思维创新学研究

思维创新学是研究人类创遗发明过程、思维创新殷其发展规律的科学．从思维的角度来说．创造过程也是思维创新过程。     

创造性过程分析

人的创造性,并不主要表现在对客观世界的理解上,而是表现在对客观世界的改造上。创造性是独创新思想和新方法的特性,是一种与顿悟、想象、创新、创见、变革、独出新裁、直觉、灵感和启发等密切相关的思维过程。作为现代科研活动的一个基本特征,创造性在科研活动中具有其不可替代的重要作用。 创造是一个过程,其结果是产生一项新奇的工作或成果。它包含着对以前存在的材料或想法的变革,     

基于"知识能级跃迁"的知识创造途径研究

企业知识创造能力是企业竞争优势的主要来源。从知识跃迁的角度提出了知识能级跃迁模型,并对其中的知识跃迁黑箱进行了深入的探究。在此模型的基础上,论文从知识形态、知识主体、社会思维过程三个方面对知识创造的途径进行了研究。     

企业创新过程中的知识管理导向

知识管理的导向问题是企业创新绩效和价值创造的决定性因素之一，也是企业创新过程管理面临的重要问题。针对这一问题，本文采取定性与定量相结合的方法，分析了知识管理导向与创新绩效的关系，并从知识管理的角度考察了企业创新过程的三个阶段，在此基础上，通过对不同阶段知识管理导向的比较分析，提出企业应当将技术绩效导向作为创新过程中知识管理的中心环节。     

思维碰撞

在一切创造活动中，任何一个创造主体(包括个人和群体)都是一个开放系统，都需要同其他创造主体进行多样性的信息交流，才能产生创造成果。为了夺取更多创造成果，有必要认真研究和运用交流激励创新规律。     

数字化驱动的制造企业商业模式创新研究综述

在介绍数字化概念、特性的基础上,对不同研究视角下的数字化研究进行了比较和归纳。从创新类型入手,总结了实证研究中数字化对不同类型创新的影响作用。从企业的价值创造过程和商业模式构成要素的角度入手,重新界定了企业商业式创新的相关概念,阐述了企业商业模式价值共创过程中所呈现出来的特点,归纳并总结了数字化背景下企业商业模式创新的价值空间框架,最后对商业模式创新的研究方向进行了展望。     

从知识创造螺旋机理模型论知识挖掘技术

知识已成为关键的企业竞争的经济资源，知识挖掘日益受到重视。本文从知识创造过程的认识论和本体论的角度进行研究，从知识创造的螺旋机理出发，指出了知识挖掘技术在从内隐到外显的知识创造过程中所起的重要作用。从Lotus OA系统构架出发剖析了知识挖掘所涉及的主要技术。     

企业知识创新的过程、特征及价值功能

企业知以创新就是企业使知识经济化和增加企业价值的过程。本文通过界定企业知识创新的概念，对知识创新过程和技术创新过程进行比较研究，提出企业知识创新过程主要包含企业知识的学习编码、共享、应用和创造过程，并最终指向企业的价值创造知识创新的价值功能体现在通过提高企业经营效率创造当期利润，通过创造企业知识、培育企业能力从而赢得未来的竞争。     

基于复杂适应系统理论的组织知识创造机制研究

知识经济时代,组织知识创造能力的开发,成为增强组织竞争力与提高组织绩效的战略基点.在系统回顾相关研究成果的基础上,突破过去研究的思维限制,在对组织知识创造SECI过程进行分析的基础上,克服了SECI模型的不足,从复杂适应系统理论角度结合SECI模型对知识经济时代下组织知识创造动态复杂过程进行了系统的模型整合和创新,组织及其成员积极改变自身的认知,创造并共享组织内外知识,指导组织行为,进而更好地适应环境的变化构建了组织知识创造的CAS-SECI全新模型,这一创新对组织知识创造机制的研究具有理论与实践的双重意义.     

