独立学院国家奖助学金评定工作方法探讨

国家奖助学金制度是一项教育与经济相结合的制度,旨在通过经济手段推动我国教育事业公平健康发展.结合笔者的工作经验,文章分析了国家奖助学金评定过程中存在的问题,提出了评定工作方法的"四要",并提出建立完善的国家奖助学金评定工作体系,以期为学生管理工作人员提供方法参考.     

浅析高校学生思想政治教育中如何避免助学金评定带来的负面影响

随着国家助学金资助标准的提高,学生受助面扩大,评助工作中的一些问题愈发凸显.通过阐述评助工作中的问题,探索问题原因并提出避免助学金评定工作带来的负面影响的几个对策:1.深入实际,最大限度了解学生家庭经济实际情况,增强助学金评定的客观公正性.2.强化跟踪反馈机制与培养学生正确的消费习惯和行为相配合.3.抓住国家奖助学金这一重要载体,对学生进行以诚信教育、感恩教育、自强自立教育为主要内容的思想教育,以增强学生的责任意识.4.关注受助学生的心理辅导.     

高校贫困大学生的诚信、感恩与励志教育研究

高校在执行国家奖助学金政策时,亟需加强对贫困大学生的诚信教育、感恩教育和励志教育,充分发挥国家奖助学金政策的正能量。诚信和感恩是当代大学生应具备的基本素质,教育者应具备较高的诚信修养和自律意识,用高尚的道德要求规范自己的言行,高校应为学生营造富有激励精神的校园文化环境,通过榜样励志宣传励志事迹,树立励志典型,弘扬励志文化。积极开展诚信、感恩和励志教育,有助于帮助贫困大学生顺利完成学业,促使他们成为社会主义现代化建设的有用之才。     

国家奖助学金制度育人功能及其路径探究

国家奖助学金制度的实施体现出党和国家对广大学生的关爱,弘扬了教育公平理念。文章通过对国家奖助学金特有的物质资助、激励、导向和人文关怀功能进行分析,并针对当前国家奖助学金操作过程中育人功能发挥的不足的问题,提出实现国家奖助学金的育人功能途径,需要构建立体资助模式,丰富教育内容内涵。通过培养大学生感恩意识、诚信教育、责任意识,充分发挥国家奖助学金资助育人功能。     

对如何发挥国家奖助学金导向和育人功能的思考

高校学生的思想政治教育工作一直是高等教育的薄弱环节,本文以发挥国家奖助学金的育人功能为切入点,探究其导向和激励机制,提出要通过国家奖助学金制度的实施,在大学生中深入开展感恩教育、诚信教育和自立自强教育,不断拓展高校思想政治教育工作的途径与渠道,从而为国家培养合格建设者和可靠接班人提供保障。     

感恩教育介入高校奖助学金评选工作的探讨

国家、高校分别开设了各类奖助学金对在校大学生进行奖励和资助,如何保证奖助学金的运用效果是高校学生工作中的重要课题。把感恩育人的理念应用到奖助学金的评选和发放工作以及学生的德育工作中,是一种有益的尝试和探索。     

论国家奖助学金的育人功能

国家奖助学金是高校学生资助体系的重要组成部分,不仅具有资助功能,还具有育人功能,体现为思想政治教育功能、品格教育功能、感恩教育功能、榜样教育功能和情感激励功能等五个方面。要积极探索国家奖助学金育人功能的彰显途径,充分发挥其在加强和改进大学生思想政治教育方面的作用。     

给贫困生飞翔的翅膀促其早日成才——独立学院奖助学金管理策略的探讨

国家奖助学金设立主要为了资助在校经济困难的大学生,尽量保证教育的公平性,但在高校奖助学金的评定和管理过程中仍存在不足之处。教师要对独立学院的国家奖助学金评定进行研究,探讨可行性的评定和监督措施,为奖助学金管理体系提供合理参考和建议。     

国家奖助学金评定中的学生权益诉求体系构建研究

在国家奖助学金评定过程中,学生的权益诉求得到合理表达对高校发展有着重大意义。文章提出了在奖助学金评定过程中存在学生权益诉求,构建了科学有效的学生权益诉求体系,有效解决学生关于奖助学金评定的各类权益诉求问题。     

高校国家奖助学金评定方式的探索

高等学校奖助学金对大学生的积极作用是建立在科学、公平、公正、公开的评定方式上,这样才能体现国家实施奖助学金的激励和资助作用.对于奖助学金综合测评法及利弊加以阐述并探索更加科学合理、操作性强的评定方式,以利完善奖助学金体系,促进教育的可持续发展.     

高校奖助学金发放存在的问题及对策

随着国家奖助学金资助比例的提高以及资助金额的增大,高校奖助学金发放过程中存在的问题愈加凸显出来,导致学生间、师生间的不和谐,背离了国家奖助学金设立的初衷.应采取探索科学的贫困生认定方法、加强对奖助学金发放过程监督、按需分配奖助学金名额、调整奖助学金资助方式等对策,贯彻教育公平和助学育人的原则.     

高校奖助学金制度的价值导向浅析

奖助学金制度是校园文化精神引领的重要体现,其价值取向和激励方向不但是制度能否公平合理实施的关键,而且会影响奖助学金的评定工作和学生的日常管理和教育。奖助学金评选中的价值"众生相",削弱了奖助学金应有的人文关怀和价值引导功能。奖助学金制度要发挥其正向激励和价值导向功能,从完善奖励机制体系、加强过程教育、建构后期管理机制、塑造精神奖助体系来实现物质帮助和精神提升的双重价值引导效果。     

高职院校学生感恩意识缺失及成因分析

感恩教育是一个系统工程,加强大学生感恩教育是高职院校学生思想道德建设的一个重要内容。针对高职学生感恩意识缺失的现象,找到导致感恩教育缺失的原因,对加强高职院校学生感恩教育,培养感恩意识具有重要的意义。     

对职业院校学生感恩教育的探析

通过对某高职院学生感恩意识与感恩教育状况调查,针对学生感恩意识缺乏的现状,探寻感恩教育缺失的原因,提出职业院校加强学生感恩教育的有效途径.     

高职院校学生感恩教育探讨

感恩是中华民族的传统美德,是每个公民都应具有的基本道德,加强高职学生感恩意识的培养是高校思想道德教育中不可遗漏的一环,是构建和谐社会的需要。文章对当前高职学生缺乏感恩意识的现状、危害及加强高职学生感恩教育的具体措施进行了分析和探讨,以期能对当前高职学生感恩意识的培养提供一定的帮助。     

高校大学生奖助学金评定工作中要加强诚信教育

目前,我国高校已形成一套奖助数额大、覆盖面广、较为完整的国家奖助学金政策体系。奖助学既帮困又奖优,促进学生理解和感受教育公平原则,蕴含着强大的思想政治教育功能。由于各种复杂原因,大学生奖助学金评定过程中也存在一定问题,影响着奖助学工作成效,需要引起高度关注。     

新媒体时代下高校受资助学生感恩诚信教育路径探索 ——以桂林电子科技大学为例

目前国家对家庭经济困难大学生资助力度不断加大’学校 目前每年约40%,共计14000余名在校生获得了生源地助学贷 款及国家奖助学金等国家资助。但随之而来出现了许多家庭 经济困难学生受助后感恩意识淡薄甚至丧失现象,诚信感恩教育的重要性和紧迫性日益凸显,探索感恩诚信教育新路径、提高感恩诚信教育实效性迫在眉睫。     

国家奖助学金评定工作中存在的问题及对策

近年来,国家对家庭经济困难学生的资助政策不断完善,这是一项促进教育公平,构建和谐校园的民心工程。但目前高校在国家奖助学金评定工作中出现许多具有普遍性的问题,其发放制度必须进一步完善。     

高职家庭经济困难学生感恩教育体系建设

针对高校资助工作中贫困学生缺乏感恩教育的问题，提出高职院校应在学校层面对受助学生的感恩教育进行整体规划和顶层设计，通过学科教育、学生管理、学校环境建设和制度约束等方面构建高职受助学生的感恩教育体系，促进高职受助学生知恩、感恩、报恩，促进学生成长成才。     

国家奖助学金工作中存在的问题及解决办法

国家出台了新的国家奖助学金资助政策,加大了资助力度,但受助名额及资助钱数的增多使高校在奖助学金的评定和发放的管理过程中也出现了一些突出性问题。本文从建立健全贫困生评定工作,建立有效的奖助学金使用监督机制,做好诚信教育,弘扬文明新风,激励贫困生自立自强等几方面探讨奖助学金的管理问题。