信息技术教学活动中的创新教育

信息技术的飞速发展离不开创新能力的提高。《初中信息技术课程标准》明确强调,要重视学生创新精神和实践能力的培养。因而,如何在信息技术的教学活动中突出创新精神和创新能力的培养,是当前教学的重点课题。要结合创新的本质与信息技术课程的性质,进行教学方式的探索与改进。     

运用信息技术，开展创新教学

利用信息技术进行教学的创新,是现代教学的重要特征。本文寻求信息技术特点与创新能力培养理论的结合点,探讨教学的创新及学生创新能力的培养。根据建构主义教学方法的一般过程,研究设计课程时,根据课堂内容和目的,提高学生创造力、培养学生的创新性人格、创新性思维和解题能力。     

小学信息技术教学中学生创新能力培养策略研究

随着新课标的不断深入实施,培养学生的创新能力已成为小学教学工作中的重要任务。教师在信息技术课程教学中重视对学生创造性、创新性思维及能力的培养,有助于挖掘学生的潜在能力,提高学生学习兴趣,在发展学生信息技术能力和信息素养的同时,推进学生的全面发展。本文从实际出发,浅谈了小学信息技术教学中对学生创新能力培养的策略,以期为我国小学生创新能力的有效提升贡献一些参考意见。     

信息技术课教学中创新能力的培养

信息技术学科是实施和培养实践创新能力最重要的学科之一。职校信息技术课程的教育目标是使学生掌握计算机的基础知识,并具有熟练操作计算机及在本专业熟练应用计算机的能力,为培养应用型和复合型人才服务,具有注重应用、宽度优先、社会需要、灵活机动等特点。针对职校信息技术课程的目标和特点,我认为在教育教学过程中应该把创新能力的培养作为职业技术学校信息技术课程教学的一个重点。     

在信息技术课教学中培养小学生的创新能力

近几年来,信息技术课程已逐渐成为小学一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。在小学信息技术课教学中,结合学科特点实施创新教育、培养学生的创新素质,是素质教育的需要。在信息技术学科中实施创新教育要以教学为中心、以课堂教学为主阵地,着眼于学生思维能力及创新能力的培养。     

抓住学科特点 提高教学实效

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定，信息技术课程的主要任务是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”，“注重培养学生的创新精神和实践能力”。我们应充分利用信息技术的这些学科特点，培养学生的信息素养和创新能力，从而提高教学实效。     

论信息技术教学中的创新教育

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出＂努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力＂。创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,以及和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是新课程研究的重要课题,本文从教学实践出发,谈谈如何在信息技术教学中如何开展创新教育,培养创新能力。     

以信息技术教育为载体培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今素质教育的核心问题。由于信息技术课程本身的特点决定了信息技术教学在开展创造性教育方面具有得天独厚的优势。那么,在信息技术教育教学中,我们怎样实施创新教育、培养学生的创新能力呢？本文从教学实践出发阐述在教学中如何对学生进行创新思维及创新能力的培养。     

信息技术教学的“三段”教学

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选择直接关系到教学目标的实现。信息技术教育以培养学生的实用知识和操作技能为重点，在知识传授过程中同时培养他们的创新能力、实践能力、协作能力及其它综合素质能力。信息技术课程的特点决定了信息技术课教学方法的灵活性和多样性。     

浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是一种综合能力,培养学生的创新能力是当今素质教育的核心问题,是每个教育工作者肩负的重任,而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主要场地.因此,在教育教学中更应该注重培养学生的创新能力.笔者从教学实践出发,从几个方面探讨了在信息技术教学中如何培养学生创新能力.     

