西欧中世纪大学内部组织结构发展及现代意义

西欧中世纪大学实质上是西欧特有的产物,它显然是中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一。中世纪大学这一组织的保存和发展,很大程度上在于中世纪大学内部组织结构的有效管理.西欧中世纪大学的制度(如学位制度)和结构(如学院和系的结构),为现代大学的形成和发展奠定了重要的历史基础。研究西欧中世纪大学的内部组织结构演变的历史过程,可以为现代大学改革与发展提供借鉴,具有重大的理论意义和实践意义。本文从中世纪大学的内部组织结构及演变的历史过程,来描述和分析中世纪大学的内部运作和建构的秩序及对现代的意义。     

对建设世界一流大学的思考--以高等工程院校为例

自古以来，大学一直是社会进步和发展的风向标。从中世纪大学的兴起到现代大学的发展，历史的演变告诉人们，大学是时代的产物，代表着最进步的时代精神，是驱动社会前进的动力源泉。国家的强盛离不开大学这种智力机构。希腊、意大利、法国、西班牙、英国、德国以及现在的美国都是如此。中世纪大学（如牛津大学，1167年建校）在英国兴起的时候，     

中世纪大学的教师薪俸制

本文主要考察中世纪大学教师薪俸制度的演变.在激烈的生存竞争中,作为学术性行会的中世纪大学形成了诸多富有创新意义的制度,教师薪俸制度就是其中之一.这些制度影响了大学的历史发展,并成为后世现代大学制度的组织基础和精神源泉.     

西欧中世纪大学对现代西方国家高等教育的影响

西欧中世纪大学是现代西方国家高等教育的雏形,对现代西方国家高等教育产生着深刻的影响。西方现代大学的许多特征都源于中世纪大学,如学科分类、课程设置、教学方法、学位制度等都是直接从中世纪大学继承而来的。研究中世纪大学对我们了解西方现代大学具有重要的理论意义和现实意义。     

中世纪大学的现代转型:制度变迁的视角

本文以制度变迁的视角,主要从大学组织内部运作、大学组织与外界的关系两个方面考察了中世纪大学向现代转型的阶段与过程,对比分析了中世纪大学与现代大学的区别,并在结论部分指出了中世纪大学制度变迁的渐进性特征。     

中世纪大学行会制度中的大学基因探析

欧洲中世纪大学作为现代大学的起源,中世纪大学中的行会制度蕴含着丰厚的现代大学基因,如教授治校、人才培养、学位制度等现代大学的基本制度都可溯及中世纪大学。考察大学源头的发展史,可以获得对于高校教育发展和改革的启示。     

大学教师薪俸制度的起源

教师薪俸制度是中世纪大学留给后世大学的制度性遗产之一.中世纪大学产生初期,基于优质师资的竞争,产生了大学教师薪俸制度.伴随着大学的发展,教师薪俸制度逐渐完善,大学教师职业正式确立.教师薪俸制度影响了大学的历史发展,成为后世现代大学制度的组织基础和精神源泉.     

教育观念和教育制度创新是中国大学发展的关键

现代意义大学的形成最早可追溯到西欧的中世纪,迄今已有800多年的历史。在漫长的发展历程中,即使最悠久的大学也不乏落伍者,如中世纪大学的鼻祖意大利的萨隆纳大学、波罗尼亚大学等,也不乏不老的常青树,如英国的牛津和剑桥大学,但更有一大批后起之秀,如囊括了哈佛、耶鲁等世界知名大学的美国东部长春藤联盟。研读一部世界大学发展史可以得到一些重要的启示。 启示之一:在尊重传统的同时,把握变革     

中世纪大学三题

中世纪大学在世界教育史上具有非常重要的历史地位,对当代大学的发展也具有现实意义。在中世纪大学发展中,权益和权力冲突对中世纪大学产生和发展的催化作用,女性开启了参与中世纪大学的历史,宗教改革运动与中世纪大学的相互作用,这些事件在某种程度上决定了中世纪大学产生、发展以及向现代大学转变的历史走向,对理解现代大学制度的本质有一定的认识价值。     

现代大学对中世纪大学的继承与反叛

作为“知识共同体”的大学,从中世纪教师和学生的行会组织,到现代的顶尖高等教育机构,虽然都冠以“大学”之名,但其内涵在现代化的过程中发生了变异,使大学性质、结构和功能既具有继承性,又具有反叛性。今天,我们在指责现代大学的弊端、重构现代大学制度时一味地以现代大学的起源——中世纪大学——为标尺,这是一种非理性的历史情结。因为,中世纪大学的性质和功能与现代性之间已经失去了契合。     

