传承视角下美术馆公共教育功能及实施策略研究

美术馆是面向学生所开放的立体科教书,作为第二个学校展现于人们眼中,作为公共文化服务的重要窗口而存在,更肩负着传承中国优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要使命,本文通过对美术馆公共教育功能重要性的阐述,分析影响美术馆发展的内外因素,以八大山人纪念馆为例,运用传承视角下的新方式探索,研究出属于美术馆的公共教育功能的实施途径、方法,以期使美术馆能够更好服务大众提供现实参考意义与应用价值,为实现中华民族的文化自信而不懈奋斗。     

美术馆公共教育的现状及对策

正1美术馆公共教育的现状中国自21世纪初才开始尝试着迈入"美术馆时代",全国各地大量美术馆如云涌现,并向公共免费开放,这说明了中国经济已经出现繁荣,有能力兼顾国家民族的文化发展,并以之为持续发展的能量源,而美术馆也要逐渐实现功能转变,从"为物"转向"为人",将以往的收藏、研究等功能转型为服务大众、普及文化教育,以实现自身的公共教育功能为工作重点。目前,虽然在人员配备和资金投入方面还存在     

美术馆的公共教育功能及实施策略研究

伴随着国内公共教育的全面发展,美术馆的公共教育功能已然逐步地凸显出来。分析美术馆公共教育开展的现状,对美术馆开展公共教育所需具备的基础特点和它的实效性进行分析,介绍美术馆实施公共教育功能的主导策略。     

浅议当代美术馆的公共教育服务

近年来,中国新建的艺术殿堂遍地开花,很多大型博物馆也对公众免费开放。美术馆真正的功能除了收藏、科研以外,其所应当彰显的教育价值越来越成为人们关注的话题。本文试图通过受众分析,找出实现公共教育服务的立足点,结合美国大都会博物馆先进的公共教育服务模式,为我国美术馆有效发挥教育功能提供思路,让美术馆这只"旧时王谢堂前燕",真正地"飞入寻常百姓家"。一、我国美术馆的受众分析据资料统计,我国目前有2300多座博物馆,馆藏文物20000万件,每年接待国内外观众约1.5亿人次。省市一级美     

学校美术馆建设与小学美术教学相融合的实践研究

在当前我国小学教育体系变革发展的背景下,小学美术学科开始受到广泛的重视,学科教学的内外环境也发生了较大变化。特别是较多小学都开始建设校内美术馆,并尝试推动美术馆与小学美术教学的融合,提高学科教学的综合成效。本文先阐述了学校美术馆建设的基本现状,接着明确了美术馆建设与小学美术教学相融合的重要意义,最后从有效推动美术场馆建设、结合场馆设计教学活动、引入学生美术作品资源、利用场馆开展实践活动、设计开放美术学科作业等五个方面,探讨了学校美术馆建设与小学美术教学相融合的实践策略。     

我国美术馆免费开放绩效评价研究--基于42个省(市)级美术馆调研数据的分析

我国美术馆在"场馆环境"和"服务内容"等方面表现突出,且东部地区和省级场馆的优势也较为明显,但仍存在基础设施中个别因素评价低、服务水平呈现"两极化"分布、场馆优势以东、中、西部阶梯状下降和中部地区服务内容相对落后等问题.应创新公共投入机制、加大社会力量参与基础设施建设力度,完善绩效评价体系、提高外围延伸性服务内容水平,推动"供给侧改革"、实现公共文化服务水平的均等化,重视中部地区特殊性、确保服务内容与硬件设施同步发展,全面提升我国美术馆免费开放的绩效评价水平.     

美术馆管理的学科建设研究

在全球化时代的今天,美术馆早已不只是一个固定的、局限的建筑空间,它被看做是一种"思维方式",一种以全方位、整体性与开放式的观点洞察世界的思维方式。近几年,全国高校开始陆续设置"美术博物馆学研究"、"美术博物馆公共美术教育"、"艺术展览与策划研究"、"艺术市场与收藏管理"等硕士研究生或本科生专业,中国艺术研究院于2012年设立了"美术博物馆学研究"的博士学位,顺应了国内美术馆文化发展的大趋势。     

西欧美术馆的美育及其对吉林省的借鉴研究

课题调研情况根据维基百科及国际艺术百科等官方网站数据统计,西欧国家(由欧洲西部临大西洋地区的英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、摩纳哥组成)拥有美术馆462家。全世界参观人数最多的前十个美术馆中,西欧国家占5个,西欧国家美术馆的公共教育资源丰富,美育普及水平更是名列前茅。美术馆作为社会美育的重要场所,对于国民普及美育起到重要作用。     

浅议新时代美术馆建设路径——以贵州美术馆为例

随着我国经济实力的不断增强，国家对公共文化服务事业的发展日益重视，美术馆作为公共文化服务的重要窗口，也驶上了高速发展的快车道，全国各地出现了美术馆建设热潮。如何更好地利用自身资源，打造和推出有新意的、能够满足各方诉求的美术馆，为老百姓提供更多优质的文化产品，满足人民群众日益增长的精神文化需求，是美术馆的职责所在。贵州美术馆在这方面进行了有益的探索和实践，通过场馆软硬件建设、打造优质作品以及形式多样的展览，开展群众喜闻乐见的艺术活动，在营造浓郁艺术文化氛围的同时充分发挥了美术馆的公共教育职能。     

论我国公共危机教育的平台系统建设

我国公共危机教育在实践中的缺失与理论上的匮乏,为公共危机教育体系的全新设计、整体规划,留下了改革空间与发展机遇。公共危机教育平台系统是保证公共危机教育在全社会科学有效实施的诸因素有机整合的治理模式,包括制度与责任、社会参与、知识与信息、方法论、支持保障等五大平台。最后提出了建设公共危机教育平台系统的建议。     

我国公共教育财政的付费问题与对策

政府是教育资源配置的重要主体,公共教育财政投入既要求追求效率,又要注重公平.目前,我国公共教育财政方面还存在一些问题,突出地表现为政府教育投入不足和公共教育资源分布不均.今后我国公共教育财政体制改革应注意加大投入力度,优化三级教育投资结构,完善转移支付制度,建立多渠道筹措资金等多个方面.     

