-pack CLC-ODS柱(4.6mm×250mm,5μm),0.1mol.L-1的NaH2PO4-M eOH(7.3:2.7)为流动相,检测波长为328nm。结果:五种菊花中以黄贡菊中绿原酸的含量最高(10.6mg.g-1)。结论:不同品种菊花绿原酸含量可为选择原料药菊花提供可靠的依据。     

HPLC法同时测定不同栽培区域滁菊中8种成分含量

目的:建立同时测定不同栽培区域滁菊中绿原酸、木犀草苷、异绿原酸A、异绿原酸C、黄芩苷、槲皮素、木犀草素、芹菜素等8种成分含量的方法。方法:采用ZORBAX Eclipse Plus C18色谱柱(4.6mm×250mm,5μm);流动相为乙腈-0.1%磷酸溶液,梯度洗脱,流速0.8mL/min,紫外检测波长为327nm,检测不同区域滁菊中8种成分含量。结果:不同栽培区域滁菊中氯原酸等8种成分的线性关系良好,平均回收率在94.57%～100.01%之间,RSD均小于3%。结论:该方法具有良好的灵敏度、重现性和回收率,可用于滁菊中8种成分的同时测定。     

杭白菊与黄山贡菊中微量元素的测定

用原子吸收光谱法对杭白菊（Chrysanchemum morifolitm Ramat）及黄山贡菊（Dendranthemamor folium）的Zn,Mn,Cu,Mg和Ph等微量元素进行了测定分析．该方法的标准曲线相关系数为0．99554～0．99986,相对标准偏差（RSD）小于2％．结果表明：杭白菊与黄山贡菊中Fe,Ca,Mg的含量均较高,黄山贡菊Ca,Zn,Cu,Mn含量较高,尤其是Mn．测定水洗后菊花和未水洗菊花中的微量元素含量可为人们日常饮用菊花的方式提供依据．     

校正滴定法测定中性氨基酸

校正滴定法属于计算滴定法的范畴,可用于极弱酸或极弱碱的测定,其原理是滴定曲线上一定电位对应的滴定剂体积与待测物质的含量有确定的比例关系。通过对丝氨酸的测定,讨论了滴定剂的选择、滴定控制电位的选择及电极系统的影响等问题。该实验涉及校正滴定法的原理、氨基酸的性质、最小二乘法的应用、全自动电位滴定仪的原理和操作及计算程序的编制等多重知识和技能的综合应用,属于综合性、设计性及探索性实验。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.