重视教材 打好基础——中专语文试卷分析举要

我们抽阅了地区所属各县市应届高中毕业生15个试场的524份试卷,其中及格人数为197人,及格率为37.6％,最高分84分,总平均为55.5分(去年是44.97分)。与去年相比,考生的语文成绩有较大的提高,具体表现在:     

不断探寻教学规律 切实加强基础训练

从1978年开始,我校语文成绩在逐步提高,在高考中连续两年取得了全省单个试场的人平最高成绩。我们的语文成绩是怎样逐步提高的呢? 一、以大纲为依据,扎扎实实地教好教材。①讲好教材的关键在于讲清教材的知识所显示出的规律。我们认为,统编教材是大纲精神的具体体现,应该扎扎实实地教好。1980年和1981年两年,除了极少几篇戏剧外,其余的课文,我们都讲了,(有的精讲,有的略讲);今年上半年我们一直到四月底才结束新课,只留下两个月进行总复习。     

湖北省1981年高考语文质量分析

一年一度的高考语文阅卷工作已经圆满地结束了。今年,湖北全省语文试卷共有九万二千三百一十九份。从抽样检查的情况看,今年考生的语文成绩普遍比去年好。平均成绩和及格率都有较大幅度的提高。关于理科考生的成绩:我们抽样检查了14个试场706个考生的答卷,及格者396人,及格率为56%。平均成绩是60.12分。其中90分以上者2人,占0.28%;80至89分者21人,占3.1%,70至79分者132人,占18.7%;60至69分者241人,占34.4%;50至59分者185人,占26.7%;40至49分者94人,占13.3%;30至39分者19人,占2.6%;20至29分者8     

从高考试卷的分析谈如何加强词语教学

我们在参加湖北省高考语文试卷质量分析的过程中,有一个很突出的印象:词语填空和解词的成绩不够理想。仅以十个试场考试成绩的平均分数为58.5的300名报考理科的学生在这两道题中的得分为例,就可以窥一斑而知全豹。其中,填词及格的82人,占27％;解释词语及格的仅27人,占9％。而不及格者之中,前一题得1分者11人,后一题得1分者,也有3人。如果把未参加高考的应届毕业生的数字再加进去,其百分比肯定更低。这就促使我们深思:词语教学的薄弱环节究竟在哪里? 我们认为:以下三个方面是词语教学的薄弱环节之所在,在今后的词语教学中,应该加强。一、应扩大阅读面,丰富学生的词汇,以改变学生词汇贫乏的现状。巧妇难为无米之炊,     

对高考现代文阅读试题的意见

通观三年来的高考语文试题和各题的得分情况,可以看出一个比较奇怪的现象,那就是一般考生的文言文阅读成绩都明显地高于现代文阅读成绩。今年某省的高考语文阅卷领导小组抽取四十个考场的一千份试卷,作了成绩分段统计,其中第九题文言文阅读成绩中间段占43.4％(这一题满分为17分,10分以上为中间段),     

考生,你想了解高考录取的“小学问”吗?——陕西省考试管理中心副主任徐道仓答本刊记者问

记者:徐主任,请你说说高考录取分数线是怎样确定的? 徐道仓:划定一个省的高考录取分数线,主要根据三个要素。这就是:全省的招生计划,报考人数和考生的高考成绩。简单地讲,就是把全体考生的考试成绩从高分到低分排成一个队,如果招生计划是100名,那么按成绩排队为第     

高考语文成绩抽查小议

今年的语文考试成绩怎么样?这是大家议论比较集中的一个话题。下面我们以理科和文科的抽查结果为例,进行一些简要的介绍。大家话题比较集中的第一个问题,是肯定大面积的考生,成绩都有较大幅度的提高。关于理科考生的成绩,我们抽查了好、中、差三种不同类型的三十四个试场,共计一千个考生的答卷。结果是:在一千个考生中,及格者有四百三十八人,及格率为百分之四十三点八,平均分数是五十六分。关于文科考生的成绩,我们采用与理科相同的方法,抽查了十个试场,共计三百个考生的答卷。结果是:在三百个考生中,及格者有九十六人,及格率为百分之三十二,平均分数是五十四分。这同我省有     