美术馆新主题:开放与提高

随着中国的经济发展和文化需要,中小型美术馆在美术界的作用越来越引人关注.莞城美术馆在努力加强自身的专业队伍建设,采用规范性、人性化的管理机制,培养专业的学术研究能力,注重公共教育活动的开展效果,为中小型美术馆树立标杆,为全面达到国家重点美术馆的标准而努力.     

美术馆文化与教育功能在学校教育中的作用

正美术馆属于博物馆,是一种展览机构,专门负责收集、保存、展览和研究艺术作品,是一个不以赢利为目的,为社会和社会发展服务,向公众开放的永久性国家文化事业机构。它是我国公共文化事业的重要组成部分,也是公共文化服务体系的一个重要支脉。美术馆作为公益性文化事业单位,一方面在积累国家文化财富、传承展示优秀民族文化方面担负着重大责任;另一方面也在社会公共文化服务方面发挥重要的作用,承载着文化建设大发展、大繁荣的重任。     

大学美术馆的美育功能研究——以北京师范大学京师美术馆为例

<正>大学美术馆不以营利为目的,通过收藏、研究、展示、教育、交流五项功能[1]实现艺术创作与艺术沟通以及公众文化认知度的提升。与社会公共美术馆不同的是,大学美术馆最直接、最稳定的受众是在校学生,因而大学美术馆的美育职能也就成为其诸多职能中的突出特色。近年来,随着我国院校美术馆的大量兴建和繁荣,大学美术馆     

校园美术馆艺术资源与小学美术教育的整合研究

随着素质教育理念的全面推行,小学美术学科教育的地位也有了显著提升。目前很多小学都开始着手建设校内美术馆,并通过美术馆中丰富的艺术资源推动小学美术教育的创新拓展,切实提高小学美术学科教学的综合效果。本文先阐述了美术馆艺术资源与小学美术教育的整合意义,在明确当前两者整合现状的基础上,最后从转变学科教学理念、开展美术实践活动、引入民间美术艺人、设计亲子美术活动、构建场馆常态教育等五个方面,探讨了美术馆艺术资源与小学美术教育的整合策略。     

日本的美术馆教育

一、前言本世纪80年代的约10年中,日本美术馆数量倍增。根据1990年的日本全国博物馆协会的统计,公立、私立美术馆共计有565所。战后的日本,美术馆是作为地区居民的社会教育机关而设置的,因此,目前日本所有的都道府县都设置了地方美术馆。可以说,没有设置美术     

我国公共教育财政体制改革的进展、问题及对策

我国公共教育财政体制改革在义务教育财政体制、学生收费制度和贫困学生资助制度等方面取得了很大进展,但目前还存在一些问题,突出地表现为政府教育投入不足和公共教育资源分布不均。理论分析表明,应强调政府在教育资源配置中的基础性作用以及中央和省级政府的教育财政职能。今后我国公共教育财政体制改革应注意以下几个方面:制定和完善教育财政法规、建立公平的公立学校资源分配制度、建立规范的义务教育专项转移支付制度、选择合适的高等教育财政模式以及完善贫困学生资助制度。     

高校计算机公共基础课的文化观

当前高校计算机公共基础课的教学普遍是＂授之以鱼＂式的技术传授,而没有从文化的角度去审视,结果造成了学而不知、知而不尽的尴尬局面.计算机公共基础课程的教育应该是一种完备的计算机科学文化的教育,而不单是一种技术教育.计算机公共基础课程教学的改革应走出方法论层次,实现从＂工具观＂到＂文化观＂的价值转变.     

区域公共文化场馆资源在学校美术教学中的应用研究

以整合区域美育资源,引导学生感受生活与文化之美为主线,将区域公共文化场馆资源与学校美术教学相结合,从海派城市精神、非物质文化遗产、生活美术情境三大视域出发,对上海市长宁区公共文化场馆资源进行考察与梳理,调查与分析区域公共文化场馆资源在学校美术教学中的应用现状和对策,并从美术馆、优秀历史建筑、非物质文化遗产、城市公共空间四种类型的资源应用出发,进行教学实践研究。所提出的“三四四四”策略多维度地呈现了区域公共文化场馆资源融入学校美术教学的方法和路径,改进了教与学的方式,促进了教师教学素养和学生核心素养的提升。     

师范专科学校公共美术课教学浅议

师范专科学校公共美术课教材<大学美术>一书,注重学生的美学修养和审美价值观的教育,不足之处是,只偏重美术作品欣赏.为此,本文就专科师范生应掌握的实用美术知识和技能--美术字教学、色彩教学、简笔画教学、黑板报设计教学等提出一些具体意见.