创建"非智力发展型"学校的若干思考

"特色"是学校的品牌,也是学校发展的助推器,不仅可以提升知名度,而且可以为学校谋求更大的发展空间.因此,一所学校必须办出自己的特色.作为有着近百年悠久历史的"中国名校"-金师附小更应彰显自己的办学特色.     

关于学校特色建设的思考

物竞天择,适者生存。在激烈的市场竞争面前,每一位办学者都在思考如何才能使自己的学校办出特色。因此,对学校的特色建设作一个比较深刻的认识是非常必要的,也是迫切的。一、学校特色定位的依据在特色建设过程中,准确定位自己的特色是至关重要的一步。一所学校,究竟应该确定怎样的特色?特色定位的依据又是什么呢?1.区域文化背景。区域文化与当地的经济发展息息相关,而且也左右着人们对待事物的价值取向,同时也是学校发展的“文化土壤”。因此,学校在定位学校特色的时候,需要考虑下面一些因素:家长希望自己的孩子具有怎样的特长;学校是打算将…     

民办学校环境文化的特色创建

教育要打破"千校一面"的现状,要形成自己的特色教育,实现文化的多元性,就要创立学校环境文化品牌.学校环境文化建设是民办学校发展的需要,是实施素质教育的需要,也是学校自身持续发展的需要.     

高职学生英语学习能力的培养

一所学校是否具有自己的特色,是否能够在与时俱进中不断地壮大,最重要的是否拥有自己的文化.文峰学校创办于1998年,跟那些拥有深厚历史的老校相比,历史文化是"贫瘠"的.     

推行“小班化”教学模式 打造现代学校特色品牌

一所学校要办出特色,办出自己独特的风格,首先要合理分析校情、科学找准定位,要有自己的办学思想和理念。经过学校领导班子反复酝酿,科学认真分析学校自身特点和发展优势,确定"用制度与文化相结合的方式发展有灵魂的教育"为办学理念,推行"小班化"教学模式,注重"小组合作",打造现代学校特色品牌,使整个校园充满生机。     

默默耕耘心灵静待生命花开——大连市第八十中学创建生命教育特色的探索

没有影响力就没有生命力,没有生命力就没有特色,没有特色就没有学校的内涵发展.学校文化是学校生命所在,文化立校是提升学校核心竞争力的必由之路.基于这样的认识,结合学校现状,2006年我校提出了生命教育的口号,处处以人为本.七年来,在全体师生的共同努力下,我们探索出一条适合自己的生命教育特色之路.     

提升职校品牌的策略

定位准确,相对稳定 任何"品牌"都应有自己的核心价值作支撑.学校的专业特色必须体现出特色和风格.正如,朱永新在<我的教育理想>中提到的一样,我心中的理想学校应该是一所有特色的学校.     

开发小白果奖励机制,激发学生学习兴趣

学校要构建一套科学的综合素质评价体系,在评价中注重学生"五育"的发展,体现出学生在成长过程中的动态变化以及学生的个性发展。同时,学校的评价体系应和学校的文化、课程相关联,成为学校文化的一部分,彰显学校特色。因此,在学校综合素质评价课题的引领下,学校开发了特色奖励机制——小白果奖励机制。     

让学校文化滋养学生童年生活

正树立学校形象少不了学校文化,塑造学校品牌必须关注学校文化。如何在日新月异的教育改革中立于潮头;如何把学校办出自己的特色、创造出自己的品牌;把学校办成让孩子们向往的幸福成长的乐园;使学校成为用文化滋养孩子幸福童年的沃土,建设学校文化是大有文章可做的,是很值得去思考和实践的。一、让孩子看见文化1.学校不断探索适合自我发展的办学思想和理念,逐渐形成了具有先进教育理念和文化特色的     

学校特色必须让百分之百的学生受益

<正>近年来,建设学校特色的呼声越来越响,要想在众多学校中立有一席之地,得到学生、家长、社会、上级行政部门的认可,就必须加快学校特色建设的步伐。在各项的评比要素与指标细则中,往往又会把学校特色一块单列作为加分的一个项目。因此,学校特色建设在各校如火如荼地开展进行着到每所学校参观、检查、观摩等,校长们总要将自己学校的特色大书特书一番,这是无可厚非的,一所学校在常规、办学的基础上,要想让人"过目不忘",就必须拥有自己的"拳头产品"——特色。     

从学校特色到特色学校的理念、核心与路径

从学校特色到特色学校是从关注学校局部工作到注重学校的整体特色风貌,是学校从变革的初步阶段转型为成熟阶段.学校文化是从学校特色走向特色学校的核心,它既具有文化的一般共性,体现了学校的共同育人价值观,也展现了学校的独特性.从学校文化结构的三层次出发可构建学校特色结构——精神风貌、运行管理制度和物质活动,将隐性的学校文化转化为显性的指标,有利于学校厘清学校特色的层次及关系,为学校特色建设的自主实施、评估、调整打下基础.学校文化的建构过程就是特色学校的创建过程,学校应当将自上而下和自下而上相结合,沿"顶层设计—学校特色—特色学校"和"学校特色—经验提炼—特色学校"这两条路径进行特色学校创建实践.     

