迎奥运——北京市中小学体育工作会议在北京市东城区召开

2006年6月10日，“迎奥运——北京市中小学体育工作会议”在北京市东城区召开，本次会议突出的主题是“抓住奥运契机，推进学校体育工作。确保学生健康成长”，会议中就北京市学校体育工作的成绩与问题做了总结，并强调指出本次会议的要旨是：坚决改进在中小学教育中存在的“重智轻体”的倾向，进一步提高北京市中小学学校体育工作水平和学生身体素质水平。     

信息动态

北京普通学校培养 运动员的课余训练 体系初步形成 在北京市教委、北京市体育局主办的“北京市培养体育后备人才试点校经验交流会”上获悉：自北京市开展培养体育后备人才试点校工作以来，经过 13年的实践和探索，北京普通学校培养运动员的课余训练体系初步形成。 为推动学校体育工作，提高学校体育运动技术水平，自 1986年起，北京市教育和体育行政部门联合在普通中学进行培养运动员的试验。 1988年，国家教委印发《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平通知》，极大地推动了北京市的试验工作，当年就成立了 16所涉及篮球、…     

北京市召开第四届中小学学校体育卫生科学论文报告会

由北京市中小学体育运动协会、北京市教育学会体育研究会、北京体育科学学会学校体育专业委员会共同举办的北京市中小学第四届学校体育卫生科学论文报告会,于1996年4月19～20日在京郊通县召开。有关领导、专家及来自各个区县的学术论文作者近百人,共聚一堂,交流科研成果,探讨如何加强北京市的学校体育卫生工作。这次论文报告会的召开,将对北京市“九五”期间学校体育卫生工作的     

深化体育学科改革 全面提高教学量——北京市东城区体育学科指导组召开首届体育教学研讨会

深化体育学科改革全面提高教学量———北京市东城区体育学科指导组召开首届体育教学研讨会●卢青张福华今年７月，北京市东城体育学科指导组成员、体育教研员和部分学校体育教研组长、教学骨干与区教育局领导、体卫科、教研中心、教育分院负责学校体育工作的干部聚集一堂...     

简讯

北京市第三届中小学体育学术报告会即将召开为总结交流北京市近几年来中小学体育学术研究的经验与成果,进一步推动全市中小学体育学术活动的普及与提高,由北京市教育局体卫处、北京市体委学校体育处、北京体育科学学会学校体育专业委员会、北京教育学会体育研究会和北京市中小学体     

北京市举办中小学第二届体育学术论文报告会

<正> 为了加速北京市学校体育改革的步伐,推动学校体育工作的发展,促进学校体育科研水平的提高,北京市教育局、北京市体委、北京教育学院、北京市教育学会体育研究会、北京市中小学体育协会于今春联合召开了“北京市中小学第二届体育学术论文报告会”。北京市教育局、北京市体委的负责同志出席了会议,并分别作了重要讲话,各区(县)教育与体育部门的有关领导,各有关方面的专家、学者以及论文作者与部分中小学的教师代表等近百人参加了报告会。     

国家体育总局资助北京市100所学校

9月25日，国家体育总局在北京育英学校举行了“国家体育总局资助北京市100所学校健身器材捐赠仪式”，国家体育总局副局长张发强和教育部有关部门领导以及北京市体育局、市教委等领导同志参加了捐赠仪式。捐赠仪式上国家体育总局、市体育局、市教委领导和受赠单位代表分别做了讲话，国家体育总局张发强副局长还将印有“送中国体育彩票情谊，愿学校体育蓬勃发展”的牌匾赠送给北京市教委。国家体育总局向北京市100学校捐赠了体育彩票公益金总价值500万元的青少年体育健身器材，充分体现了党和国家对学校体育工作的重视，对广大青少年儿童健康…     