资源拼凑、价值创造与后发企业颠覆性创新——基于广汽集团新能源汽车产业的案例分析

为解决后发企业如何设计在资源约束下开展颠覆性创新的价值创造路径，以及如何通过科学的资源拼凑策略来获取和优化持续竞争优势的问题，采用探索性单案例研究方法，以广州汽车集团股份有限公司为例，重点探讨资源拼凑策略如何助推后发企业颠覆性创新的价值创造过程。研究发现，后发企业颠覆性创新的资源拼凑策略主要包括市场拼凑、实物拼凑、人力拼凑、技能拼凑与制度拼凑五大策略，其价值创造过程需要经历价值识别、价值形成、价值传递与价值检验四大阶段，在价值创造的不同环节，资源拼凑策略通过发挥不同的组合效应有效推动了后发企业颠覆性创新的价值创造过程。以此为基础，构建起资源拼凑视角下后发企业颠覆性创新价值创造的理论模型。最后基于研究结论，得到后发企业的创新发展战略要积极向颠覆性创新探索转化并制定与之相符合的资源拼凑策略；同时政府在颠覆性创新领域的有关制度设计上要综合构建系统完善的政策工具，并发挥多级政府的政策协同效应等管理启示。     

The relationship between innovation and subjective wellbeing

Innovation should improve people's lives. The links made between innovation and subjective wellbeing (SWB) have, however, rarely been made. We use a representative survey of the British population and new primary data to explore the relationship between innovation and SWB. We show that creativity and SWB are correlated. This applies to questions related to self-reported creativity and for working in creative environments. More research is needed to determine the relative effects of each direction of causality in the relationship between innovation and SWB in the workplace and in life generally.     

复杂软件系统客户创意知识分析与获取研究

复杂软件系统研发模糊前端的创意过程需要大量知识支持。其中客户拥有的知识,客户与软件研发团队交互过程中产生的知识,构成了客户创意知识,是复杂软件系统研发模糊前端创意知识的重要组成部分。为了获取客户创意知识,在系统地分析了它的内涵与类型后,采用情境交互理论构建了复杂软件系统客户创意知识获取的模型,探索了客户创意知识获取的步骤、方法、技术平台。研究发现,与传统知识获取相比,以情境交互为基础,融合信息技术、智能计算和社会网络技术的知识获取方法具有显著优势,为复杂软件系统研发模糊前端的客户创意知识获取提供了有力的支持。     

变革型领导与突破性、渐进性创造力关系研究

学界关于变革型领导下属创造力之间的关系尚未达成一致,负相关、不相关、正相关的观点均存在。为深入理解二者关系,基于社会认知理论,引入创新自我效能作为中介机制,将成就导向作为边界条件,构建被调节的中介模型。以某汽车企业341名员工及其领导为研究对象,运用多元回归和Bootstrap法进行假设检验。研究结果表明,①智力激发仅与突破性创造力正相关,鼓舞性激励仅与渐进性创造力正相关,理想化影响力、个性化关怀均与突破性创造力、渐进性创造力正相关;②创新自我效能中介①中所有正相关关系;③成就导向调节创新自我效能与突破性创造力、渐进性创造力之间的正相关关系;④成就导向调节②中所有中介关系。     

Bulding ambidexterity through creativity mechanisms: Contextual drivers of innovation success

Do creativity methods consistently produce a significant net effect on innovation? Are the impacts of creativity methods related to operating context? Based on an ambidexterity perspective, we examine the effectiveness of different creativity methods on overcoming the tensions of the innovation process at individual and team levels. Drawing on European Union Community Innovation Survey (CIS2010) data collected from 23,537 firms, we estimate causal effects of creativity on innovation through a multivalued treatment effect methodology. Our results show that implementing ambidexterity in creativity methods increases the firm´s propensity to innovate and to introduce a market novelty. However, the effect on firm turnover is not always clear. Also, we detect that ambidexterity is more effective in firms that are large in size, have high levels of R&D investment and operate in manufacturing sectors. We discuss the implications of these findings for practice and for future research.     

