试论成仿吾的高校思想政治教育理论与实践

成仿吾是我国著名教育家。其高校思想政治教育理论和主张包括思想政治教育队伍是无产阶级的理论战士,思想政治教育是教育工作的生命线,高校思想政治教育工作应以马克思主义理论为基础、与时俱进等。对成仿吾的高校思想政治教育理论和实践加以分析,有助于进一步加以了解其教育思想。     

论徐特立的思想政治教育理论及其启示

徐特立是我国近现代伟大的无产阶级革命家和教育家,他在多年的教育实践中探索出了自己的思想政治教育理论。在当今的思想政治教育工作中,要注意吸收借鉴徐特立的思想政治教育理论,促进思想政治教育工作的不断完善。     

大数据视域高校党建工作创新研究

<正>一直以来,党和国家对思想政治教育高度重视,思想政治理论课实践教学也取得了良好成效,但同时亟待解决的问题日渐增多。新时代赋予高校思想政治教育新的使命,大数据视域高校思想政治教育不仅要做好实践育人工作,还应不断拓展教育空间,基于现实问题展开创新研究,不断强化高校党建工作。张子睿、卢彤所著《思想政治教育实践育人理论与对策研究》(经济日报出版社2019年1月出版)一书,融合了思想政治教育的理论与实践。本书分六章     

采取多种形式的教育帮助大学生确立无产阶级世界观

对大学生进行耐心的启发、细致的教育、正确的引导、具体的帮助,使他(她)们逐步用无产阶级思想克服资产阶级思想,尽早确立无产阶级世界观,这是高等学校思想政治工作的主要任务.所有的高校政工干部和所有的教师,必须通过各种途     

党的思想建设的开端——古田会议的开端

古田会议是党的思想政治工作的重要里程碑,对我党思想政治教育理论体系的形成与发展奠定了坚实的理论和实践基础,对中国特色无产阶级政党建设做出的重大理论和实践贡献。     

无产阶级思想政治教育的立场、任务与实践原则——基于马克思恩格斯相关论述的考察

无产阶级思想政治教育的立场、任务与实践原则是把握思想政治教育范畴、本质、规律和方法的重要依据。通过对马克思恩格斯诸多经典论断的解析可以发现,理解和践行无产阶级思想政治教育包含基本立场、主要任务和实践原则等主要维度。无产阶级思想政治教育只有始终秉持人民性、科学性、革命性的基本立场,明确理论武装、观念铸塑和实践转化的主要任务,遵循现实性、群众性、彻底性的实践原则,就能准确掌握无产阶级思想政治教育基本原理。认真分析和研究这些论述有助于更好地实现用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推动当前思想政治教育理论和实践不断深入和发展。     

高校加强思想政治教育研究会工作的思考

有的高校特别是理工科类的高校,人文社会科学往往处于弱势,加强高校思想政治教育研究会工作。做好人文社会科学研究显得特别重要。本文就高校加强思想政治教育研究会工作做了几点思考：高校领导要高度重视思想政治教育研究工作。健全机构和制度,加大支持力度,加强思想政治教育理论研究;要以理论学习促进理论研究．提高理论研究水平：认真学习贯彻研究中共16号文件精神．努力开创高校思想政治教育工作的新局面：围绕实践活动主题．扎实开展形式多样的社会实践活动．把面对社会作为增强高校思想政治教育研究工作的重要环节．增强思想政治教育工作效果。     

毛泽东关于实践教育的基本观点及其对现实的启示

毛泽东一生博学多才,理论丰硕,论著极广,其中包括他丰富的教育思想。在毛泽东教育思想中,“实践教育观”是他教育思想的精髓,对现实教育事业的发展有着积极的意义。 一、“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合”是毛泽东实践教育思想的集中表现和高度概括。     

原则性、求实性和创造性的统一蒋南翔同志青年教育思想探析

蒋南翔同志是无产阶级革命家、马克思主义教育家、我国青年运动的卓越领导者。他离开我们已经整整十年了。从早年领导学生运动到后来领导青年团工作和学校教育工作,可以说终其一生,他一直在青年思想政治教育的理论和实践方面,进行探索和创新,对各个时期的青年思想教育...     

毛泽东同志的教学论试析

毛泽东同志既是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,又是一位杰出的教育家.这不仅是因为他的马列主义的哲学理论和政治理论,是无产阶级教育事业的理论基础和指导思想;也不仅是由于他的文化思想中的许多论点,直接指导着我国教育工作的实践;还由于他在一生中发表了许多有创见的教育言论;更由于他热爱教育事业,既当过好多学校的校长,又教过很多学科的课,有丰富的教育实践.     