北京市城乡学校体育发展现状与对策研究

本文通过对北京市城乡 36 7所中、小学学校体育现状 ,尤其是对北京市城区和农村中、小学的体育课开课率、体育课教学指导思想、教学条件、学体体育发展面临的困难、师资队伍建设状况、课余训练等方面进行了比较 ,较为客观地揭示了北京市城区和农村学校体育发展中各自的优势与不足 ,并对北京市学校体育跨入 2 1世纪提出了相应对策与参考建议     

北京市“一校一品”体育教学改革阶段性成果展示在鸟巢举行

<正>2019年5月26日,由北京市海淀区教育改革发展研究会主办、北京市十六区及燕山承办、北京市"一校一品"体育教学改革项目试点学校协办、全国学校体育联盟(教学改革)指导的北京市"一校一品"体育教学改革阶段性成果展示活动在国家体育场举行。本次活动共有北京市"一校     

北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究

采用文献研究法、调查研究法、访问座谈法和数理统计法等，对北京市的中小学体育传统项目学校的运行效果与质量进行一次整体的评价与研究。调查表明：北京市中小学体育传统项目学校整体的运行情况良好，为北京市的体育事业做出了很大的贡献，但其中也存在着一些问题。最后针对调查中出现的问题，提出了一些改进措施与建议。     

我国中学体育研究的知识图谱分析

为给中学体育的进一步研究和发展提供参考,本文采用可视化分析法、文献资料法、数理统计法等研究方法,以2019年以前在核心期刊和CSSCI期刊上发表的有关中学体育研究的论文为研究对象,运用Cite Space V可视化分析软件绘制出关于中学体育研究的知识图谱并进行分析和解读。结果表明:(1)我国中学体育研究领域的论文发文量整体上呈现出不规则的倒"V"字型;(2)我国中学体育研究领域的学者合作不够密切,大部分学者处于各自为战的状态;(3)我国中学体育研究领域科研机构之间松散的合作局面不利于该领域的发展;(4)中学体育领域的研究由集中化向多元化方向发展,且该领域的研究热点大多分布在中学体育的主体、中学体育教学、不同地区的中学体育、中学体育的发展4个方面。     

校方在学校体育伤害事故中的法律责任与义务

从法律的角度出发,剖析政府和学校、学校和学生的法律关系,并对学校体育意外伤害事故的责任进行划分与论述;以注意义务的基本理论为出发点,介绍了校方在体育伤害事故中承担的法律责任与义务,并通过案例和理论结合把过错归责原则融入学校承担的法律责任之中;分析了学校体育伤害事故中校方承担的法律责任与义务的相互关系。     

英国学校体育合作项目的成功经验和启示

对英国学校体育合作项目的概况和运行机制进行叙述,以个案方式描述和分析6个各具特色的学校体育合作项目及共性特点,并基于此提出对于我国中小学体育发展的6点启示:(1)整合校际校本体育资源,形成学校体育发展集群,联合开发体育课程和体育活动,形成校际体育教育衔接;(2)与青少年体育培训机构和社会体育组织建立横向合作,建立复杂多维的学校体育发展支持系统;(3)积极宣传具备出众个人能力的体育模范,充分发挥其示范作用和感召力;(4)完善和明晰学校体育到社区体育的发展路径,以“体育作业”为支点构建学校、社区、家庭三位一体的体育网络;(5)对体育教学和活动的各个环节进行针对性调整,促进体育教育平等化;(6)充分注重培养学生健康人格和综合素质。     

基于体育服务体系视角的河南省农村学校体育现状研究

采用问卷调查等研究方法,从农村学校体育服务于新农村体育服务体系的角度,对河南省农村学校体育现状进行研究。研究结果表明,河南省农村学校体育存在体育资源配置不合理,体育服务意识淡薄,缺乏有特色的学校体育教学,终身体育目标收效甚微等问题。     

