新加坡工艺教育学院课程改革及其启示

新加坡工艺教育学院(ITE)是一个囊括了中等职业教育与培训、集管理与教学为一体的政府法定机构,其极具特色的管理模式和课程模式为新加坡的经济飞速发展培养了大批技术人才。中国与新加坡有着相同的文化背景,正在经历的经济发展过程与新加坡所经历的经济发展历程相似,因此,借鉴新加坡的职教发展经验对我国的职业教育与经济的紧密结合,提高劳动力的素质和水平,促进充分就业有着十分重要的现实意义。     

城市经济发展的基石--职业教育

城市经济发展的速度和水平需要有高素质的劳动者作保障,而高素质的劳动者必须接受相应的教育,特别是职业教育方能形成.因此,职业教育的发展状况对城市经济的发展起着举足轻重的作用.     

谈我国职业教育之现状

受职业教育权是我国宪法规定的一项基本权利.公民对这项权利的享有,关乎宪法规定的落实,宪法权威的体现和国民素质的提高.职业教育在国家的众多种教育中,和其他社会教育一样,起着举足轻重的作用.经过改革开放以来20多年的发展,我国如今已形成具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接,又与普通教育、成人教育相互沟通,学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架.在我国迈向工业化、现代化的过程之中,搞好职业教育是当务之急.本文主要探讨职业教育的当前现状及其在社会领域中的不可或缺的地位与作用.     

新加坡职业教育发展策略研究

新加坡职业教育注重社会合作,紧密联系企业;施行严格的就业准入制度并不断完善职后培训;紧密联系市场设置职校专业;注重培养教师专业技能和实践能力;同时,构建了普职衔接的立交桥,形成了学历文凭与技能证书互认的培养机制,并具有一定的技能发展基金。这些特点,在适应与促进经济发展过程中,有力地推动了新加坡的现代化建设,也为我国深化职业教育改革提供了值得借鉴的经验。     

坚持科学发展观,促进安徽职业教育又好又快地发展

职业教育是政府、学校、企业共同的事业.借鉴国内外职业教育的成功经验,运用多种合作模式,培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者.为此,我们必须全面了解安徽职业教育的发展现状,分析出存在的主要问题,坚持科学发展观,促进安徽职业教育又好又快地发展,才能实现人口大省向人力资源强省转变,使其更好地为我省社会经济建设服务,为我省在中部崛起的区域经济发展中做出更大的贡献.     

对发展职业教育几个有关问题的思考

中外社会经济发展的实践证明,职业教育对促进一个国家和地区的社会经济发展具有十分重大的作用。职业教育的属性决定了它与经济的天然联系,要发展经济就必须大力发展职业教育。《国务院大力发展职业教育的决定》为职业教育的快速发展指明了方向,但是,要顺利实现发展目标还需要社会各界尤其是职业教育界的不懈努力。发展职业教育既要有国家政策的支持和外部良好的环境,也必须在职业教育体系内进行较大力度的改革探索。既涉及到体制与机制的创新,也涉及到观念的转变与方法的改革。     

高等职业教育与区域经济共同发展的思考

文章立足于区域经济发展与区域职业教育发展之间相互促进的关系,分析了香港的职业教育和香港经济的发展经验,提出了"十一五"期间职业教育改革与发展的思路。     

山西省高等职业教育与经济协调发展分析与研究

职业教育在我国社会经济发展中起着培养高素质技术技能型人才的任务,二者互相制约和促进。山西省的国民经济在改革开放以来,取得了长足的进步,但与全国相比,仍属于经济欠发达省份,能源产业结构升级的同时,也引发了人才的结构性失衡现象。在国家提出大力发展职业教育的背景下,分析山西职业教育发展的现状与存在的问题,采用理论分析和实证分析相结合的方法,探讨促进职业教育与社会经济协调发展的对策和建议,以期为山西经济的振兴提供有价值的理论探索。     

体育与我国城市经济发展关系的研究

随着我国城市化进程步伐的不断加快,体育与城市发展变得越来越密切.阐述了我国体育在城市发展过程中的现状,并对体育在城市经济发展中的作用与影响,体育开发与城市环境相适应,城市体育与区域经济协调发展进行了讨论.且对体育在城市经济发展中应注意的问题进行了说明.其立意及分析对我国今后城市建设与发展体育有一定的价值和意义.     