如何在中小学信息技术课中培养学生的创新能力

信息技术教育教学的过程中,关注学生创新意识和能力的发展,这是新课改对于中小学信息技术课程的基本诉求,也是中小学生信息素养发展和进步的题中之义。本文从这个角度入手,首先对于中小学信息技术课程培养学生创新能力的逻辑初衷进行归结,继而对于中小学信息技术课程中学生创新能力培养的策略进行归结,希望可以引导中小学信息技术教育教学质量可以不断提升。     

信息技术研究前沿融入课程教学的思考

教学改革要求课程教学注重培养学生的创新能力,将科学前沿研究内容合理融入课程教学对培养学生创新能力有很好的提升作用.文章探索信息技术研究前沿融入光电信息科学与工程专业课程教学的方式和途径,列举课程教学过程中采用的具体措施并分析这些教学方式和教学内容改革对光电信息科学与工程专业创新人才培养的作用和影响,总结紧跟信息技术研究前沿的创新人才培养的具体方式和途径.     

信息技术教学中学生创新能力培养的尝试

信息技术是一门创新性和实践性很强的课程，对于培养学生的创新能力有着独特的优势。学习信息技术课程的目的，不仅包括信息技术的学习，更重要的是要求教师在课堂中以创新的思维培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

利用信息技术培养学生的数学创新能力

信息技术成为了当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一,近些年信息技术课程随着科技发展而走入常规教学的新兴课程。如何利用信息技术贯彻落实好课改精神,培养学生数学创新、探索能力,本文仅就笔者如何利用信息技术培养学生的数学创新能力的一些做法展开探讨。     

通过信息技术课培养学生的创新和实践能力

正创新是人类进步、经济发展的动力和源泉。为了培养创新型人才,教育必须创新。信息技术是一门动手能力要求较高的课程,创新能力和实践能力在信息技术课程的教学中可以得到淋漓尽致的发挥。那么在信息技术的课程教学中如何进行学生创新能力和实践能力的培养呢?一、教师观念更新、角色转换教师是创新教育过程主要的组织者和实施者,因此教师必须更新     

中小学信息技术教育与创新能力的培养

创新是人类进步、经济发展的动力和源泉。为了培养创造型人才,教育必须创新。中小学信息技术是重要的基础课程,是实施素质教育最重要的学科之一。它以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标,其特点是实践性强、内容更新速度快。因此,培养学生的创新意识、创新能力是信息技术课教学的重要组成部分。中小学信息技术教育必须围绕这个中心开展相应的教学活动,使学生的信息素养成为读、写、算一样重要的终身受用的基础能力。创新能力是反映创新主体行为技巧的动作能     

在信息技术教学中要注重培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是实施素质教育的核心内容,其核心在于培养学生的创新精神和实践能力。以计算机及其网络技术为代表的信息技术正以前所未有的速度迅速地渗入人类社会生活的各个角落,而信息技术课程作为一门基础工具课程,以其直观性、操作性和互动性等特征,为培养学生的创新能力提供了良好的条件。     

信息技术课程中创新素养隐性课程的开发

信息技术课是一门集知识性与技能性为一体的基础学科,基础教育改革为信息技术教学确立了更加明确的教学理念:要特别注重培养学生的信息素养和创新素养。那么如何能够使学生通过信息技术课程的学习获得适应信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维能力,从真正意义上在信息技术课程中对创新素养隐性课程进行开发,为学生创设更加广阔创新空间和平台就是我们研究的重点。     

信息技术课程引入机器人载体的实践研究简

在中小学信息技术课程中．如何有效地引入机器人载体以促进信息技术教育、教学的创新,培养学生的操作实践能力,提高创新能力,促进学生的全面发展,这是中小学信息技术课程建设实践中需要研究的重要课题。本文基于实践操作视角,对中小学信息技术课程中引入机器人载体进行了广泛的实验,开展了大量研究,取得了丰富成果及明显的成效。同时还对中小学信息技术课程中引入机器人载体的常态化,提出了良好的建议。     

浅论信息技术课堂教学中学生创新意识的培养策略

如何在教育教学中培养学生的创新能力,是我们教育工作者一直在探索的一个问题,素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力。本文从信息技术课程教学角度出发,通过分析激发学生兴趣,完善多种教学方法,试验法等来研究培养学生创新能力的策略。