高考作文题,该变变“尊容”了

高考帷幕再度降落。作文命题仍是今年公众关注的焦点。今年高考试题难度如何?据新浪网调查数据显示,高考18份试卷中的12个作文题目被50%以上的投票者认为有难度。就是说今年仍有2/3的难题。这些难题具有怎样的特点?它们又产生了怎样的导向作用?     

由评卷想到教学

我们抽样检查了不同地区、不同类型的三十四个试场的一千份答卷。试场均分最高的是87.6分,最低的是60.8分,人均分是74.63分。其中100分以上的9人,占0.9％,90～99分的89人,占8.9％,80～89分的264人,占26.4了,72～79分的276人,占27.6％,以72分为及格,及格者638人,及格率为63.8％,60～71分的260人,占26％,不到60分的102人,占10.2％。就各题的得分情况看,答得较好的是“古文阅读”,其次是“写作(一)、写作(二)”再次是     

我们的三个提高工作

这些年来,我们黄冈中学的语文教学取得了一个又一个优异的成绩。86年参加地区初中语、数、外三科联赛,语文50名获奖学生中我校占16名,参加省初中作文竞赛,有两人获一等奖,87年参加省高中作文竞赛获团体总分第一名,计一等奖5人,二等奖3人;在中考、高考中,我校语文人均成绩在全地区、全省一直是名列前茅的,例如,91年中考语文人均成绩为85.8分,高考语文人均成绩为84.8分。九四年高考语文的及格率与优秀率皆为全省第一。这些成绩是怎样取得的呢?我们主要是做了以下三个方面的工作:     

来年高考,怎样"加分"——报考自主招生、艺术特长生的多项准备

如果迈向大学的途径有两种:一是完全以高考的分数取胜;一是由于某些方面有特长,即使高考成绩达不到正常录取的分数,也可能被录取,即我们所说的降分录取或破格录取,那么你会怎样选择?     

应用知识结构,提高学生分析问题解决问题的能力

近几年高考的生物成绩表明,学生对综合题得分最低。据湖南省抽样检查结果:1981年高考中,对“在细胞有丝分裂间期细胞内部发生的一个主要变化是什么?试从分子水平扼要说明是怎样进行的,与遗传和变异有何关系?举例说明”。一题统计,得满分的只千分之二。1982年对“试述人体呼吸的全过程”(包括细胞内呼吸)一题统计,没有得满分的。不足一半分数的达63％,平均分数仅4.2分(该     

“课文要仔仔细细地读”——高中招生阅卷随感

上海市今年高中招生语文试题分六部分。我们对四个区县的部分试场进行抽样分析,各大题得分率如下表一:(得分率=本题实际得分数/本题应得分数×100％) 从统计中可见,阅读和理解部分考分最低,我们又把一个县全部考生1763人的各题及格和不及格比例作了统计,情况如下表二: 从这一统计中,也可以清楚看到,阅读和理解部分成绩最差。为什么这道题的成绩特别差呢? 第四题中的三段文字分别选自初中语文第六册     

作文备考提分三点必须做到位

高考作文,可谓事关高考语文成绩的半壁江山。那么,我们究竟怎样备考才能在高考作文上取得一个比较理想的成绩呢?我认为,在有一定的思想素养和素材积累的前提下,有以下三点必须做到位:     

一九八九年全国高考山东试卷分析

今年我省高考化学考生总体为105902人。由于,今年全国高考化学试题分Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷系选择题用计算机阅卷,第Ⅱ卷是笔答题系组织教师以大题编组流水作业阅卷,这就难于在阅卷过程中统一抽样。我们根据试场分布均等随机抽样的方法,Ⅰ卷抽样550份,Ⅱ卷以四个大题为单位分别抽样514～568份,作为样本。样本平均分为55.66,总体平均分为56.44,说明样本是能够代表总体的。     