走特色办学之路

走特色办学之路的学校,是有生命力的学校.特色办学,就是办求办出自己的特色:办学体制创特色,环境育人呈特色,素质教育显特色,文化兴校亮特色.     

加强高校文化建设 提升办学质量

学校要发展,要办出自己的特色,就必须有属于自身特点的学校文化。学校文化是学校自主发展的灵魂。建设学校文化,走内涵式发展道路,办出学校特色,成为当前许多高校发展中所面临的一项紧迫而重要的任务。     

创建特色学校靠什么

2010年12月20日至21日,我有幸参加了<湖北教育>综合资讯编辑部存宜昌市举办的"教育现代化背景下的区域教育与学校管理创新"高峰论坛.从会议资料上得知,宜昌市西陵区的学校一校一品,各具特色的校同文化浸润着师生.我带着"创建特色学校靠什么"这个问题参观了4所学校.学风醇厚、书香怡人的雅致校园,静心教书、潜心育人的儒雅教师,灵动聪慧、彬彬有礼的文雅学子,让我感到西陵区的学校特色果然名不虚传.我心中的疑问也渐渐清晰.     

默默耕耘心灵 静待生命花开——大连市第八十中学创建生命教育特色的探索

正没有影响力就没有生命力,没有生命力就没有特色,没有特色就没有学校的内涵发展。学校文化是学校生命所在,文化立校是提升学校核心竞争力的必由之路。基于这样的认识,结合学校现状,2006年我校提出了生命教育的口号,处处以人为本。七年来,在全体师生的共同努力下,我们探索出一条适合自己的生命教育特色之路。一、生命教育之内涵所谓"生命教育"就是在实施教育的过程中,既要重视科学教育,又要重视人文教育,它是一种关注师生生命状     

借助旅游资源打造校本导游文化课程

学校结合特有的旅游资源,确立以"我是小导游"这一活动作为学校特色。通过开展各种实践活动,把汤山旅游资源发挥旅游文化效应,将千年文化传承,把文明旅游的精神传递,同时通过对学校特色教育的理论研究与实践总结找准活动的生长点,重视在细节上与地域特色文化元素融合,打造校本导游文化课程,构建符合学生身心发展规律的特色教育模式,既培养学生的能力与特长,也提高了学校的办学品位。     

让科研文化助力教师成长

一所学校如果没有科研文化,也不注重科研文化的打造,那就难以形成自己独特的科研风格、科研风采、科研风气,就不可能有高效的科研成果,当然,也不可能让教师真正成长。鉴于此,近几年来学校立足实际,构建了具有一定特色的教科研文化。教学反思演绎文化。为了让教师总是能以某种教育理念的眼光去审视、反思自己的教学行为,学校制定了"五个一"制度:结合自己的教学实践每周完成一份"反思性校本教研清单",并在每     

创建主题式学校文化的基本策略

近年来,辽宁省大连经济技术开发区滨海学校全面启动了主题式学校文化的创建工作,在传统的学校文化构建基础上,通过挖掘"小、专、精"的文化元素,确立了独具自身特色的主题式学校文化,逐步走出一条内涵发展、品牌发展、特色发展的新路径。一、学校文化与主题式学校文化学校文化是全体师生在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的,是被广泛认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施     

培养有中国灵魂和国际视野的现代人——访株洲市外国语学校校长周亚娟

记者:有人说,如果一所学校——尤其是新办学校,要想快速出名,那么,你只要在校名中加上"实验"或"外国语"就能达到目的.在我们身边,叫某某实验学校、某某外国语学校的似乎很多,它们是否真的名副其实呢? 周亚娟:叫什么实验学校或外国语学校的确实不少,这些学校也大多很优秀.我不敢妄加评论.但我从我们学校自身的情况出发来思考,我觉得像我们这样的叫外国语的学校,不能贴标签,不能打着"外国语"的牌子,而和其他学校没有任何区别.我们需要有我们的特色.这个特色不只是表现在学科上——外国语学校在外语上的特色和优势是必然的.除此之外,在大的方面,就是我们的育人、学校发展要凸显特色;小的方面,如学生活动、德育、学科建设等也要形成我们的特色和优势.总的来说,就是要有学校文化上的特色.外国语学校必须构建属于自己的、个性化的、特色化的文化体系!     

浅谈校园文化建设的内容和方法

正校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,也是学校综合办学水平和个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。本文就结合笔者所在学校谈谈校园文化建设的内容和方法。一、加强物质文化建设,美化校园环境1.物质文化建设必须以"三个面向"为指导思想,体现出"四性":一是科学性,要整体规划,合理布局。二是教育性,物质文化建设必须渗透思想教