中职学生幸福感的现状、影响因素与提升策略研究——基于对天津市十所中职学校的调查

通过调查问卷的形式,对中职学生幸福感进行了调查。调查发现,大部分中职学生的幸福感一般。中职学生幸福感主要受到家庭环境、人际关系、自我认知、学校环境、学业成就等因素影响。从营造和谐的家庭氛围、创建美好的校园环境、建设高素质的教师队伍、建立良好的人际互动、强化心理健康教育、做好个人发展规划等方面,提出了提升中职学生幸福感的策略。     

中职学生心理健康影响因素及改善对策探究

心理健康教育作为素质教育的一个重要方面,受到越来越多的教育界、心理学界等方面专家和一线教育工作者的重视.中职学校学生的心理健康状况,与学生的学习积极性、教师的教学、学校的发展等各方面都有着紧密的联系.文章通过分析中职学校学生心理健康问题的表现,探讨影响中职学生心理健康的因素,提出解决中职学生心理健康问题的对策:树立正确...     

心理健康教育作用于学生健全人格培养的路径

<正>心理健康教育作用于学生教育培养中,能对学生健全人格的养成产生积极的影响,有助于全面提升学生的综合素质,为学生创造良好的成长环境,从而使学生的思想认识水平得到不断的提升。本文从心理健康教育入手,基于中职学生的教育和培养,简要分析了心理健康教育对学生健全人格培养的作用,并在此基础上系统的论证了心理健康教育作用于学生健全人格培养的路径,旨在借助心理健康教育的开展提升学生的教育指导效能,逐步培养中职学生健全的人格,维护他们的身心健康发展和成长。在信息时代背景下,中职学校的学生在成长过程中必然会受到网络社会的影响,遭受多元化复杂社会思潮的冲     

中职学生心理健康问题的探讨

近年来,心理健康教育迅速进入我国高等院校,并在中小学教育中受到充分重视。中等职业学校已经开展,但未引起足够重视,这与中等职业教育的发展极不相适应。本人认为,迫切需要重视中职学生的心理健康问题,以适应现代社会发展的需要。1.中职学生心理健康水平的现状通过观察、访谈、问卷调查等途径的了解,发现学校中职生的心理健康状况令人担忧。本人采用SCL—90症状自评量表,对我校1000名中职学生进行了心理健康调查,并制定出我校中职学生SCL——90常模。调查结果显示:中职学生的心理健康状况与同年龄段的高中生相比,差异非常显著,心理问题…     

中职学生问题行为与心理健康教育

我国中职学生的低龄化趋势较为明显,他们的世界观、人生观等还没有完全定型,一些中职学生由于受到不良因素的影响而出现了不少问题行为。因此,我们应该分析造成这些问题行为的具体原因所在,然后对他们实行科学有效的心理健康教育来矫正他们的问题行为,让他们成为社会转型时期的高素质中职人才。     

我国中职学校心理健康教育状况的基本估计与分析

为全面了解及提升中职学校心理健康教育的综合水平,对我国中等职业学校心理健康教育状况进行了大规模网络问卷调查,对象包括中职学校学生、中职学校心理健康专兼职教师和管理者等,并取得了有意义的调研结果。通过相关分析,明晰了中职学校心理健康教育的现状、问题、特点和发展趋势,初步建构了中职学校心理健康教育评价体系,为中职学校心理健康教育高质量发展提供了理论与实践依据。     

卫校中职学生心理健康教育实践

卫校中职学生正处于青春期,难免会发生各种各样的心理问题,影响卫校中职学生的健康成长,由于卫校中职接受的教育并非是高等教育,而是医疗卫生领域的教育,所以卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽视,容易发生一些心理健康问题。卫校中职学生作为一名医疗卫生工作者在以后的工作中除了要有良好的医疗技术和医疗基础外,良好的心理素质,心理健康,在日常工作中也是必不可少的。本文通过分析卫校中职学生心理健康教育的大背景,进而指出了卫校中职学生开展心理健康教育的重要性,然后阐述了当前卫校中职学生存在的心理健康问题,例如,人际关系不适应,学生心理目标与现实生活出现矛盾,青春期的性心理问题,最后提出了通过锻炼了学生的能力,开展多各形式的心理健康教育,开设心理健康选修课及校园论坛等对策来提升卫校中职学生的心理健康教育,希望对卫校中职学生心理健康教育具有一定参考意义。     

中职教师有能力促进学生心理健康成长吗?——基于混合研究数据的分析与思考北大核心

为探究中职学校教师心理健康教育能力现状,采用混合研究方法,自编《中职教师心理健康教育能力测验》对中职教师进行在线问卷调查,并对10名专业教师和10名班主任教师进行深度访谈。调研结果显示,中职教师对心理健康教育有初步认知,具有中等水平的心理健康教育能力,且在性别、教龄、职称、教师类型、是否担任班主任等变量上存在显著差异。中职学校可以从强化中职教师心理健康教育能力准入条件、加强中职教师心理健康教育全员培训、完善教育教学活动有机渗透心理健康教育工作机制和构建中职学校心理健康教育一体化服务体系等方面入手,不断提高中职教师心理健康教育能力,积极促进中职学生心理健康成长与全面发展。     

沈阳市中等职业学校心理健康现状调查与对策

中职学生的心理健康状况已经受到社会各界越来越多的关注。本研究以SCL-90为研究工具,测查了沈阳市五所学校中职学生的心理健康状况,并对其结果进行分析,针对学生普遍存在的心理问题进思考,提出相应对策。     

论中职学生的社会化教育

中职教育以培养合格的技术技能人才为目标,中职学生要逐步理解和认同社会规范和制度,成为社会合格成员,这使得中职学生社会化教育迫在眉睫.受学生自身因素、家庭教育、学校教育以及社会认知偏差等因素影响,中职学生社会化教育中存在很多问题.中职学校要从加强社会主义核心价值观教育、改革中职课程体系、强化通识教育和心理健康教育等方面入手,切实提高中职学生社会化教育的成效.