我国学校体育异化现象的审视与思考

运用文献资料等方法，从6个方面对我国学校体育的异化现象进行审视，即传统的“工具性”教育思想对学校体育的异化；教师、家长观念的霸权与偏失对学校体育的异化；“唯分数”教育现象对学校体育的异化；“健康第一”和“以人为本”的误读对学校体育的异化；“安全教育”的过于担心对学校体育的异化。     

日本学校体育保险现状的研究

通过对日本学校6种体育保险的考察,较全面地介绍了日本学校体育保险的现状,指出了日本学校体育保险的3大特点,旨在对完善我国学校体育保险提供有益的参考。     

黑龙江省青少年学生学校体育冰雪运动安全隐患因素分析

通过问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对黑龙江省青少年学校体育冰雪运动安全隐患开展调查研究,结果显示,黑龙江省青少年冰雪运动安全水平较低,对青少年学生的危害较大。主要的冰雪运动安全隐患存在以下几方面,黑龙江省青少年学生体质健康水平是影响学校体育冰雪运动安全的隐患;青少年学校体育冰雪运动安全相关的教育开展较少;学生冰雪运动安全行为水平较低;体育教师冰雪运动安全教育行为水平较低;冰雪运动环境不良;冰雪运动安全管理制度不够完善。应实施相关的措施与手段保障,消除青少年学生学校体育冰雪运动安全隐患,保障青少年学生学校体育冰雪运动安全,推动青少年学生冰雪运动安全相关研究的开展,促进学校体育冰雪运动安全。     

试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响

本文主要采用文献资料、专家访谈等研究方法,从欧洲近代社会发展的历史背景、欧洲近代学校体育兴起、发展的简要过程以及影响因素几个方面进行了分析。文章分析认为欧洲近代学校体育的兴起、发展受到思想、社会、科技、教育、体育等因素的影响,其中文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三大思想文化运动起到思想先行的作用。研究影响欧洲近代学校体育兴起和发展的主要因素,对深入了解中国学校体育的历史脉络,理解当前制约我国学校体育发展的基本因素,促进学校体育自身及其与社会体育、竞技体育的和谐发展具有一定的借鉴意义。     

Regulation and deregulation in education policy: new reforms and school sports in Swedish upper secondary education

During the 1990s, neoliberal reforms in Sweden increased local school actors' possibilities to develop school profiles regarding both organization and content. This restructuring has increased the total number of school sports programs as well as the possibilities for upper secondary schools and sports clubs to develop elite and amateur sports on a local level. In a new educational reform, the Swedish Government criticizes parts of the Swedish school sports system. The Government believes that the majority of local school sports programs and courses obstruct the maintenance of national equivalence, that upper secondary schools use school sports to attract pupils for economic reasons and that some pupils involved in school sports may fail to reach the academic or vocational goals of regular upper secondary education. Using critical discourse analysis, the present paper illustrates how educational policies are linked to wider symbolic meaning systems in an attempt to legitimize, define and organize upper secondary schools and to characterize pupils as either eligible or ineligible to participate in school sports. The analyses are based on various types of empirical data: policy documents, official letters from the sports movement on the government bill and in-depth interviews. The results indicate that the reform represents a shift in the policy rhetoric: from a normative rhetoric highlighting pupils' social and emotional reasons for choosing school sports, to a rational rhetoric emphasizing efficiency, standardization and regulation of pupils' educational choices. Using school sports as an example, the paper shows how the main aim of the reform—to raise educational standards and maintain national equivalence—is achieved through social differentiation, meaning that pupils with the right performance indicators are selected for participation in programs to which they are suited.     

中国城市学校体育教育现状与思考

借助国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育现状调查的问卷，调查了中国城市的学校体育教育状况，主要从体育课程在学校教育中的地位、体育课程目标和内容、学校体育资源、体育教育平等、体育与健康标准的实施、奥运知识的教育等方面进行了研究。通过研究为国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育的状况调查提供信息，并从中了解我国的学校体育状况，发现问题，找出不足和差距。