长江大学2010级专科生心理健康调查分析及对策

为了解学校2010级专科生的心理健康状况,采用大学生人格调查问卷（UPI）和症状自评量表（SCL-90）按整群抽样,抽取长江大学2010级专科生进行心理健康状况测评,并进行比较分析。结果发现：专科生心理健康问题比往年有一定的增加,出现的一些新问题不容忽视,如心理健康与人格特征是密切相关的;神经质倾向人格是多种心理障碍发生的素质因素;女性的各项因子分都显著高于男性等。因而加强专科生心理健康教育已是一项非常重要而又迫在眉睫的工作。     

为学生架起更好体验音乐的“心灵之桥”——浅谈提高演奏教学实效性的“三项原则”

演奏是普通高中音乐新课程六大模块之一，是激发学生音乐学习兴趣，培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。正如著名音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔所指出的——器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。     

谈多媒体教学手段在音乐课堂中的科学运用

当前,多媒体技术凭借传统教学手段所不可比拟的优越性,给音乐课堂教学注入了盎然生机,赢得了广大教师的青睐,得到迅速推广。但在应用过程中也出现了一些值得关注的误区。本文立足教学实践,分析了多媒体教学手段在音乐教学中的不足,并提出了运用多媒体开展音乐教学的原则。     

海鸥从这里飞起——记平度市服装职高毕业生张淑琴

在平度最繁华的地段——步行商业街，有个小小的海鸥服装店。小店现在有房屋八间、工人10名。并有缝纫机、锁边机、汽熨机等固定资产3万元和布料等流动资产2万多元。每年向国家上缴税金3000多元，纯收入3万多元。小店开业虽不到三年，但生意兴隆。几乎与一些“老”字号并驾齐驱：张淑琴．这位平度服装职业高中的首届毕业生．22岁的农家少女，利用在校所学知识，凭着高超的技术,优质的服务,为自己撑起了一片蓝天．     

大学生心理健康与和谐家庭构建

现代社会,大学生的心理健康问题越来越突出。家庭,作为大学生心理素质养成的重要环境,与大学生的心理健康问题有着千丝万缕的联系。关注大学生心理健康,构建和谐家庭,是当今社会不可推托的重大课题。     

合唱教学中学生“社会意识”的培养

《普通高中音乐课程标准》中明确提出：“培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。”要在音乐教学中实现上述目标要求,合唱这一音乐形式无疑是一种非常重要的载体。     

学生心理健康在构建和谐班级中的价值

当前大学生的心理健康问题已成为困扰高校和谐班级建设的一个重要因素。如何完善心理健康教育体系,探索解决大学生心理健康问题的途径,是创建和谐班级必须解决的问题。     

让世界触手可及

在山东五莲，提起《中学物理教室》网站，中学物理教师都不陌生。这是一个针对初中、高中物理学科学习、研究开设的教育网站，并与全国11个物理学科网站链接，成为师生们学习、研究物理的好帮手。恐怕大家并不知道，网站的管理者其实只是山东省五莲一中的一名普通高中生。     

善“借”者赢

新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。而在实际教学中,特别是农村高中普遍把“音乐鉴赏”模块列为必修模块,其他模块却很少开设,而这几个模块恰恰是体现选择性,培养学生表现美、创造美,实践性很强的重要载体。导致选修模块难以开设的原因是多方面的,而教师资源受限是最重要的一项。     

善"借"者赢——音乐选修模块师资难题的破解

新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即:音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演.对于各模块的实施,<普通高中音乐课程标准>提出的总原则是:"优先开设有利于面向全体学生的基础性模块--‘音乐鉴赏'……在此基础上,大力开发课程资源,逐步开设其他模块,积极为普通高中学生学习音乐提供更大的选择空间."