参加一九八五年高考化学阅卷工作的体会

我参加了1985年江苏高考化学阅卷,并分析了1000份随机抽样试卷,还参加了阅卷中学化学教师座谈会。从中了解了一些情况,下面我就考生素质、试题及答卷中出现的错误,谈一些粗浅的看法。今年的高考化学必答试题,都没有超过教学大纲(基本要求)。题目难度适当,复盖面大。不仅考查学生掌握基础理论的熟练程度,还注意考查学生灵活运用基础理论分祈和解决实际问题的能力。从卷面上看,今年试题的总量比去年少,考生可以有较多的时间去思考、分析问题,有利于全面反映考生的能力和知识水平。多数教师和学生反映“今年试题并不难”,但实际得分并不高,(得分高低是试题难易,评分标准等多因素决定的)。1000份随机抽样试卷统计得总均分为65.7分,试场最高均分为81.05分,试场最     

像风筝般放飞——谢明访谈录

文 :谢明同学 ,你好 !很感谢你接受我社采访。 2 0 0 2年你以 133分的高考语文成绩 ,成为徐州市的高考语文状元 ,你的心情如何 ?你对自己的成绩满意吗 ?谢 :您好 !2 0 0 2年 ,难忘的一年 ,是决定我命运的一年。当接线员报出“语文 :133分”时 ,我并没有激动万分 ,只是觉得“一块石头落了地”。对于这个成绩 ,我确是满意的 ,因为毕竟算是高分。但是更多的却是平静 ,因为这是我预料中的成绩。至于成为徐州市的高考语文状元 ,说实话 ,这是我前一两周接到您的电话才知道的事情。当时着实高兴了一阵 ,想像一下 ,如果 10个月前就知道的话应该很激…     

应对文科综合测试中的历史复习要做到“六精”

当今高考中的文科综合测试,把政、史、地合为一卷,总分值300分。这与以往的历届高考相比,增加了地理,从而减少历史的分值(由150分减少至110分左右)。这样,高三历史复习面临着一个新难题:分配给历史科的周课时减少了,即由以往的每周6节课减至每周4节课,分值减少了,但历史复习内容并没有减少,反而增加了政.史.地三科联系与综合教学的新内容。怎样在历史复习中解决这道难题?怎样在有限的时间里精炼、高效地搞好历史复习,让教师的主导性作用和学生主体性作用得到更好地发挥?笔者认为:应对文科综合测试历史复习要做到“六精”。一.精备教师要精心…     

宏观分类 微观解难——指导学生写应考作文的体会

写好作文,是学生提高高考语文成绩的关键。常见一些学生高考后分析说;“我的判断题与阅读题都答得差不多,只是作文分低了些。”这话引起了我们的重视。但到底怎样提高学生高考作文水平呢?开始,我们只强调作文如何重要,要求大     

必须探索和遵循数学教学的规律——1983年高考数学情况分析及改进教学刍议

自1980年以来,高考命题的指导思想较明显地转为了面对大纲、教材,重视基础、能力。今年的命题,不仅坚持了上述指导思想,而且在具体问题的处理方面,也比前几年更为细致,合理。不少教师和考生都认为,今年的命题不偏不怪不繁,与往年相比,内容更全面,涉及到高中数学教材中每一章的基础,知识的覆盖面较大;分布也更合理,与现行数学教学大纲中代数、三角、立几、解几、分析各分科所占的比例基本相符。这次我们在南京建筑工程学院阅卷点,对22000多份理科数学考卷进行了抽样统计与分析。抽取的试场共76个,其中均分最低的为40.2,最高的为101.9,有66个试场的均分都在60-90的范围内。分数的分布情况如下表所示: