润物无声

健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场,能在无形中统摄师生的灵魂,拥有润物无声的教育魅力。麻城市思源实验学校自成立以来,注重加强校园文化建设,使其成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库、一部无声的教科书。优化育人环境,凸现教育魅力苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会"说话"。校园是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所     

校园文化在教育中的作用

一、营造育入环境,优化育人功能 学校是学生成长的摇篮。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都育人,处处有文化的感染。学校墙壁、走廊张贴的师生书画作品、美丽精雕的书法艺术长廊、师生自编的对联等人文景观,校园灯箱悬挂的“校园之星”,校训石、流芳石、孔子雕像等等时刻陶冶和感染着师生的心灵,这些完美和谐的文化景观无不给学生以巨大的精神力量。     

“主人式”若水班级文化建设

<正>苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会"说话"。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋墙面生命,让墙壁"说话",并使其成为陶冶学生的"主体的画,无声的诗"。优美、恬静、整洁的校园,不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境,而且给人以艺术的感染和美的享受,发挥育人的作用。一、若水班级文化建设的提出我校从2011年开始课改践行,首先走访本土文化,挖掘地域资源。2012年我校在     

让校园成为师生的精神家园

作为一个教师、一个校长,我一直追求着这样一种境界:在我们的校园里,每一位师生都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受欢乐和成功;师生结伴成长,大家对自己的学校都充满着一种感激之情,一种眷恋之情,让校园真正成为全体师生的精神家园。     

为了所有生命的精彩——枣庄市市中区实验小学巡礼

“鲁南煤城，君山路畔，屹立着我们美丽的校园。园丁在这里辛勤耕耘，花儿在这里争奇斗艳……”每一天，这嘹亮的校歌都会回荡在枣庄市市中区实验小学的校园里，回荡在实小师生的心扉里。     

引用“零容忍”创建“无暴力”校园

现今,校园暴力事件的频繁发生,使得暴力的恐惧渗透到每一个宁静的校园,成为压在师生和家长心头的一块石头。因此,校园暴力现象应引起各有关阶层和个人的高度重视,积极采取有效措施,预防为主,防治结合．本文针对中小学中的校园暴力行为,试用“零容忍”理念对如何防治做一下简单探讨。     

传承辽文化特色共推学校发展

走进叶茂台镇中心小学，一股花草树木的芳香扑面而来，一排茂盛、整齐的柳树随风点头向您致意，让您感觉像是走进了树的海洋、草的世界，心情舒畅，无比开心。整洁有序的校园，充满了书香的气息；宽敞明亮的教室，成为学生展示自我的天地；走廊过道的星级班级展示牌，彰显着孩子们的智慧；经典美文潜移默化地激发着孩子们的求知欲；平整干净的校园场地，雀跃着孩子们活泼的身影；生机勃勃的鲜花绿树，在微风中向师生点头致意……清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞，尽情地享受着美文诵读带来的快乐与充实。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖，尽情地挥洒着童真与自由……每一个走进叶茂台镇中心小学的人，都会感到：在这里，每一株小树会说话，每一棵小草会唱歌。     

让校园成为师生的精神家园

作为一个教师、一个校长,我一直追求着这样一种境界:在我们的校园里,每一位师生都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受欢乐和成功;师生结伴成长,大家对自己的学校都充满着一种感激之情,一种眷恋之情,让校园成为全体师生的精神家园。 在校园里,人人都享受着一份爱。老师像保护荷叶上的露珠一样,关爱着每个生命个体的成长,不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是有缺陷的,不带任何功利的色彩。师生是朋友,足知己,在一种民主和谐的氛围中,老师和同学,同学和同学融为一     

金牛,在厚重沃土中开拓……

亳州市谯城区牛集镇是一个有着悠久历史和文化底蕴的古镇,亳州市名校牛集中心小学就坐落在这座古镇的中心。牛集中心小学在2011年文化建设年里,提出了＂让每一面墙壁说话,让每一块石头含情,让校园充满浓浓的文化氛围”的理念。     

实施阳光教育共享幸福人生——北京市昌平区回龙观第二小学建设阳光文化校园的实践探索

2011年,我校在多次研讨的基础上提出了"建文化校园,享幸福人生"的发展目标,以"阳光教育"为学校文化建设的主题.通过阳光教育,让校园充满光明和温暖,让阳光、爱与善良充溢每一个人的心灵:让"阳光"融入学校的每一个角落,体现于每一项工作之中.送给师生阳光人生、幸福人生.让学校这个精神领地,成为师生在一起生活和学习时倍感幸福、令人神往的阳光乐园.     