Creativity, trust and systematic processes in product development

This paper addresses the challenge of striking a balance between, on one hand, mitigating uncertainty through the existence of systematic processes and structures and, on the other, stimulating creativity through allowable variation in work processes and structures. Both objectives are fundamental aspects of product development work. Our main finding is that both objectives can be achieved simultaneously. We introduce trust as a mediating variable. We show first, that being systematic in the processes for obtaining information and applying explicit organizational rules and structures in product development work creates an atmosphere of trust in the organization. Second, we show that trust increases creativity. The paper contributes to an understanding of how and why trust is important in product development organizations and of how trust can be actively managed. Above all, the paper contributes to the understanding of how uncertainty and creativity should be managed in organizations conducting product development.     

哲学视野下的创造力探析

创造力从被提出以来,已在全世界范围内引起广泛关注。创造力是人类文明进步的重要推动力量。创造力蕴含着主体性、开放性、多元性等特性。对创造力最近的研究成果进行简要梳理和述评,从哲学的视角考察了"创造"的概念,进一步提出创造所潜藏的哲学意蕴。由于创造力的发展涉及到人之为人的本性,人类未来应当慎重发展创造力,并将必要的伦理规约贯穿于创造力的培养及应用之中,确保创造力的发展是有益而不是危及我们人类自身。     

如何在计算机实践教学中培养大学生的动手能力

在分析计算机实践教学内涵和计算机相关专业学生的能力结构的基础上,提出了高校计算机类专业学生强化实践能力和培养创新能力的手段,并就其内容、方法、组织模式和运行机制展开研究。     

创业团队知识异质性、知识整合能力与团队创造力关系研究

基于知识整合的视角,以258名创业团队成员为调查对象,采用多元回归分析方法考察知识异质性、知识整合能力对团队创造力的影响,并检验环境不确定性是否调节知识整合能力对团队创造力的影响。通过回归分析发现:创业团队知识异质性正向作用于知识整合能力、团队创造力;知识整合能力正向作用于团队创造力;同时知识整合能力在知识异质性对团队创造力的影响中起到部分中介效应;在知识整合能力与团队创造力的关系中,环境不确定性产生正向调节作用。     

基于创新能力培养的《机械原理》作业的设计

在机械原理的教学过程中,作业的设计是重要的一个环节。通过合理有效的机械原理作业设计可以提高学生的分析和解决问题能力;并且在此基础上,培养学生的创新能力。本文讲述通过几个方面的作业设计来合理有效的提高学生的创新能力,并取得一定的教学效果。     

Emergence of creativity in IS development teams: A socio-technical systems perspective

Despite the crucial role of creativity in the dynamic and intricate practice of Information Systems Development (ISD), our understanding of its emergence in ISD teams is limited. Prior research has focused on isolated interventions into the people, structure, task, and technology components of ISD practices. However, the synergistic interactions between these components are often overlooked, resulting in interventions that may be ineffective or counterproductive. Drawing on Leavitt’s Socio-Technical Systems (STS) theory, this paper explores creativity as a synergistic outcome of interactions within and between the people, structure, task, and technology components. Our qualitative study at a multinational banking software provider reveals that creativity emerged from within-component interactions when innovators and facilitators in ISD teams interact empathetically during idea generation and evaluation, visualize ideas using technologies for representation and collaboration, and align their creative styles with the organization's formal and informal structures. Additionally, we found that interactions between the STS components in ISD team practices created stimulating environments for creativity to emerge. Our study advances an STS perspective on the emergence of creativity in ISD teams, emphasizing synergistic interactions between people, structure, task, and technology rather than isolated interventions. Practically, our findings provide insights into how IS professionals can nurture creativity by fostering empathetic leadership, aligning creative styles with organizational structures, and balancing tensions between control and drift.