灌输理论在思想政治教育中运用的背景支撑及其发展

列宁对灌输理论的形成具有重大理论贡献;灌输理论实质上是一种关于无产阶级革命理论与革命实践关系的理性认识．是思想政治教育的理念与原则;思想政治教育的本质属性和内在规律、当前国内外环境的变化以及社会主义现代化建设的实践等因素是灌输理论在思想政治教育中发挥作用的背景因素,为灌输理论在思想政治教育中的运用提供了坚实的支撑力量。面对新形势,我们的思想政治教育工作必须在继承和发扬优良传统的基础上,通过对灌输理论的内容、形式、主体和客体等方面的系统丰富和发展,促使思想政治教育的创新,提高思想政治教育的实效性。     

积极探索高校思想政治工作的新途径--浅谈高校政治辅导员如何做好思想政治工作

我国高等教育发展迅速，市场经济的发展给高校的教育和发展带来机遇和挑战，新的世纪，高校思想政治工作尤显重要。作为政治辅导员，应站在时代的发展的高度，作先进文化的传播员、宣传员；要培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养他们坚定的政治信念，使他们认识到个人的发展与社会的发展息息相关。作为政治辅导员，要做学生学习路上的引路人，善于解决学生思想上、生活上存在的困惑，要有强烈的事业心，同时，要注意自我发展，增强服务意识，增强新形势下做好政治思想工作的能力，不断研究新情况，采取新对策，积极探索高校思想政治工作的新途径。     

毛泽东对“红色知识分子”培养的焦虑：“又红又专”与“腐化变质”——从文学史的角度

毛泽东在＂红色知识分子＂的培养问题上煞费苦心。他本寄希望于旧有知识分子能改掉他们的＂小资产阶级＂本性直接变成无产阶级知识分子,但实践证明是失败的;他又把希望寄托在无产阶级自己的＂红色知识分子＂培养上,可是,这些成品或半成品的＂红色知识分子＂很快就和＂资产阶级知识分子＂＂同流合污＂,成了社会主义道路上的＂绊脚石＂。于是毛泽东陷入了对知识分子改造——培养——再改造的无限焦虑之中,他甚至认为每隔七八年就要来一次思想文化上的＂大革命＂。人类文明必须处理好政治权力与思想信仰之间的关系。     

深化"两课"教学改革,增强"两课"实效性

“两课”在我国高等教育中占有特殊地位．它是高校对学生进行马克恩主义基本理论教育和思想品德教育主要渠道和主要阵地。在“两课”教学中取得了许多成绩．但也存在诸多问题。目前需要继续采取措施。深化“两课”改革。提高“两课”的实效性。     

促进师生互制耦合,构建高职思政课和谐课堂

高校思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主渠道。充分调动教师和学生的积极性,才能实现课堂教学中师生的互制耦合,从而构建高职思想政治理论课和谐课堂,增强思想政治理论课教学的实效性。     

论谭政对毛泽东军队思想政治工作理论的贡献

谭政是我军历史上以擅长军队思想政治工作著称的大将。他提出了军队思想政治工作要适应抗战形势的富有远见的意见，起草了我党我军思想政治工作的一系列历史性文献，并亲自领导和指导了延安边区的拥政爱民运动，以其深厚的理论功底和深入实际的工作作风，在理论和实践上为毛泽东军队思想政治工作发展做出了重要贡献。     

任弼时的干部队伍建设思想对当前思想政治工作的启示

任弼时重视思想政治工作队伍的建设工作,强调要挑选和配备称职的工作干部并对干部要经常审查和监督。研究、学习任弼时思想政治工作队伍思想对于顺利开展思想政治工作,改进思想政治工作具有重要意义。     

主体间性思想政治教育的涵义及其实现模式的研究路径

目前,主体间性思想政治教育研究,因研究角度的转换和思维视角的变革,已经成为思想政治教育和研究关注的热点问题和理论研究的重点。由于研究的视角不同、观点各异、众说纷纭,没有形成比较一致的看法。梳理主体间性思想政治教育研究的现状,厘清主体间性思想政治教育的涵义和实现模式,对今后进一步开展思想政治教育及其研究,将具有十分重要的理论意义和实践价值。     

人文关怀与高校思政教育实效性分析

倡导人文关怀,是当前条件下增强高校思政教育实效性的关键。在实践中,高校思政教育必须以学生为主体,通过人文关怀来充分激发学生的积极性和主动性。本文结合已有研究成果及高校思政教育的具体实践,对人文关怀与高等院校思政教育实效性的相互关系进行了分析,并得出具有理论意义和实践意义的研究结果。     

“微生物学与免疫学”专业教育与思政教育融合式课程建设初探

近年来,随着中国高等教育的不断发展,课程思政的观念逐渐深入人心,它融合了传统的思想政治教育和专业理论培养,潜移默化地影响学生的人生观和价值观。将“微生物学与免疫学”的课程教学与社会实际生活相联系,构建隐性思政育人的教育新模式,以课程思政为契机,培养具有高度社会责任感和使命感的药学专业人才。