珠海市职业教育与产业发展适应性的调查与思考

职业教育要能够很好地为地方经济发展服务，必须在发展规模、速度、专业布局以及整体水平等方面与当地经济发展，尤其是产业结构相适应。文章在充分调查的基础上，分析、探讨了珠海职业教育与其产业结构的不相适应状况，并从战略定位、布局调整、机制创新、教学改革等方面提出发展珠海职业教育建议。     

试论职业教育就是就业教育

在职业教育长足发展的背景下,"职业教育就是就业教育"的观点已逐步深入人心,本文分析了职业教育现状中存在的困扰,并提出了把"职业教育就是就业教育"落实到实处的几条对策。     

试论中职教育与高职教育的有效衔接

中等职业教育与高等职业教育衔接中的众多不利因素,已成为阻碍整个职业教育迅速、健康、稳定发展的重要因素。本文就目前中职教育和高职教育的发展现状、存在的主要问题进行了分析,并提出了中职教育与高职教育有效衔接的相关策略。     

烟台职业学院学报2015年(第21卷)总目录

瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验,其体系发达,人才培养独具特色,实施的"学徒制"强调在企业和职业学校两方面进行学徒培训,职业性、实战性、针对性很强。考察和分析瑞士职业教育特点,应当从办学机制、教育理念、管理模式等多维度分析,在完善中国特色的现代学徒制模式、健全法规和政策体系、建立评价机制、增加资金投入和建立师资保障等方面进行借鉴。     

职业教育教学改革与职业能力培养

在职业教育教学的改革中,要转变教育观念,突出职业能力的培养,这样才能有利于把学生培养成应用型、技能型的专门人才。     

高职院校通识教育体系的构建与实施——以提升职业素质和就业能力的角度

通识教育是适应现代科技文化发展、职业需求多元和就业竞争加剧的背景,提高高职院校毕业生职业素质,强化就业竞争能力、实现学业与职业对接的有效路径。高职院校实施通识教育应着眼于良好的知识结构、优秀的岗位技能、健全积极的人格和较强的职业应变能力等层面,构建以人文素养、品德素养、审美素养、能力素养为主要单元的通识教育体系。     

浅议职业审美素质教育

职业审美素质是现代专业技术人才的重要素质之一,是审美教育在职业岗位领域的延伸和扩展,是对专业技术人才在审美修养方面的特殊要求。本文提出了职业审美素质教育的概念及培养目标,明确了职业审美素质教育的必要性和重要性,对职业审美素质教育工作提出了四点建议。     

德国双元制职业教育的特点及对我国职业教育的启示

德国职业教育的双元制教学模式的成功是基于其充分挖掘职业教育真正的内涵,以理论实践的统一、完善的法律体系以及高昂的经费投入为保障的,它的成功对于我国职业教育的发展有着十分重要的借鉴意义,我国职业教育要想更快更好的发展,应在教学密切联系实际,完善法律法规,经费投入等方面去深层次的分析与探讨。     

理性吸收德国职教经验 促进我国职教可持续发展

本文根据国务院关于大力发展职业教育的决定精神,从我国国情出发,提出了理性吸收德国职教经验,转变观念,改进我国职教工作,促其可持续发展的若干观点。     

现代职教体系内涵背景下高职教育管理问题分析

现代职教体系是指当前开展的职业教育,主要是培养符合社会需求的岗位人才,高职教育更具职业性,侧重培养人才的实践能力,使高职院校毕业生可以很快适应工作岗位。但目前高职院校的教育管理工作仍存在一些问题,本文主要阐述现代职教体系内涵和特点,并通过分析现代职教体系内涵背景下高职教育管理问题,得出一系列解决策略,希望可以促进高职教育管理发展,培养高素质技能人才。     

职业院校德育工作应突出心理健康教育

社会的进步和发展推动了职业教育进程,同时也带来了新的问题,随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,观念更新的加快,使得心理健康教育已成为职业院校德育工作的一个重要课题,本文通过对长沙个别职业学校、高职院校等的实际调查以及过去的资料进行了分析研究,提出了在当前形式下职业院校应把心理健康教育纳入德育工作工作体系,并应突出加强心理健康教育,并对其实施的目的、途径进行了初步探讨。