上海市静安区静安小学以微笑面对生命的成长

静安小学是以寄宿为主、走读为辅的公办小学。该校通过“微笑教育”打造阳光校园。在课程设计中该校充分调动各方资源以满足学生的成长需求,让每一个学生都愉快地在原有基础上得到发展;在课堂、在校园的每时每处,该校教师都全心全意爱学生,尽心尽责育学生。该校教师善教乐教,学生爱学会学,师生微笑着共同健康成长。     

初中语文课的必要细节

语文课,讲求情感的氛围,每一个细节都会影响到授课效果,关注师生语言、行为、心理的细节,会让语文教学达到令人意想不到的效果。     

奇葩一朵看“丹霞”——记广东省汕头市丹霞幼儿园

在这里,每一个教室,每一块幼儿的活动场地,时而都会有“叮叮咚咚”的钢琴声响起。随着一曲曲儿童音乐的弹奏,孩子的一日活动的不同形式进行着整然有序的交替,每一个教学过程的不同环节浑     

校园导游人人当

和风拂面,春光融融。校园低幼衔接开放日,幼儿园大班的孩子和家长在兴致勃勃地参观校园。小导游亲切的笑容,落落大方的举止,生动流畅的讲解让孩子和家长入诗入画。幼儿瞪大了好奇的双眼,崇拜羡慕地跟着,家长饶有兴趣地听着,不住地啧啧称赞:"校长,你们的孩子真不错!是挑选出来的吧?""不,在我们学校,每一个同学都会讲解。"我微笑着     

营造全班认同的班级文化

前不久到四川一所学校考察，看到一种让我心里感到非常舒服的现象。该校每一个教室的门口都有一块牌子，上面写着一两句由全班师生通过共同讨论凝练而成的班级文化理念，使每一位教师、学生和外来者都能借此感受到这个班级师生普遍认同的共同追求和发展理念，感受到这个班的文化、精神、性格与特色，为因班制宜的交流与教育提供了整体性的依据和感受。     

"故事校园":让教育变得柔软

语言,是校长实施管理的最主要载体.校长应该怎样讲话才能更受师生欢迎?学会用故事说话! 校长要积极营造"故事场",让故事的元素(情感、形象、趣味、创意、细 节)弥散于校园的每一个角落,渗透到教育教学的每一个环节,让师生们在故事中体验快乐、体验幸福、体验成长、体验创造.     

以身边的榜样引领教师成长

学校的发展关键是师生的发展,促进教师的发展才能使学生健康成长。我们围绕“人文关怀,求真求知”的学校办学思想,努力践行“让每一个钱中人都拥有成功机会”的课程理念,让钱中的师生能在钱中校园中快乐幸福地学习、工作。     

奇葩一朵看“丹霞”——记广东省汕头市丹霞幼儿园

在这里,每一个教室,每一块幼儿的活动场地,时而都会有“叮叮咚咚”的钢琴声响起。随着一曲曲儿童音乐的弹奏,孩子的一日活动的不同形式进行着整然有序的交替,每一个教学过程的不同环节浑然一体地得到衔接……     

经典润人生 书香溢校园——莫力达瓦旗尼尔基第二小学“书香校园”建设巡礼

<正>2015年12月,莫力达瓦旗尼尔基第二小学喜获呼伦贝尔市中小学校"十佳书香校园"荣誉,为学校持续推进的书香校园建设重彩点睛。近年来,学校为提升师生的文化底蕴,把"让读书成为一种习惯"作为口号,力求让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯。学校围绕"经典浸润人生,书墨飘香校园"主题,开展了一系列的读书活动,努力建设书香流淌的校园,提升校园文化品     

诗意乞丐

乞丐已经有一整天没吃东西了,现在天空中又飘起了雪花。乞丐又冷又饿。 “行行好吧,给点吃的吧!”每经过一个人,乞丐都会用卑微的眼光看着他们,小声地乞求着。乞丐的脖子上挂着一块耀眼的牌子,上面详细地记录着她悲惨的身世,那文字足以让每个人都感动涕零。