中国大学理念缺失原因分析及对策研究

面对问题层出不穷的中国大学，本文从现在大学发展背景入手，回顾了西欧中世纪大学理念的发展，和以柏林大学为代表的西方近代大学理念的发展。并对中国历史上大学理念的发展做了透一的剖析，从中．得出治疗现代大学病症的对策．强调了树立正确大学理念的重要性。     

西欧中世纪大学的特权及其对现代大学的启示

西欧中世纪大学是世界大学史上辉煌的一页,与之相关的便是当时它所享有的一系列特权。这些特权对中世纪大学的成长无疑起到了举足轻重的作用。通过对中世纪大学特权的研究,我们可以意识到大学与政府等各种社会力量之间的关系问题,对现代大学的发展和管理方式也有重要的启发意义。     

权利视野下的西欧中世纪大学

西欧中世纪大学是西欧文明中的重要一环,西欧中世纪大学的存在与发展也是争取权利、保持权利的过程.正是这些权利保证了大学独特的法律地位和学术地位,但这些权利的获得往往与市民和教会的权利发生一定的冲突.本文探讨了大学权利的特性、来源和分类,从权利的角度描述了西欧中世纪大学.     

社会学视角下的现代大学分层现象探析

从中世纪大学出现到现代大学诞生之前,大学之间的差异性并不明显。然而,现在已经出现少数世界顶尖大学、一流大学,并以此类推出现自上而下的大学层次等级,这就是大学分层现象,形成这一现象是一个历史过程,更是一个社会过程。准确解读大学分层,尤其是通过功能主义理论和冲突理论这两大经典的社会学理论工具来探析大学系统内部等级地位的形成、变化与大学的行动逻辑,有助于我们更深入地审视大学分层现象背后的演变规律及其社会学意义。     

西方学术自由思想与制度的变迁

西方大学的学术自由源于欧洲中世纪大学自治的思想，19世纪初德国柏林大学明确提出大学的学术自由原则，奠定了学术自由成为现代大学理念的历史地位。为了保障大学教师教学和研究自由的权利，美国大学教师和大学教授协会(AAUP)经过了长期的斗争，促使学术自由不断走上制度化的道路，并逐步演变为一种现代大学制度。     

中世纪大学的内部组织及管理

中世纪大学是欧洲中古时代留给现代社会的一笔很有价值的财富。中世纪大学很多组织要素历经时代变迁为后世大学所效仿,有些方面甚至为今天的大学所不及。通过对中世纪大学的内部组织运行特点的探讨可以看到,其组织、领导和管理方式至今仍给我们很多启发。     

中国特色高等教育内部治理结构的当代审视

完善中国特色现代大学制度,完善大学治理结构,是建设中国特色高等教育制度由讨论层面上升为国家顶层设计的体现,其中最受关注的是内部治理结构问题.文章主要就大学历史发展及中国特色高等教育内部治理结构走势等问题进行了探讨.     

传统学院制管理与现代大学制度建设述论

学院制产生于欧洲中世纪大学,它随着大学的诞生而形成,随着大学的发展而完善。学院制作为大学内部组织的一种基本样式,在我国的命运几经曲折,当前学院制改革成为中国大学的一致行动,但是回首学院制管理的历史,我们发现两种不同的历史传统和价值追求,不同价值取向在内部资源配置上呈现不同的特征,有必要对此加以深入思考,在建设现代大学制度的道路上,避免走入歧路,以正确引导大学的健康可持续发展。     

欧洲中世纪大学的学位

近代西方大学的学位是欧洲中世纪大学的产物。早在中世纪时，近代大学的三个主要学位——学士、硕士和博士学位就已经存在于当时的各大学之中了，它们随着大学的发展演变而逐渐固定化和规范化，今天人们熟悉的获取学位的一系列过程与仪式在欧洲中世纪大学中已经相当完备。欧洲中世纪大学的学位不但奠定了近代大学学位制度的基础，也使得尊重知识、尊重人才、尊重学术的传统能够延续至今!     

大学制度:大学存在和发展的根基

大学制度是大学存在和发展的根基 ,这是中世纪大学模式确立以来各国大学发展历史经验反复证明了的。然而在中国近现代教育发展史上 ,中国的现代大学制度并未完全确立。本文针对经济全球化和高等教育大众化对中国大学提出的挑战 ,就中国现代大学制度的建立进行了思考。